家长“自我感动式”签名走红，老师难掩嫌弃：都这样搞班没法上了

老一辈家长总觉得态度是最重要的，因此他们才教育孩子，学习也好、工作中的为人处世也罢，都要摆正自己的态度，绝对不能投机取巧，但这样的教育其实对孩子的影响反而弊大于利。

一些家长自己的观念就是错误的，又如何能教出三观正确、在学习和工作中都游刃有余的孩子呢？网上有一位老师晒出了家长给孩子作业的签名，在家长心中引以为傲的“态度”，反被嘲笑是“自我感动”。

家长“自我感动式”签名走红，老师难掩嫌弃

教育圈子里爱内卷不是什么新鲜事，卷成绩卷兴趣也早已司空见惯了，可没想到现在有家长把内卷玩出了新高度——家长作业签名竟也开始"内卷"了。

一位老师的批改作业的时候，看到了一份不一样的作业签名，这位家长在孩子的作业本上不仅仅是简单地签下自己的名字，而是写下了详尽的评语，记录孩子完成作业的全过程，甚至对每一篇课文的阅读情况都进行了细致描述。

这种长篇大论式的签名方式着实罕见，在这本作业本上，老师的批改痕迹清晰可见，而在批语旁边，则是家长用黑色钢笔写下的密密麻麻的文字。

这位家长不仅详细记录了孩子每天的作业完成情况，还标注了哪些地方孩子做得不够好，甚至对课文的朗读次数和质量都进行了评价。这种签名方式的确令人印象深刻，字数之多甚至超过了老师的批语。

本以为老师看到这样的家长签字会被其诚挚的态度所打动，毕竟只有负责的家长才会对孩子的作业拿出足够多的重视，从表面看，这种详细的反馈有助于了解学生在家的学习状态，似乎无可厚非。

但评论区一位北京的老师看到这样的评语后，却一针见血地指出：这种行为是"自我感动式"教育，如果全班家长都这样做，给老师带来的负担不敢想象，都这样搞的话，老师这班也没法上了，累了一天了，回家还得看家长的小作文，头都疼死了。

与其追求形式上的勤勉，不如关注教育的实质成效

当我们站在老师的角度去看待这份评语也的确如此，老师说到底只是一份工作，虽然老师们总希望家长能多关注孩子的学习情况，但也不代表老师们愿意上班打一份工，下班再打一份工。

当家长在每一天的作业中都留下长篇大论的评语时，作为老师，相比感动，更多的是心理上的负担，如果三十多名学生的家长都采用这种方式，老师不仅要批改作业，还要阅读并回应每位家长的详细评语，工作量将成倍增加。

现代社会无论是教育还是职场，早就不是“态度决定一切”的时候了，尤其是在孩子的学习上，家长这种“自我感动”的签名，传递出的就是一种过时的价值观念——只要自己努力了、付出了，就尽到了教育责任。

因此他们才留下了长篇大论的签名，可这类家长或许没有认真想过：难道长篇大论的签名，就能帮助孩子提高成绩吗？对教育真正的重视，不是体现在作业本上的签名有多长，而是体现在家长是否能真正在孩子的学习上起到积极的作用。

老师要求家长在作业本上签名，本意是想通过这种方式更全面地把握学生情况，因此这种反馈最重要的不是长篇大论，而是需要适度且有针对性。

家长的教育热情值得肯定，但这种热情需要以更加有效的方式表达，与其在作业本上写长篇大论，不如在关键时刻给予孩子精准的指导和支持。与其追求形式上的勤勉，不如关注教育的实质成效。

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