光山县实验小学高年级语文组主题教研活动

　　秋风送爽，丹桂初芬。9月12日上午，光山县实验小学高年级语文教研组开展了一场以"聚焦画面描写，挖掘文本情感"为主题的教学研讨活动，诗意与智慧在课例展示和研讨交流中交融生长。

　　五年级语文组李晓老师执教《搭石》一课。李老师从单元导读切入，引导学生明确本课目标——掌握快速阅读方法，深入体会文本情感。通过作者刘章与学生的Ai视频互动，充分激发了学生的学习兴趣，使学生迅速融入课堂情境。随后，李老师引导学生运用"集中注意力、不回读、不停顿"的方法进行快速默读，在提升阅读效率的同时，聚焦文本画面，体会情感内涵。借助默读、视频赏析、小组合作等多种方式，学生不仅感受到乡亲们无私奉献、相亲相敬的美好情感，也品味到语言文字的节奏与韵味。课堂尾声，李老师引导学生限时阅读《写作<搭石>的前前后后》，进一步探寻作者的创作动机，实现从"读课文"到"读作者"的跨越，深化了对文本的理解。

　　课例展示后，校领导与高年级语文行组教师围坐一堂，进行深入研讨。

　　语文组中心教研组组长张从平老师主持研讨活动。

　　李老师首先进行说课与反思，恳请各位老师提出意见与建议。

　　四年级左桂珠老师充分肯定本节课的教学效果，认为李老师将"冰冷的石头"教出了温度，把快速阅读方法巧妙融入诗意品读中，既落实语文素养，又洋溢人文温情，使学生既入心，又学得扎实。

　　五年级文玉洁老师点评:本节课目标明确，紧扣阅读能力培养;教学环节层层递进，始终贯彻"以学为中心";工具性与人文性并重，深入挖掘了文本价值。

　　六年级宋璇老师认为，课堂以"快速阅读"为路径，引导学生走向"画面感知"，教学内容集中而深入，真正实现在方法中感悟，在情感中升华。

　　支部副书记张其军在点评中强调，本节课既落实了单元主题，又突出了语文要素，充分体现教研主题。课堂充满诗意美、语言美与情感美。他鼓励教师将教学与研究相结合，在教中成长，在研中进步。

　　最后，校长王全立作总结发言。他充分肯定此次教研活动的成效，并寄语全体教师珍惜教研平台，扎实深入开展每一次活动，立足核心素养，培养学生创新能力，引导学生成为有温度、有内涵的人。

　　教育，亦如"搭石"。每一次用心的教研，都是为学生、也为自己铺就一块块通向知识、抵达心灵的基石。它连接过去与未来，个体与集体，理论与实践。

　　此次教研活动不仅搭建了教师交流互鉴的平台，也进一步明确了语文教学的方向。我们相信，只有深耕教研，方能行稳致远。今后，光山县实验小学语文教师团队将继续秉持教育初心，携手同行，为孩子们铺就更广阔、更坚实的语文之路。