郑州市金水区金桥学校：开题明方向 深耕启新程

大象新闻记者 高彦均 通讯员 吕杉杉/文图

近日，郑州市金水区金桥学校报告厅内洋溢着浓厚的学术氛围，郑州市级和金水区级课题开题报告会在此举行。

经过前期的充分准备与精心申报，两个市级课题和多个区级课题成功通过立项，标志着学校教科研工作迈出坚实一步。金桥学校校长彭锦辉、副校长山立、副校长宋君和各课题组成员齐聚一堂，共同见证这一推动学校教育科研发展的重要时刻。

市级课题“文学阅读与创意表达学习任务群视域下小学文言文教学策略的实践研究”，针对当前文言文教学中存在的学生兴趣不高、理解机械、迁移运用难等问题，研究致力于构建文学性与表达性并重的文言文教学新样态，通过创设情境化、任务型的学习活动，引导学生感受文言魅力、激发创意表达，实现文言知识积累、文学审美体验和语言创造运用的有机统一。

市级课题“新教材下问题链导向的小学英语阅读教学的实践研究”，着眼于新教材理念落地与阅读教学实效提升。研究以“问题链”设计为核心，通过层次性、开放性和逻辑性兼备的问题系统，引导学生由浅入深理解文本，激发思维与表达兴趣。课题组计划构建以学生为中心、问题为驱动的英语阅读教学模式，旨在实现从“教课文”到“教阅读”、从“被动输入”到“主动思维”的转变，全面提升学生的英语阅读兴趣和综合语用能力。

区级课题遍地开花，例如“提高小学中年级学生数学阅读能力策略的实践研究”为题，致力于破解学生在理解数学文本、图表信息和实际应用题中的困难;“非遗彩绘元素在小学美术课程中的创意融合的实践研究”，着力于传统文化与当代美育的深度融合等等，充分展示了该校聚焦教学中真实存在的问题的科研实践与探索。

宋君副校长对各课题进行了细致点评。他充分肯定了各课题组的选题价值和研究思路，认为这些课题紧密结合教育教学实际，具有鲜明的时代性和实践性。“教育科研是推动学校内涵发展的核心动力，今天的开题报告会展现了我们金桥学校教师团队的研究热情和专业水平。”宋君副校长在点评中表示，“希望各课题组能够扎实过程、聚焦问题、创新方法，真正将课题做实、做好。”

此次多个市级、区级课题的同步开题，标志着金桥学校教育科研工作迈上了新台阶。学校近年来高度重视教科研工作，鼓励教师从“教学型”向“研究型”转变，形成了一批具有实践价值和推广意义的研究成果。

各课题组将根据此次开题提出的建议进一步完善研究方案，按计划开展后续研究工作。学校也将为课题研究提供全方位支持，确保各项课题顺利实施，以科研引领教学改革，促进教师专业成长，助力学生全面发展，为金水区乃至郑州市基础教育高质量发展贡献金桥智慧。