青医日记丨从学生到生命的守门人——骨创伤医院下肢病区王谦

在生命的长河里，医生是一盏灯，而老师，是点燃灯芯的那只手。当第一缕晨光掠过病区的走廊，青年医师们已悄然接过前辈的火炬——他们左手托起跳动的脉搏，右手翻开仍带体温的教案，把每一次听诊、每一次缝合、每一次与家属的促膝长谈，都写成给后来者的“行医说明书”。

——来自西安市红会医院骨创伤医院下肢病区王谦的一篇带教日记

刀子嘴菩萨心

很多学生第一次见我的时候，都觉得我不太爱说话，脸上也没什么表情，看起来很严肃、不太好接近，给人的第一印象有点“冷”。但熟悉之后，大家慢慢会发现，我并不是故意摆架子，只是习惯了把教学这件事看得很重。

如果学生在工作中出现了原则性的问题，我确实会批评得比较直接，有时候甚至让人觉得不留情面。当然，我并不是故意让学生难堪，只是觉得，有些错误如果现在不指出来，将来可能会带来更大的问题。“与其来日痛悔，不如今朝铁腕立章不过”。有一点很重要，我们带教老师从来不会当着患者或者家属的面去批评学生，因为我们是一个团队，学生的尊严和形象，同样需要维护。穿上这身白大褂，不只是代表一份工作，更是一份信任。患者把生命与健康交到我们手里，我们就要对得起这份信任。

在教学工作中，我一直很乐意把自己这些年的经历拿出来分享。不管是成功的经验，还是走过的弯路，我都希望能通过一个个真实的案例，让学生们少走一些弯路。每当病例讨论或者教学查房时，我可能都会提很多问题，有时候甚至让人觉得“挑刺”挑得有点过头，领导有时候也会提醒我“别太较真”。其实我并不是故意为难谁，只是习惯了从细节入手，把问题想得尽可能全面。医学这门学科，容不得半点马虎。

做医生，不只是技术活，更是和人打交道的工作。我们面对的不是冷冰冰的数据，而是一个个有情绪、有故事的人。只有真正站在患者的角度，理解他们的担忧，才能建立起信任，治疗也才能更顺利地进行。否则，哪怕方案再好，患者不接受，效果也会大打折扣。

我也经常跟学生们说，临床上有很多“坑”，有些看起来不起眼，但一旦踩进去，后果可能很严重。我们得学会从别人的经历里吸取教训，把别人的“教训”变成自己的“经验”。这样，才能在这条路上走得更稳、更远。