发型令≠标准答案，规则之外应有自我表达

正值开学季，学生们的发型成了关注热点。据媒体报道，全国多地中学在开学前陆续发布“发型令”。有家长反映，孩子在入学前的发型尽管“前不及眉、侧不过耳”，却仍被学校认为“不合格”。“前后剪了两次，老师才勉强点头说‘过关’。”

男生必须留“板寸”，女生得做到“前不遮眉、后不过领”，毫无商量余地。这场年复一年的“头发拉锯战”在全国各地中学频频上演，从精心修剪仍被判定不合格，反复奔波多家理发店，到一些学校老师拿着尺子精准测量头发长度，差一毫米都不行，这样的严苛程度，让学生们苦不堪言，也让家长忧心忡忡。

看似简单的发型管理之争，实则撕开了教育中纪律与个性、统一与多元的深层命题，让我们不得不重新审视：教育的本质，究竟是流水线打造“标准件”，还是尊重个性化成长，培育“独立人”？

发型管理，非“统一”不可吗？纪律不是要磨平所有棱角，而是为成长划定安全边界。个性也不是突破规则的借口，而是在规范框架内合理舒展。学校推行发型令的初衷是为了加强管理、规范学生行为，减少学生在外貌上过度关注和攀比，避免分散学习精力，以规范的外在形象，增强学生身份认同感，培养集体意识，营造纯粹的学习环境。然而，在落实中，却出现了“统一发型”要求，看似是“维护秩序”“培养专注力”，实则是“一刀切”，让教育耐心被轻易剪断，实在有些本末倒置。

发型令≠标准答案，发型之争的根本症结在如何平衡纪律与个性。发型令从不是标准答案，发丝间藏着未被定义的自我。学校并非流水线，学生也不是待加工的产品，怎能被修剪成千篇一律的模样？一直以来，发型令管理的核心诉求，是“整洁得体”而非“整齐划一”，不会以牺牲个性为代价。校园好秩序，离不开好规范，却不能变得过于严苛、缺乏弹性，以简单粗暴的管控取代对个体差异的尊重，让家长在学校与孩子之间也左右为难、不知所措。

发型令应是校园秩序的“安全阀”，不是束缚自我的“紧箍咒”。显然，要让发型管理发挥出助力青少年健康成长的推动作用，就需要打破僵化的管理思维，既懂规则、又有温度，既守底线、又有个性。判断一个学生的优劣，决不能简单地以头发样式是否合格为标准，而应该在学习态度、品德修养等方面来衡量。在纪律的土壤里，应让个性自由生长，让每一个人都是“独一无二”，不再成为“复制品”。

规范是基石，但个性是灵魂。教育的艺术在于把握分寸，发型管理应是守护秩序的底线，而非束缚个性的枷锁。在发型的规则之外，应该尊重青少年精神昂扬、个性鲜活的独特表达，让教育真正地贴近“育人”本质，培养有理想、有道德、有纪律的新时代青年，在校园里看到更生动的成长风景。

来源： 中国吉林网长白时评出品

编辑：熊一黎　　审校：张楠

主编：曲翱　　　监制：陈尤欣

统筹：张燕

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