我这样的初级职称教师，会传递给学生们什么样的价值观？

文：双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称元年。

我通常会在一些自媒体平台上随心所欲地码字儿，然后把这些字儿同步到很多自媒体平台（也是最近几年才学会了这种技能，之前很长一段时间，我的破文字儿抄袭率总是畸高）。我把这作为一项类似于抽烟、喝酒、组饭局、流连于声色犬马和人际关系网中的一种消遣方式。

虽然我这个消遣方式经常会因为我指责教师群体中的一些掌控了话语权、高高居于教师群体金字塔顶端的那些教师同行们恼羞成怒，借机指责我也钻进了钱眼里，不务正业，但我并不认可他们的说法！

我可以骄傲地、光明正大地告诉你们：我所从事的这个自媒体行业可以为我每天带来几毛钱收益！

我不像你们，你们并不敢把你们所从事的那些肮脏龌龊的收益公布出来，甚至于不敢公布你们敛财的途径和方式！

当然，即便我的这个自媒体行业为我带来了日均几万元、几十万元、几百万元的收益，我也可以骄傲地跟你们说：中纪委以官方行文的方式肯定了类似于我这样的教师所从事的自媒体行业，也肯定了我可以从中获利！我和你们不一样，真的不一样！

这么几天我非常繁忙和疲惫，几近于心力交瘁。因为我又回到了这个罗刹海市一样的教育生态里面，开始了新的备受学生家长和教育生态之内“杈杆儿、马户和又鸟”辱虐的教育生活，而不是几十年从教以来，从来不开办任何校服外辅导班，赚取每年十倍于教师薪资（我可以在这里和你赌命，如果你怀疑！），却喜欢贫穷地在相对清闲的暑期生活里悠然自得地看云卷云舒、日出月落以及星河漫天，幻想诗和远方、文人风骨、大同世界等等等等。

这么几天，我有一些愤怒。愤怒源自于我这两天的码字儿！

在我的码字儿里，我曾经记述了自己真实经历的开学时期两三事。反正，这两三事在一个曾经以搜索闻名的自媒体网站受到了一些朋友或者敌人的关注，很有一些阅读量。然而，这篇文字儿后面的评论并不去谈我遇到的那二三事，反而对我的教师职称——低级教师职称展开了攻击和围猎！

我明白这些乌合之众们的想法：我人微言轻，所以我所遇到的二三事就可以被他们忽视；但它们发现了我的低级教师职称，就像发现了新大陆！

它们完全可以像当年的哥伦布以及五月花号上的文明屠夫一样，抓住我的这个所谓弱点对我展开攻击，然后就可以轻松否定我提及的二三事，更能对我揭露它们轻纱遮掩的丑陋面目展开报复！

可是，我要告诉你们：教师职称评审制度，不论你们这些人如何极言它的所谓先进性和公平性，我也凭着我的经历嗤之以鼻！还是那句话：教师职称评审制度，至少在这个内卷到社会达尔文主义大行其道、人情世故为内核的“情商”大行其道、《厚黑学》大行其道的当下，它的每一个毛孔都滴着血和肮脏的东西！

当然，对于这一个论题，我不想在今晚这个仓促的时间段去写。如果周末有空，我写一写和教师职称评审有关联的事情，我相信，即便那些隔岸观火、鼓掌叫好，希望教师群体内耗、内斗不休，根本不在意劣币淘汰良币的学生家长群体也会默然！不但默然，可能还会义愤填膺，相信我！

这里，我想提及昨天一名叫做“七月流火”的网友在我的文字儿评论区的一则评论：“很好奇，作为一个老师，在课堂上应该把怎样的世界观、人生观教给涉世未深的孩子们？”——所有评论，我都是原文引用，绝对不删改一个字。

这是一个类似于“你没有情商，你的错”、“你不够正能量，你的错”的指责，可怕得犹如魑魅魍魉的血盆大口！

我能不能引用一下艾青的诗句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉！”？

如果这名网友的评论成立，那么，我想，那些民国时期的大师们，他们一定不配称为大师，因为他们都是那个时代的愤怒者，他们的价值观怎么可能像评论我的这些网友们周正而符合时代的潮流？！

我们甚至可以称呼这些民国时代的大师们为祸国殃民者，不是吗？

比如那个鲁迅先生，我们不谈他文章的种种（我真是不敢谈，因为一方面他被踢出了教材，另一方面，你们不从事自媒体工作，但因为我从事自媒体工作，我知道，有一些关于鲁迅先生的事儿啊，你但凡无意中触及，你都意识不到那个敏感点，你的文字儿就会被雪葬！），我们就谈鲁迅先生的为人：包括林语堂、林徽因、梁启超、李四光、梅兰芳等等，无一不被他骂过！不但被骂过，而且那个用词之那啥，我都不敢重述！

