尊师重教 爱满校园丨你的故事 定义“最美” （三）

川大西航港实小“我最喜欢的老师”系列故事展播（三）家长篇

写在前面

当九月的风拂过校园的桂花树，那些与老师有关的记忆，是否也悄悄在你心头氤氲着芬芳？或许是课堂上他为你耐心讲解难题时，笔尖在草稿纸上轻轻划过的痕迹；或许是在你失落时，她拍着你的肩头温和说着一句句鼓励的话语；或许是毕业多年后偶然重逢，他们依然能准确叫出你的名字，笑着问起你如今的生活……在校园的时光里，总有这样一位或几位老师，用平凡的细节、温暖的举动，在我们成长的路上留下了深深的印记。

今天，“我最喜欢的老师”系列故事要推荐的是四年级十三班彭丽老师。

用爱点亮“星星的孩子” 四年级十三班小辰辰家长

还记得三年前那个初秋的早晨，我把小辰辰的小手交到彭老师手中时，心中的忐忑至今记忆犹新。小辰辰是个自闭症孩子，那时他还完全不懂得如何与人交流，只会重复着简单的词语。我站在校门口，望着彭老师牵着他远去的背影，手心攥出了汗，不敢离开学校，一直在学校外面候着。

一节课后，当我看到彭老师满脸汗水地带着小辰辰走出教室时，我的心被深深触动了，后来才知道，那节课小辰辰因为不适应新环境，一直在教室里来回走动。彭老师没有强制他坐下，而是让他熟悉新环境，用温柔的方式慢慢引导。后来我才知道那是彭老师第一次接触自闭症孩子，但她没有流露出丝毫厌烦或无奈。

从此，开始了我们一家与彭老师长达三年的温暖相伴。

小辰辰的奶奶陪读了一、二年级，妈妈陪读了三年级。在这条漫长的陪读路上，彭老师始终是我们最坚实的依靠。她为小辰辰制定了专属的学习计划，允许他在无法适应课堂时让家长领着他去操场或者到学校的融合资源教室调整情绪，她会亲自拍视频（课堂上做得好的和不好的）然后拿着视频给他讲解，帮助小辰辰理解课堂指令；她甚至利用课余时间学习自闭症康复知识，就为了更好地帮助我的孩子。

记得二年级的一次语文课上，孩子突然情绪失控，把文具全都扫到地上。彭老师没有责备他，而是让其他同学继续上课，自己则蹲在刘沐辰身边，轻轻问他为什么这样，耐心地安抚他。待孩子平静后，她握着孩子的手，一件件捡起地上的文具，并温柔地说："小辰辰，下次不开心的时候，可以告诉老师，我们一起想办法。"

这样感人的瞬间，三年来数不胜数。彭老师不仅用心呵护着他，还教会全班同学理解与包容。她经常在班会上说："每个孩子都是独一无二的，我们要学会欣赏彼此的不同。"在彭老师的引导下，同学们都主动帮助小辰辰，和他做朋友。

如今，小辰辰已经从需要家长在教室陪读到现在能够独立在教室上课。他学会了向老师问好，能够在课堂上写作业，甚至还能回答简单的问题。这些在普通孩子看来再平常不过的进步，对我们而言却是弥足珍贵的奇迹。

每逢教师节，我都会让孩子给彭老师送上一张他亲自写的贺卡，上面歪歪扭扭地写着“彭老师，教师节快乐，您辛苦了”。虽然他还不能流利地表达，但他总会用他特有的方式给彭老师一个拥抱。这个拥抱，承载着我们全家对彭老师三年来无私付出的感激之情。

作为特殊孩子的家长，我们经历过太多异样的眼光和无奈的叹息。但彭老师用她的实际行动告诉我们：爱可以创造奇迹。她不仅教会小辰辰知识，更重要的是让他感受到了这个世界的温暖与善意。

感谢川大西航港实验小学培养了如此优秀的老师，更感谢彭老师用三年的时光，一点点的点亮了这颗"星星的孩子"。在这短短的篇幅里，道不尽我们心中的万千感激，唯愿这份师爱永远传承，照亮更多特殊孩子前行的路。

更多故事未完待续……

来源：川大西航港实验小学