记合肥一六八陶冲湖中学教师节感恩活动与初小教育衔接新探索

秋韵荡漾的九月，我们迎来了第41个教师节。在这个尊师重道、感念师恩的日子里，合肥一六八陶冲湖中学的校园里涌动着别样的温情与深远的思考。学校精心组织了“感恩有您，书信传情”活动——组织孩子们给自己的小学老师写一封信。

一、感恩于行，情感衔接润心灵

活动现场，学生们提笔凝思，将满载敬意与谢意的文字倾注于信笺，献给昔日辛勤培育自己的小学老师。有的学生表达了对小学生活和老师的怀念，有的学生表达了对老师们的感谢，有的学生给老师送去了节日的祝福。字里行间，充满了对老师们的敬爱与思念。

为了确保每一封信都能准确送达小学老师手中，学校还组织了邮递小分队，由年级负责信件的收集、整理，学校副校长赵锋林和校长助理方栋领衔的“送信使者团”负责“邮寄”工作，确保这份温暖的心意能够顺利抵达老师们的身边。

二、携手于群，机制衔接护远航

感恩并非止于礼节，合肥一六八陶冲湖中学的老师与周边小学毕业班的班主任携手，建立了常态化的交流沟通群组。将关注的焦点从过去的感恩瞬间，延伸至学生持续发展的未来。群内，双方教师就初一新生的学习习惯、心理状态、行为表现、兴趣特长等进行及时、细致地沟通与研讨。

赵锋林表示，此举旨在破解初小衔接的教育痛点。从小学到初中，学习内容、方式、节奏及管理模式都发生显著变化，许多学生会出现不同程度的“适应不良”。通过建立直接的教师交流机制，实现了信息的无缝对接、教育理念与方法的融合，以及对初一新生持续不断地关爱，有效缓解了新生们的焦虑情绪，增强了他们的归属感和安全感。

三、感恩与携手：共绘孩子成长同心圆

教育不应是分段式的“流水线”，而应是一个连续的、有机的生命成长共同体。合肥一六八陶冲湖中学通过这两项活动，生动诠释了“全链条育人”的教育方式——关注学生的过去、现在与未来，联动不同学段的教育力量，将“把每一位学生都放在心上”的育人理念落到实处。

这份始于感恩、成于智慧的衔接实践，如同为刚刚踏入新旅程的初一学子们铺就了一条更加平稳、温暖、充满支持的成长跑道，充分展现了合肥一六八陶冲湖中学作为优质教育载体的人文关怀与战略远见。它告诉大家，最好的教育，是心怀感恩地回顾与面向未来的携手并行。(供 稿〡桑晓芳)