江苏
近日，湖南娄底，一所幼儿园将“教小朋友擦屁股”纳入课堂，引发网友热议并获广泛点赞。9月12日，该园朱园长回应称，此举是园方“生活即教育”理念的体现，课程主要面向小班和中班新生，旨在通过“直接感知、亲身体验和实际操作”，帮助3至6岁幼儿掌握基本生活自理能力。
（9月13日大皖新闻、荔枝新闻）
湖南娄底一所幼儿园因教授孩子“如何擦屁股”登上热搜，意外收获全网点赞。没有质疑、没有嘲讽，有的是一边倒的支持与叫好。这堂看似“难登大雅之堂”的生活课，恰恰击中了无数家长与教育者的心：真正的幼儿教育，本就该回到生活本身，让孩子在学会自理中走向独立。
对3至6岁阶段的孩子来说，学会自己擦屁股，远不止是一个卫生动作那么简单。它关系到手部精细动作的协调、如厕流程的顺序理解、清洁标准的判断，更是一种“我能自己做到”的心理突破。现实中，很多孩子进入幼儿园仍不能自理基本卫生，老师不得不频繁帮忙处理大小便事务，而这背后往往是家庭代劳过多与幼儿园回避此类教学的共同结果。将这堂课搬进教室，用游戏化、分步骤的方式示范操作，让孩子在模拟中学习、在重复中掌握，不仅是教技能，更是教责任、教自信。
这件事引发共鸣，是因为它凸显了一个被遗忘太久的常识：生活即教育。尤其是在童年早期，吃饭、穿衣、洗手、整理物品……这些日常琐事，才是孩子最真实、最迫切的学习内容。掌握这些能力，意味着他们不再完全依赖成人，开始建立“我自己来”的主体意识，这无疑是人格成长中最珍贵的一步。
而在不少幼儿园深陷“抢跑教育”的当下，这类课程的设置更显得意义非常。识字、算数、背单词……越来越多的幼儿园把教学重点放在学术知识的提前灌输上，忽略了孩子作为一个“完整的人”所需要的基础生存能力和社交习惯。这种“小学化”倾向，看似是“赢在起跑线”，实则可能剥夺了孩子通过动手操作、真实体验来实现发展的关键机会。事实上，教育部多年来三令五申禁止幼儿园“小学化”，提倡“以游戏为基本活动”，正是希望幼儿教育回归孩子真实的发展节奏。
娄底这所幼儿园的做法之所以被广泛认可，也因为它契合了社会对“教育该做什么样的事”的重新思考。越来越多家长意识到，相较于早早刷题、机械记忆，孩子是否快乐、是否独立、是否懂得如何生活，才是衡量早期教育成功与否的更关键指标。我们最终要培养的，不是一个“早会多少知识”“倒背如流诗词”的神童，而是一个能适应环境、照顾好自己、有信心面对挑战的小小生活家。
正如该园朱园长所说，“生活就是最好的课堂”。这句话背后，是一种可贵的教育清醒：童年不是一个急于赶路的阶段，而是一段值得好好体验、细腻经营的成长时光。幼儿园不是学前集训班，而是孩子步入社会的第一个练习场。在这里，他们学如何与人相处、如何照顾自己、如何理解规则，而这些，恰恰是比任何知识都更根本的生存素养。
好的教育，未必多么高大上，而是能看见真实的人、真实的需求。教孩子擦屁股，看似小事，却是教育回归本质的一个温暖信号。只有当更多幼儿园愿意放下对“成绩表现”的执念，转向对“真实成长”的守护，我们才能真正给孩子们一个完整、幸福、有准备童年。最后想说的一句话是：其实，幼儿园的“擦屁股课”也是在给家长“擦屁股”，因为孩子都上幼儿园了，家长不应该早早教会他们了吗？家庭教育更应该侧重于生活教育，而不是让孩子将不知道什么意思的李白的“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”、李清照的“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”诗词倒背如流……
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