那年我做民办教师时，好心说了同事两句，却换来了他的各种刁难！

四十多年前，我在本村的小学做“民办教师”。

一个上午的课余时间，我们五位老师在校园的树荫下闲聊天，一位比我小两岁的年轻教师刘峰忽然说：“这个社会也太不公平了，当了这么个破老师，钱没挣几个，还累得要命，真是没意思!”

我们旁边的几个老师都面面相觑，一时无语，大家可能都觉得他说的话不太中听。

我比刘峰大两岁，比他任教早三年，我是通过村里考试当的老师，他是被人推荐来的，平时我们俩爱好也差不多，放学了就打一打乒乓球，讨论一下教学方面的问题。

刘峰刚任教时，不会备教案，让我将我的教案给他看，我不但给他看了，还认真地给他讲解自己在老教师那里学到的授课技巧，我让他平时要多跟老教师学习，从他们那里可以学到很多宝贵的经验。

基于这些，我觉得跟他关系还行，加上他说的话的确是不好听，就想着提醒他一下，就接过话茬说：“你怎么这样说话呢？又不是学校抬轿把你请来的？再说实行高考后，你参加两次考试了，为什么没考上？既然来到了这里，就安心在这里教学？再说了，咱们是教师，说话要注意影响。”

我说完后，其他人也没再说什么，就在这时，上课铃响了，大家不欢而散，临走时，我看到刘峰狠狠地瞪了我一眼。

说心里话，后来我也觉得自己说话有点欠考虑，不过没觉得自己说错了，本来嘛，身为教师，一言一行都是孩子的榜样，像他这样张口闭口的抱怨学校，抱怨自己的职业，对孩子的教育会有不利的影响。

那个年代缺乏教师，公办教师很少，我们村五个教师只有一位上了年岁的公办教师，其余四位都是本村招的代课，后来先后转成了民办教师的。

刘峰那时也才二十四岁，他是通过在大队领导（他叔叔）的推荐，才到学校里当老师的。

我和刘峰在一所学校待了不到一年的时间，发现他这人比较懒情，还不谦虚，还有点自高自大，听孩子们说，他从来不批改作业，学生的作业都是在课上让他们自己去核对。

这样的话，老师对学生的基本情况是摸不清的，授课时就没有针对性，我也曾旁敲侧击地与他说过类似的事，他只是闷不作声，脸上表现出不耐烦的表情，后来我也就不说他了。

自那一次我毫不留情地呛了他几句以后，他和我的交流更少了，大家也都在忙着自己的教学任务，我也没做理会。

那时学生升级在秋假前，我们都把新书从县城买回来，就等着发放新书。

按上级的规定，我的年级里，有两个学生的成绩不太好，要留级，恰好这两个学生要留在刘峰教的那个年级。结果刘峰不收，我问他什么理由，他说不需要理由，让我去找学校负责人。

我为了不把事情弄的太僵，就去找了学校负责人，负责人是一位老民办教师，文化也不高，他很为难地说：“这事不好办，按规定你退两个学生没错，可这两个学生已留过一次级了。

说实在的，谁也不愿意收他俩，刘峰既然不愿意收，咱也不能硬拿硬放。毕竟他叔在大队当干部，事情弄僵了对咱们谁也不好，我看这样吧，你给他退一个成绩好一个成绩差的，我想这样他总该同意吧？”

那时候，我们的工资都是队里给开，老民办教师害怕得罪了刘峰的叔叔，我们的工资受影响。但是他的做法我也不认同，让学生留级，是让那些学的不扎实的学生再学一遍，像他那样找个成绩好的留级，这不明摆着是耽误孩子吗？

我一听他这和稀泥的办事方法，气不打一处来.。

当时，我很气愤地说：“那我就不让学生留级了，不退也行，新书从哪来？再看看学生家长有没有意见？这样吧，既然有留级的规定咱们也不能违反规定，你让刘峰到我班里去挑两个，达到他的满意。我倒要看家长答不答应！实话跟你说吧，就是退刚才那两个学生，还是我给家长做了好多工作人家才同意的。你看着吧，如果下午我还得不到消息，明天上午我就将这两个学生打发过去。”

说完我就回到了我的教室，快到中午了，接到负责人通知说：“今天中午都别休息了，大队干部要给我们开个会。”

