双向赋能！沪青同心播撒科学种子，东西协作共育创新未来

9月13日，“科创校长空间站”人工智能专场暨科普援青行动启动仪式在上海自然博物馆（上海科技馆分馆）举行，通过沪青两地线上线下联动，为青海果洛州的青少年打开一扇通往科学世界的大门。

东西协作，科普援青开启新篇章

本次启动仪式是科普援青行动的重要开端，设立上海主会场与果洛州分会场。活动向青海果洛州捐赠了首批“科普资源包”，包括科普视频、纪录片和线上教育课程资源等，这些资源将直接惠及果洛州的众多中小学校。

现场，“科创校长空间站”科普援青行动启动，标志着沪青合作“科创校长空间站”科普行动的正式扬帆起航。

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全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景在致辞中表示，“此次科普援青不是单向资源输送，而是双向赋能。通过‘科创校长空间站’这一平台，我们不仅输送优质科普资源，更搭建起两地科普教育交流互动的桥梁。”

青海省果洛州校外活动中心主任珺娜措在致辞中回应，“‘科创校长空间站’科普行动的启动犹如一场‘及时雨’，为青海果洛州青少年们打开了瞭望世界的‘新窗口’。线上线下联动的交流和支持，是对高原青少年敢于梦想、勇于创新精神的深情鼓舞。”

大咖开讲，前沿科学不再遥远

本次活动聚焦“人工智能”主题，特别邀请到上海交通大学特聘教授、华东师范大学特聘教授、上海交通大学人工智能研究院副院长马利庄，以及上海交通大学自然科学研究院/数学科学学院特聘教授、致远学院副院长周栋焯分别带来两场精彩的科普讲座。

科创校长空间站“首席顾问”聘任仪式也在现场举行，马利庄、周栋焯获颁聘书。

想象一个机器人从冰箱取鸡蛋的场景：它需要先“看到”冰箱和鸡蛋的位置，再“思考”开门角度并考虑鸡蛋易碎的特性，最后小心翼翼地“动手”取出。这一“看—想—做”的连贯思维过程，与人类行为逻辑高度相似，体现了“思维链”技术在机器人推理能力上的突破，这一切都得益于“具身智能”技术的支持。

马利庄在《机器人如何认知世界：具身智能的3D感知与思维链》讲座中指出，传统机器人在空间理解、多步推理与动作规划方面存在局限，并提出借助思维链技术，可实现从环境感知到推理决策、再到动作执行的全流程认知。他以中医智能四诊仪为例，展示具身智能在医疗领域的应用，并展望了机器人在高精度感知、自然交互与可解释决策等方面的未来发展。

周栋焯则以《人工智能的神经元故事》为题，解析神经科学与人工智能如何相互启迪与赋能。他介绍了神经元基本结构与工作机制，以及人工智能中神经网络模型的构建与运行机制，通过对比两者在信息处理和模式识别上的共性，揭示其紧密联系与协同潜力，并分享了交大在相关交叉领域的最新研究成果。

讲座后，倪闽景、马利庄、周栋焯围绕“科普教育与前沿科技该怎么融合发展，开发青少年喜闻乐见的科普教育内容”展开深度对谈。倪闽景强调：“我们并非简单搬运上海的科普模式，而是要结合果洛特色，开发适合当地青少年的科普内容，例如三江源生态保护、藏族文化与科技史等。”

本次“科创校长空间站”是科普援青行动的起点，旨在推动沪青两地的科普教育深度合作，让科学的种子在更广阔的土地生根发芽。

据悉，“科创校长空间站”科普援青行动将建立长效机制，通过线上课程直播、线下课程输送、科普产品输送等形式向果洛州输送优质科普资源，为当地青少年提供接触前沿科学知识的机会，在青少年心中深植“热爱科学、崇尚科学”的理想信念，为培育创新型后备人才厚植沃土。

记者：张琦

图片：任超、上海自然博物馆

视频：任超

编辑：陈攻

资料：上海自然博物馆

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