这个时候，请你来告诉我：在讲台上的鲁迅先生，他将会把怎么样的价值观传递给他的学生？！

不是我自比民国大师，我深知自己甚至不如民国大师身上的一个虱子！但是，如果我不列举这样的例子，你们又说我论证单薄，横竖都是你们的道理！

好啦，回到我自己的教师生活吧：我会把什么样的价值观传递给我的学生们！

二十七年风尘岁月，我虽然看惯了这个罗刹海市一样的教育生态，但我是那个保留了初心的马骥！

我不造谣、不传谣，也不拉帮结派、党同伐异；我不会为自己的教师同行布置一个个陷阱，只等那些脸不厚、心也不黑的教师同行们在教育生态里面失望，甚至于崩溃！或者，在这种尔虞我诈、勾心斗角的教育生态里面习得波谲云诡的官场习气，成为邪恶争斗中的胜利者，像岳不群那样笑傲江湖！

更多时候，我胆战心惊、如履薄冰地坐在办公室里，除了偶尔支棱起耳朵听掌控着话语权、将来也会掌控着考卷批改权的教师们预定下改卷的规矩之外（我只是举一个教师才懂的例子——比如，他们规定：两个三只能列式为三乘二，其余写法均为错误，不要诧异！我还遇到过这样一个掌控了话语权的教师规定：3乘a，省略称号后可以写成a3，也可以写成3a，你更不要诧异！），我会默不作声地上课。

在课堂上，你们太高估我这个教师对学生们价值观的影响了！

这个时代里，小学阶段的学生们会听教师们输出的价值观吗？学生家长们会听教师们输出的价值观吗？不会！

所以，上课时候，我只是讲解各类知识点，希望学生们能够考出一个好成绩——只是希望。

对了，经常双重标准的教育专家们，他们的另一个标准不也仅仅是唯分数论吗？经常双重标准的学生家长们，他们的另一个标准不也是唯分数论吗？

当然，我可以骄傲地告诉你：我在课堂上依然按照中国传统文化美德的价值观和现当代世界正统伦理价值观去影响学生们！

我除了告诉他们，我们应该追求公平和正义，不应该倚强凌弱、弄虚作假、不择手段以外，我甚至对类似于孔融让梨的中华传统美德中的谦让精神赞许有加！我并不会在这些缺乏思辨且因为原生家庭推崇备至暴戾的未成年人面前讲什么让梨方面的辩证法，他们需要的就是谦让！

这，就是我输出和传递给学生们的价值观！

最后，我明天需要比你们大多数人早起好几个小时，去踏碎这个城市的凌晨（熟悉我的朋友都知道，我的十公里成绩基本在四十五分钟左右，没问题吧？），所以，今晚我随心所欲而不加任何检查、修改的码字儿工作就到此为止了！

诽我者师，誉我者友！希望朋友们不吝赐教，也希望我的老师们尽情嘲笑我这佶屈聱牙的文字儿，感谢您！

收笔十秒，准备点击“发布”按钮时，我又把网页拉回到了这篇文字儿末尾，因为我忘了记述一点：“七月流火”这位网友其实也曾经是我的粉丝，后来他又留言解释了自己的留言心理，我表示理解——其实，我对“七月流火”这样的朋友毫无恨意，我只是恨这个教育生态！

复制粘贴一下“七月流火”朋友的后来解释性留言：我没有攻击你的意思，你也用不着把所有提出问题的人看作攻击者。我也是老师，教龄30多年。看你的文章也看了好几年了，一直很欣赏你的学识和思想的深度。但我也总在想，作为一个老师，如果看社会、看单位、看同事的心态老是这么愤世嫉俗，充满怨怼、鄙视和不屑的话，在课堂上会怎么教育学生呢？学生在耳濡目染中，会学会用怎样的眼光、怎样的心态、怎样的情绪去看待社会，看待一切制度、规定和纪律要求呢？

再说一次：第一、我不会在学生们面前谈论只适合大学生探讨的教育生态乱象和社会生态乱象，我会把光怪陆离的一切放在网络文字里，触犯了文字狱吗？第二、我在当下暴戾特质明显的学生们面前，始终坚持“公平、公正、友善”等等价值观——虽然我无能为力且遍体鳞伤，但我竭力反抗着社会达尔文主义者，就这样！