来源:中山大学附属第五医院官微 (转载仅作分享,版权归原作者所有。若有来源标注错误或侵权,请联系小编微信号:yyxxzz520,我们将及时更正、 删除,谢谢!)
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2018年夏天,我作为中山五院首位全日制护理硕士踏入临床时,既怀着对专业的敬畏,也带着初出茅庐的忐忑。七年间,我从急诊科的抢救室转到ICU的重症监护床旁,从护理部的管理岗位再到胃肠外科的专科病房,每一次轮转都让我对护理专业有了更深的理解。特别是2022年在北京协和医院重症医学科的进修经历,不仅让我获得了中华护理重症专科护士资质,更让我认识到护理是技术与人文的完美结合。
临床工作中遇到的问题,成了我科研的起点。我主持的3项国家卫健委及珠海市的科研课题,发表的20多篇论文都来自护理一线工作。担任《护理学杂志》《护理学报》等多家核心期刊的审稿专家更让我体会到护理学科的进步需要以临床问题为导向,沉下心来做扎实的研究。
从零开始建科研小组
2019年,在护理部和院领导的大力支持下,我牵头创立了院内护理科研小组并担任组长(两届)。从零开始搭建培训体系时,我不仅要考虑课程规划、内容设置等合理性问题,更要思考如何激发临床护士的科研热情。记得第一次培训时,看到台下同事们既期待又困惑的眼神,我意识到科研培训必须接地气、重实操。
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两年间,我们完成了50余场系统培训,看着越来越多的临床护士从“科研小白”成长为能独立开展研究的临床骨干,这种成就感是任何荣誉都无法比拟的。特别让我感动的是,有位资深护士长在培训后说:“原来科研不是遥不可及的,它就藏在我们的日常工作中。”后来,我们将这些实践经验整理成论文发表在《中国实用护理杂志》,让更多同行受益。
随着团队成长,我也获得了很多交流机会。在省市护理学术会议做经验分享时,我总会想起自己最初做科研时的困惑,这让我更懂得如何用通俗易懂的方式传递专业知识。看着团队成员取得了一系列科研成果,我深切感受到:科研能力的培养就像种树,只要坚持浇灌,终会枝繁叶茂。
让护理培训更接地气
2020年至2021年,我担任院内危重症专科护士培训小组秘书,在组织培训的过程中,我们发现传统的教学方式存在明显不足——学员们虽然掌握了操作技能,却在临床实战中施展不出来。记得有位学员曾向我倾诉:“在培训时各项技能都感觉掌握得不错,但在临床上遇到真实病例时还是手足无措。”这番话深深触动了我。于是,我们开始尝试将案例教学引入培训体系,通过模拟真实临床情境,让学员们在解决问题中学习,临床决策能力和应变能力明显提升。
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经过多期培训实践,我们将这套培训模式整理成文,发表在《中华危重症医学杂志》上。这也让我更加坚信:护理教育需要与时俱进,我们要培养的不是只会操作的“技术员”,而是能独立解决问题的专业人才。
患者床边的科研现场
在重症监护室(ICU)工作的三年,是我职业生涯中最珍贵的成长阶段。作为医院首位中华重症专科护士,我一边精进专业能力,一边带领团队钻研国际前沿护理技术。
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面对术后患者因口渴而焦躁的面容,我们开展了改善术后危重症患者口渴体验的临床研究,相关成果发表在重症护理顶刊《Intensive & Critical Care Nursing》上;我们改进重症患者服务质量的研究项目获得国家卫健委医管所医疗质量循证管理研究课题立项,参与撰写的“非气管插管患者清醒俯卧位实施策略中国专家共识(2023)”,发表在国内危重症医学顶刊《中华危重病急救医学》;开展的ICU新护士岗位胜任力培训路径研究项目,获得中华医学会护理学科研究课题立项。这些经历让我深刻体会到护理科研创新要深深扎根于临床工作。
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2023年9月转任神经内科二区护士长后,我开启了新的成长之旅。带领科室护理团队积极探索人文关怀病房建设,收获了30余份患者感谢,每一份锦旗及感谢信背后都是护理团队用心服务的见证。我们通过科普推文帮助患者提升健康素养,10篇作品获得了省级科普奖项。在慢病管理方面,我们将叙事医学融入帕金森病患者的照护中,倾听他们的故事,这项项目获得了珠海市科技计划支持。目前,我们正在积极探究AI失能护理协助机器人对长期卧床患者压力性损伤、坠积性肺炎、DVT等并发症的影响,助力AI赋能临床,让科技释放护理新质生产力。
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我始终相信,护理工作需要我们用专业守护生命,用创新推动发展。站在新起点上,我将继续深耕专业领域,为提升护理服务质量、推动学科发展贡献力量。护理之路,道阻且长,只要我们保持初心,必能在平凡的岗位上创造不平凡的价值。
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