趣味俄语|跟着“Катюша”（喀秋莎）歌词学语法

跟着“Катюша”歌词学语法

李燕飞

Расцветали яблони и груши,

Поплыли туманы над рекой.

Выходила на берег Катюша,

На высокий берег накрутой.

Выходила на берег Катюша,

На высокий берег накрутой.

正当梨花开遍了天涯，河上飘着柔曼的轻纱；

喀秋莎站在那峻峭的岸上，歌声好像明媚的春光。

喀秋莎站在那峻峭的岸上，歌声好像明媚的春光。

①Поплыли туманы над рекой.

这句话主语туманы在谓语поплыли后面。

前置词над кем-чем表示“在……上方”“在……上面”。

例：

Над озером летают птицы. 鸟儿在湖面上飞。

Лампа висит над столом. 灯挂在桌子的上方。

②Выходила на берег Катюша.

这句话主语Катюша在句末。

前置词в,на都可与第四格的名词连用，回答куда?的问题。в的意思是“去……里面”，на的意思是“去……上面”。

例：

положить книгу в парту

把书放到课桌里

положить книгу на парту

把书放到课桌上

但并非所有与на连用的名词都表示“到……上面”。

例：

на завод 去工厂

на почту 去邮局

на родину 去家乡

Выходила, песню заводила

Про степного сизого орла,

Про того, которого любила,

Про того, чьи письма берегла.

Про того, которого любила,

Про того, чьи письма берегла.

姑娘唱着美妙的歌曲，她在歌唱草原的雄鹰；

她在歌唱心爱的人儿，她还藏着爱人的书信。

她在歌唱心爱的人儿，她还藏着爱人的书信。

③песню заводила про степного сизого орла这句话正常语序应为(Катюша) заводила песню про степного сизого орла

前置词про кого-что表示“关于……”，用于指明思维、言语的客体。

例：

Про него я давно слышал.

他这个人我早就听说了。

сказка про волка 狼的故事

④Про того, которого любила. Про того, чьи письма берегла.

这里包含两个定语从句。

который引导的定语从句，который是主句中被说明的那个名词或代词在从句中的替代者。它的性、数要与被说明的名词保持一致，而格要取决于它在从句中的语法地位。

例：

Я уже прочитал книгу, которую ты мне дал.

我已经读完了你给我的那本书。

Я разговариваю с другом, который приехал из России.

我正在和那个从俄罗斯来的朋友交谈。

Про того, которого любила.

（который替代前面的тот，который在从句中用四格，作及物动词的直接补语）

чей引导的定语从句，чей的性、数、格要和从句中被说明的词保持一致，чей永远位于从句句首。

例：

Он тот человек, чья помощь мне очень нужна.

他就是那个人，我总是需要他的帮助。

Про того, чьи письма берегла.

（从句中的письма为复数四格，чей也要用成相应的复数四格）

Ой ты, песня, песенка девичья,

Ты лети заясным солнцем вслед:

И бойцу надальнем пограничье

От Катюши передай привет.

И бойцу надальнем пограничье

От Катюши передай привет.

啊这歌声姑娘的歌声，跟着光明的太阳飞去吧；

去向远方边疆的战士，把喀秋莎的问候传达。

去向远方边疆的战士，把喀秋莎的问候传达。

⑤这段歌词中出现了两个动词第二人称命令式:лети, передай。

动词第二人称命令式表示说话人命令、请求、建议、劝告对方进行某种行为。

例：

Расскажи нам о своей поездке в Москву.

给我们讲讲你的莫斯科之行吧。

动词第二人称命令式有单数和复数形式，谈话对方是一个人时，用单数命令式形式，对方是两人及以上、或对对方表示尊敬时，用复数命令式形式。

例：

Петя, вымой руки: пора обедать.

别佳，洗手去，该吃饭了。

Ребята, не фотографируйте здесь!

同学们，不可在此处照相。

动词第二人称命令式前面一般不用人称代词形式，使用人称代词时，一般表示语气缓和的请求或劝告。

例：

А вы лучше идите спать.

你们最好去睡觉。

Пусть он вспомнит девушку простую,

Пусть услышит, как она поёт,

Пусть он землю бережёт родную,

А любовь Катюша сбережёт.

Пусть он землю бережёт родную,

А любовь Катюша сбережёт.

驻守边疆年轻的战士，心中怀念遥远的姑娘；

勇敢战斗保卫祖国，喀秋莎爱情永远属于他。

勇敢战斗保卫祖国，喀秋莎爱情永远属于他。

⑥这段歌词中出现了三次动词第三人称命令式：пусть он вспомнит, пусть услышит, пусть он бережёт。

动词第三人称命令式的构成：пусть+动词现在时或将来时第三人称形式，用以表示命令、建议、吩咐第三者进行某行为。

例：

Пусть дети поиграют.

让孩子们玩一会儿吧。

Пусть твой брат поможет нам готовиться к экзамену.

让你哥哥帮我们准备考试吧。

Расцветали яблони и груши,

Поплыли туманы над рекой.

Выходила на берег Катюша,

На высокий берег накрутой.

Выходила на берег Катюша,

На высокий берег накрутой.

正当梨花开遍了天涯，河上飘着柔曼的轻纱；

喀秋莎站在那峻峭的岸上，歌声好像明媚的春光。

喀秋莎站在那峻峭的岸上，歌声好像明媚的春光。