郑州大学实验小学赵利伟：一路逐光终成光

大象新闻记者 徐超 通讯员 闫婷婷/文图

“凡心所向，素履以往；生如逆旅，一苇以航。”在教育沃土上，郑州大学实验小学教育集团教师赵利伟以使命为灯、坚守为路，于平凡中铸就不凡，用日复一日的“点燃”，书写着“教育逐光者”的故事。

心有猛虎，细嗅蔷薇——班级管理的“破局”与“立心”

班级管理是教育的基石，赵老师以“谋定后动”的智慧与“久久为功”的执着，将“薄弱班”带成“标兵班”，把“散沙”凝为“磐石”。

曾经，面对新班级的重重困局，她提出“凝心—聚力—铸魂”三阶段方略：每日早读立门旁微笑迎生，午后带学生奔跑游戏融隔阂；以阅读为媒发起“一人一书”计划，用精神丰盈抵御浮躁。

她视家校协同为“教育另一翼”：家长会精心剪辑视频、撰写讲稿，让家长读懂用心；家访提前整合数据、“一生一策”，线上家访常从早八点持续至晚十点，线下不论远近随需赴约。她还创建“智慧父母成长学院”“半亩方塘”亲子阅读社，推动家庭教育升级与亲子关系优化。

班级蜕变的核心在“魂”的塑造。运动会、开学典礼等活动，她均精心策划，带动家长与学生共同参与，让班级成为众人呵护的集体。军训、篮球比赛成了学生难忘的记忆，也筑牢了班级之“魂”。学生毕业后坦言：“您不仅是老师，更是我们的精神引领者。”

诗意润心，以艺驭教——语文课堂的修行

“根本固者，华实必茂；源流深者，光澜必章。”赵利伟的语文课堂，既逐字拆解古诗文韵律，又用粉笔勾勒“嘎子哥、骆驼祥子”等鲜活形象，让知识浸润学生心田。为破解学生“谈写作色变”的难题，她跳出课本：夏天带学生漫步雨中，秋日寻踪校园落叶，冬日玩雪感受“敲成玉磬穿林响”的乐趣，让学生将草木枯荣、虫豸往来写入作文，让写作成为与世界对话的方式。她还在班级成立“萌虎诗社”“织梦诗社”等，学生将四季风光凝练成诗、汇编成册，学生作品屡见报端，更多学生自此爱上语文。

学无止境，功不唐捐——个人研修的攀登

在成长路上，赵利伟以“空杯心态”求索不辍。她利用课余、假期“充电”，参与“河南省省培计划”获评两次“优秀学员”；斩获《中国教师报》优秀观摩课、市优质课一等奖等多项荣誉；论文与教育随笔见诸各级报刊，沉淀思考、惠及同行。 她坚持“教学即研究，问题即课题”，针对“小学生良好习惯培养”牵头课题，提出“家校协同、知行合一”策略，为小学德育提供可复制经验；辅导学生发表文章，实现“教学相长”。

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”赵利伟老师以信念为楫、行动为帆，诠释着教育的温柔与坚守。她不是孤勇者，而是实小教师的缩影——胸有丘壑，眼有星光；脚下有路，心中有梦。