浙江
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上周一开始，杭州各初中基本都开启了晚自习。这两天，有班主任正在安排家长志愿者的排班，去协助老师进行晚自习的管理。
有新初一家长第一次到孩子去学校去管晚自习，有点懵了：“老师通知，参加晚自习的学生家长都要轮流去管晚自习，我也是第一次去。刚开始还好，但是到了后半段，就有学生凑在一起聊天，还有像在抄作业的。我实在是太纠结了，看到这种情况，我是该管还是不该管？如果我去批评了相关同学，他们会不会对我的孩子有意见？太难了！”
家长在晚自习干什么？
沉浸式体验孩子的晚自习情况
这位家长说，其实家长“排班”出来之后，他就提前接到了孩子的预防针：你不要管得太多，会引起同学反感，差不多就得了。
这位家长很矛盾说：“虽然有老师会来巡逻，但是学生堆里总会莫名奇妙出现一些小骚动，我一直在纠结我自己到底该不该管？如果我去批评了相关同学，他们会不会对我的孩子有意见？太难了！”
你愿意去孩子的学校当晚自习志愿者吗？开学初，有很多家长在社交平台上分享了自己的看法。关于“家长要不要参与孩子的晚自习？”又激起了一番讨论。
一位家长说，许多家长让孩子参加学校晚自习的原因，就是因为自己工作忙没有时间管孩子，加上孩子的自觉性也不好。结果现在要让家长去管理晚自习，这样一来，送孩子去上晚自习的意义是什么？
也有人觉得，让家长参与晚自习管理挺合理的。“许多家长白天没空很理解，但是晚上总有空的，而且又不是每天都会轮到，只是看孩子做作业，难度也不大。”这位家长认为，自己的娃还是要自己多花点时间去管，不要什么都交给学校和老师。
橙柿记者也采访了几位曾经经历过晚自习管理的家长，看看他们在晚自习期间做了什么？
一位上城区初三学生家长说：“我们学校基本是2个月轮到一次，第一次去是10月，当时桂花飘香，平常我们不太有机会来学校，这次趁机好好欣赏了一下校园。”
家长一般从晚上5点半进校到8点离校，从晚餐到放学，跟孩子一起经历完整的晚自习。“我们家长是坐在教室的后排，可以看到所有学生的情况。老师事先提醒过我们，来当志愿者的家长尽量不要玩手机，可以看书或者做自己的工作，所以我就自己带了一本书。”
晚自习中间，家长需要在班级登记表上填写应到人数、实到人数、出入教室情况，提醒一下纪律。结束前，再需要记录全班完成作业人数和基本完成作业人数。“老师大部分时间在办公室答疑，学生出教室前需要在我这里登记，中途还会有值班老师来巡查，询问班级的登记情况。”
另一位学生家长表示：“我管过一次，觉得太尴尬了。我们家长是坐在讲台上的，跟学生面对面。坐着刷手机呢不好意思，看书呢看不进去，抬头跟小孩子对视呢，又很尴尬。看看自己的小孩，他又对我眼神躲闪，装作不认识我。有时候班里纪律不好，我就走过去提醒一下，但是说实话，对别人家的小孩也没什么威慑力。晚自习管理是不是可以有更好的方式？”
家长参与管理
有效果吗？
为什么要让家长参与到晚自习管理呢？家长管理，真的有效果吗？
一位学校老师说：“学校邀请家长志愿者参与晚自习管理，一般是一个月轮到一次，同时学校会给家长志愿者提供晚餐。这样做主要是为了更好地保障学生的学习状态和安全工作，另外一方面也是希望家长能更多地参与孩子的成长陪伴。”
一位初中校长说：“我们也正在探索晚自习的家长管理制度，其实在沟通过程中，家长问的最多的就是‘孩子晚自习在干什么，效率高不高？’‘晚餐吃的好不好？’这些问题，你实际来看一次就会更清楚。另外一方面，老师们的工作时长也比较长，家长的参与，也可以帮助老师减轻一部分管理压力，更好专注于教学当中。”
一位初三班主任说：“我们初三基本上是全员自愿参加晚自习的，两个班配一位家长志愿者，所以家长轮班的间隔期也比较长。像初三的家长报名也都是很积极的，因为他们也很想知道孩子在校的情况。”
还有的学校，会利用家长到校参与晚自习管理的时间，开出一些家长微沙龙活动，加强家校沟通，增进彼此的信任和理解。
丁女士是一名拱墅区的初一家长，她非常希望能有机会去管理孩子的晚自习。她说：“像我们新初一，是刚刚开始上晚自习，小学阶段，孩子放学之后的作业、学习情况我基本是一手掌握的，但是上了初中之后，孩子到家稍微看会儿书、洗漱一下就要睡觉了，作业也不用带回来。他在校晚自习的效率高不高，作业完成情况如何，吃得好不好？我完全是一摸黑。希望孩子可以针对我们这些新初一的家长，专门开放几次机会，让我们感受一下。”
杭州有学校一直坚持
由老师管理晚自习
还有的学校，一直以来都坚持由老师进行晚自习管理。
西湖区一所初中的年级组长说：“我们学校一直以来都是老师在管理学生晚自习。主要是五门主科的老师来进行排班，也就是语文、数学、英语、科学、道法，有的老师一周会排2次晚自习，所以基本一周会排到一次。晚自习不上课，但是学生可以找到老师进行答疑。总体来说，老师确实是比较辛苦的。”
为什么不安排家长来参与呢？这位老师说：“主要原因，还是我们考虑家长不一定能管得住孩子。比如家长大部分关注的都是自己的孩子，如果自己的孩子不认真，还能去说几句。要是看到别的孩子调皮，估计也不好去干预，这个身份会比较尴尬。所以对于班级整体的管理，家长也很难去把握。”
滨江区一所热门初中，也是采用老师管理的方式。学校老师说：“我们学校主要是安排班主任或是主科任课老师进班，很少会排音体美科目的老师。主要考虑的就是任课老师对学生比较熟悉，也更方便学生在校期间答疑解惑。目前看下来，孩子们都比较自觉，家长们对于这种管理方式也都比较满意。”
橙柿互动·都市快报 记者 张宇璐
见习记者 范雯
编辑 陈伊
审核 张倩 邹滢君
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