阎鹏：AI不是取代教师 而是为孩子创造“因材施教”的现场可能

中经记者 李媛 北京报道

9月24日，一场围绕青少年互联网使用与健康成长的思想碰撞正在展开。

在《中国经营报》主办的“人工智能与未成年人健康成长”——《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告2025》（以下简称“蓝皮书”）新书发布暨青少年科技创新可持续发展论坛上，正在如火如荼地探讨青少年健康成长与科技创新发展的路径。

蓝皮书的发布不仅是学界和政策层面的重要成果，也是企业与教育实践者展示探索路径的窗口。在专家学者、企业代表的发言中，一位科技企业家兼教育创新推动者的声音格外引人注目，他就是豆神教育集团副总裁 CTO阎鹏。

“大家上午好，我是豆神教育的阎鹏。”他在演讲中一开口便引来台下的期待，作为一家深耕大语文教育17年的企业管理者，阎鹏带来的并非单纯的产品介绍， 而是一份关于AI如何与教育深度结合的思考。当被问到为什么要用时下大家正在关心的预制菜问题来比喻教育时，阎鹏笑了：“我知道这听上去有点跳脱，但其实这个比喻很贴切。”在他看来，教育和饮食一样都面临一个现实矛盾：一边是社会对高质量的强烈追求；另一边是成本和规模的压力。“我们以前所谓的‘预制化教育’就像预制菜，把标准化的课程和知识提前打包，分发到不同的学校和学生，这样解决了部分供给问题，但质量更新速度慢，针对性差，也无法满足孩子真正的个性需求。”

“今天人工智能给了我们新的答案，” 阎鹏直言，“我们正在走向‘现场可计算教育’ 就像你在餐厅能现点现做，AI让教育不再只是统一的预设，而是可以实时根据孩子的学情生成指导，甚至在孩子灵感闪现的一瞬间，AI能接得住，还能顺势引导。”

AI教育的三层架构：安全与个性兼顾

谈到技术层面，阎鹏语速加快，显然这是他最熟悉也最兴奋的话题：“我们把整个教育AI系统设计成三层结构。” 他伸出三根手指比划：“第一层是数据层。确保安全可靠，通过专家校对过的知识图谱来避免大模型的幻觉，保证信息准确性和来源性；第二层是长期记忆。能够为孩子建立个性化的学情档案，独一无二，也保护隐私；第三层是多智能体系统。让不同的AI角色分工明确，就像一个班级里老师、学伴、辅导员各司其职，这样家长的压力就不会全部集中在一个人身上。”

他强调， 这种架构的价值在于既不牺牲教育公平，也能实现真正的因材施教。 “AI的答案不是最重要的，孩子的成长过程才是关键，我们要做的是一套对人的人工智能，而不是只对事的解答机器。”他说。

从案例到实践：AI如何“教会孩子思考”

在演讲中，阎鹏展示了豆神教育的几个落地案例：“比如作文指导，过去很多孩子会直接去网上搜范文，结果写出来千篇一律。AI可以换一种方式，它不是把现成的答案给孩子，而是循序善诱地问：你想表达的主题是什么？你能不能把思路先拆解成几个部分？然后一步步帮孩子理清行文逻辑。”阎鹏举例时眼神中带着兴奋，“在这个过程中， 孩子学到的不仅是写一篇作文的技巧，更是学会了如何独立思考问题，这是我们特别看重的授人以渔的价值。”

在论坛现场展示的视频中，有一个真实学生与AI学伴互动的片段：孩子抛出问题后，AI老师并没有立即给出标准答案，而是反问启发，引导孩子一步步走到结论。

“教育最打动人的地方从来不是标准答案，而是顿悟的瞬间。”阎鹏总结道，“AI如果能帮助孩子多经历这样的瞬间，就是巨大的价值。”

打造“场域教学”：AI让课堂成为沉浸式体验

除了个性化辅导，阎鹏还对未来课堂场景充满想象：“我们正在探索一种新的课堂模式，不再是老师在讲台上唱独角戏，而是把课堂变成一个场域。”他解释说：“通过AI生成内容，再结合AR和VR技术，孩子们可以在学习古诗文时进入一个沉浸式的环境。”

在现场播放的案例中，王勃的《送杜少府之任蜀州》被制作成动画，学生可以和AI角色互动，甚至编写后续剧情。 “孩子们说，什么时候我们还能再看这样的‘动画片’？其实他们已经在学习文学知识了。” 阎鹏笑着分享。

他坦言，这样的尝试刚刚起步，但反馈非常积极：“我们要让孩子觉得学习不是负担，而是一种创造的乐趣，这是AI带来的最大可能性”。

在演讲的最后，阎鹏谈到了更宏观的层面：“教育公平是绕不开的话题，特别是在城乡差距明显的情况下，AI能做的就是把高质量资源快速送到更多孩子身边，这是我们企业的责任。”

他还特别提到，豆神教育推出的“豆神AI”目前已在手机和平板上免费开放使用 。“我们希望这不是一款只属于城市孩子的工具，而是真正能为全国的中小学生服务的教育产品。”

“AI不是要取代教师，而是给教师和学生都多一份支持。” 阎鹏语气坚定，“未来最理想的教育，依然是人与人之间的交流和陪伴，但AI可以帮我们把这种交流延伸到更多孩子身边。”

在论坛上，阎鹏的演讲让人看到AI教育的另一面： 它不是冷冰冰的算法堆砌，而是有人文关怀的技术创新。从“预制化”到“可计算” 、从“答案”到“思考”，豆神教育的探索为教育公平和个性成长提供了一种新的可能。

正如阎鹏所说：“孩子们真正需要的不是完美答案，而是有人在他们灵感闪现的时候能接得住，并陪他们走下去，AI能做到这一点，就已经足够了。”

（编辑：刘旺 审核：孙吉正 校对：翟军）