2025年电子商务类专业现状分析，专业点增速整体快速下滑

当直播电商、社交电商、跨境电商层出不穷，市场对电商人才的需求理应空前旺盛。然而，课程体系更新速度似乎追赶不上行业变化速度，毕业生发现所学技能与企业需求脱节，企业抱怨招不到来了就能快速上手的实战型人才。电子商务类专业的整体现状究竟如何呢？

一、专业点增速整体快速下滑，开设热情持续减退

电子商务类专业点新增数量持续大幅下降，从2020年的50个锐减至2024年的17个，各高校开设专业的热情正在迅速冷却。从具体专业来看，五年间紧扣国家战略和市场需求的新兴方向——跨境电子商务却迎来爆发式布局。

二、2023年开始招生人数呈下降趋势

电子商务类专业招生计划占全国本科总计划的比例自2022年峰值过后开始连续三年下降，占比在2024年降至１%以下。

尽管电子商务专业招生计划人数在整个专业类中占比始终超过75%，但其主体地位正持续缓慢下滑。五年内占比从85.6%降至77.5%，下降了8.1%。这表明更多招生计划流向了跨境电子商务专业中。高校通过控制传统电商方向的招生数量，开设更贴近前沿业态的新兴专业方向，以应对行业变革和人才需求的变化。

三、五年间招生院校数量见顶回落

电子商务类专业招生院校数量在2023年达到峰值后连续两年下降，2025年已回落至2021年水平。高校布点进入了平台期甚至收缩期。这与专业点新增减少、撤销增加以及招生计划人数持续收缩的趋势完全吻合。就业市场中传统电商岗位需求增长放缓，而毕业生供给过剩，导致就业率和薪资竞争力下滑。

四、211和双一流院校招生人数降幅显著

除了985，其他院校的招生计划全面下滑，其中211和双一流院校的降幅最大，均超过-10%，显示出非顶尖重点院校正在大幅调减该专业类的招生规模。一端是985院校依托资源优势，加大投入；另一端是其他各类院校面对就业市场压力和办学同质化竞争，主动或被动地收缩规模，进行优化调整。

五、电子商务专业生源结构为文理结合，偏重理工

电子商务专业的生源结构以理科为主、文科为辅，文理比例大致维持在1:1.2左右，整体选科结构未出现剧烈波动。综合类生源小幅增长，综合科目的生源占比从2021至2025年增幅达2.45%。

六、整体录取分数小幅下降

50%的专业分数有所下降，41%的专业分数上涨。其中近21%的专业下降超过5分，13%的专业上涨超过5分，整体来看电子商务类录取分数小幅下降。电子商务类专业的录取分数已经连续下降多年，而到了2025年仍有下降空间。

七、广东省电子商务类专业历史类录取整体稳定性高于物理类

广东省头部院校的电子商务类专业物理类录取吸引力正急剧下滑。以2024年物理类录取位次靠前的六所重点院校为例，其录取位次均翻倍或下降超1W位，下降幅度远超高校扩招速度。

上海财经大学录取位次从2021年的2871位暴跌13487位，降幅近五倍。即便是中央财经大学等顶尖财经院校，2024年录取位次也跌至13000多位。

华南师范大学和暨南大学的位次虽然也在下滑，但幅度相对较小，且在2024年出现企稳甚至小幅回升的迹象，可能得益于其在华南地区的就业认可度。

从2024年历史类录取位次靠前的六所重点院校来看，录取位次虽也有下降，但降幅相对较小，部分院校甚至出现回升或保持稳定。

师范类院校（华中师大、华南师大） 吸引力有所减弱，位次下滑；省内特色院校（广东财经大学） 表现稳定，认可度较高；综合性大学（湘潭大学、广州大学） 呈现波动，但未出现单边大幅下滑。

八、五年就业率持续高于全国平均水平

近五届，电子商务类专业就业率始终显著高于全国本科平均水平，具有较强的就业适应性。虽然就业优势从2021届的4.2% 收窄至2024届的1.9%，但领先优势依然稳定存在。

尽管电子商务类专业就业率在2022年经历了远超平均水平的剧烈下滑，但其凭借更高的就业率基数，在跌至谷底后仍然保持了相对全国的就业优势。2023年的反弹，虽展现就业韧性但同时也暴露专业类易受宏观经济波动影响。

九、毕业生面临起跑落后且后劲不足的双重困境

从短期看，电子商务类专业毕业生的起薪优势已不复存在。薪酬优势在2022年发生根本性扭转，从领先全国平均水平转为持续落后，且差距稳定在-4%左右。四年间，全国本科平均起薪增长了728元，而电子商务类专业仅增长106元，增速远低于平均水平，薪资成长性明显乏力。随着工作经验积累和能力提升，电子商务类专业的价值在就业市场上得到更充分的体现，中长期薪酬优势明显。

十、毕业五年电子商务类专业毕业生满意度超越平均水平

尽管电子商务类专业毕业生面临起薪较低的现状，但其职业发展的长期韧性却不一般。毕业五年后，该专业不仅在薪资水平上实现反超，其就业满意度（2023-2024年）更是持续高于全国本科平均水平。这表明随着经验积累，毕业生对职业发展的综合认可度较高，短期薪资压力并未影响其长期的职业获得感。

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