我知道肯定是他们跟大队干部说了，不用想，肯定说是我的不对。我嘴上答应着，心里也盘算着应对的方法。

午饭后我来到了学校的集体办公室，见老支书和一名管文教的委员在与负责人还有那位公办教说着话，我们相互打了招呼，我找了一把椅子坐下，其他的两位老师也赶到了，分别落坐。

老支书慢条斯理地说：“咱就开始吧，关于你们留级的事，负责人上午找我了，这也不是什么大不了的事。有问题要摆在桌面上，都是一个村的，商量商量就解决了，你俩谁先说自己的想法。”

老支书的话音刚落，刘峰就抢先一步说：“我先说，我必须得说了，我不接这两个学生的理由有三个：

第一、我是从大局着想，先说你明志（我的名字）吧，咱村的乡亲们都说你教学可沾里（很厉害的意思），你是怎么沾的呢？你把好学生都挑到你班里，成绩不好的你不要，这样也太自私了吧；

第二、当年你教一年级时年龄够了你不收，说孩子智力差，只捡好的收，都像这样，什么时候让孩子上小学。

第三、你退的这两个学生已留过一次级了，再留一级的话，你什么时候让他们小学毕业？难道让他们在小学待一辈子吗?”

刘峰本来说话就有些结巴，在这种场合下，他更是结结巴巴说了好长时间才算说完。

刘峰说罢，老支书看了我一眼，目光很慈祥，说：“明志，说说你的想法?”

我听了刘峰的说话，心里非常生气，但是脸上和语气没有表现出来。

我语调不高地说：“我来回答一下刘老师提出的几个问题吧。这一，你说乡亲们说我教得好，那乡亲们说谁好是不是也有自己的一个判断？都说群众的眼睛是雪亮的，我没有天天去宣传自己如何如何好，我只知道抓学生的全面发展，真心对待自己的工作和学生；再者，你说我挑好学生了，说话得有真凭实据，你说我挑谁了？”

刘峰赶紧说：“你的好学生胡二全和梅枝不是你从上个年级挑走的吗？”

我接着说：“这个事得问我们的负责人，这两个孩子是怎么到的我们班上的？”

老支书问学校负责人知道这回事吗？

负责人无奈地说道：“这事我也知道，这两名学生的家长分别找过我，非要把孩子送到明志的班上，我看在都是乡亲的面子上，才答应了她们的要求。”

老支书说：“这事就过去了，谁也别再提了。”

说完看向我说：“还有别的吗？”

我接着说：“本来我不想把事都说的太透了，但是既然刘峰老师今天提出来疑问了，那也说明我的做法有问题。那就一个一个的解决。刚才刘峰老师说我收学生时年龄够了的不收，只收好的，我到底把哪个到年龄的孩子落下了，请明示。”

刘峰结结巴巴地说：“八一不...不是你收的是谁收的?”

我很生气地说：“谁收的我不告诉你？”

老支书说：“说吧，是咋会事？”

我说：“八一是大队妇女主任刘秀兰收的，不信可以去问她。那年让我去县高中培训英语二十多天。大队安排她给我代课，当时正好也是收新生的时候，我培训回来时，学生都已经上一段时间课了，也就是说收学生这个事，我就没有参与。”

老支书见我越说气越大，赶紧说：“算了算了，事情先这样吧，你们说的我们也都听清楚了，我和支委商量一下。”

老支书、支委与负责人到另一个屋里商量了一小会儿，过说来说：“我们合计了一下，关于留级的事就按明志去说的办，其它的事情就别再提了，我们心里也都清楚是怎么回事了，今后你们都要努力教学，少闹一些不着边的事。最后再警告大家，一切按上级要求办，就这样吧，你们俩还有别的说的吗？”

我和刘峰都说：“没有了。”

事情就这样过去了，事后，我也反思了自己，性子急，看不得歪风邪气。但是有时候难免会得罪人，甚至给自己的生活造成影响。每个人都有缺点，若要成就自己，必须养成良好的品行，放低自己，善待他人。

前段时间，我教小外孙女学论语，上面有句话我觉得说的特别好：三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。

说真的，每个人都有自己的行事风格和性格特点，看到自己看不惯的事，要讲究方式方法的去劝，要不然，不仅得罪人，还给自己的工作带来不必要的麻烦。