我的育人故事⑤ ｜ 夏小燕：以融育美，师道承扬

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”为庆祝第41个教师节，围绕“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”主题，生动展现上海音乐学院一线教师躬耕教坛的教育情怀，发挥优秀典型的示范引领作用，营造尊师重教良好氛围，让我们一起聆听第四届“周小燕教书育人奖”获奖教师：丁缨、杨茹文、陈牧声、赵勇、夏小燕的育人弦歌。

以融育美，师道承扬

夏小燕

上海音乐学院音乐教育系钢琴教研室副主任

教授、硕士生导师

今年是我在上海音乐学院执教的第31年，主要担任音乐教育系教学的工作。教育的根本任务是要求我们出色完成“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的光荣使命，这既要求我在教学岗位上传承好上音的百年传统，将立德树人落实到教书育人的点滴中；也激励我在每一堂课、每一次师生互动中，不仅仅是传递知识与技能，更是点燃学生对音乐的热爱，照亮他们追求梦想的道路。

周小燕先生是我敬仰的教育大家，我的恩师郑曙星先生也同样深怀大爱，她们是教育工作者的精神楷模，更是我始终学习的榜样。在新时代推进教育高质量发展的今天，我常常反思：如何才能传承大先生们的教育情怀，又如何在成就学生的同时，不断提升自我？

为此，我立足于以教学为根本，努力构建课堂内外联动育人的模式。在课堂上，实践了思政内涵、音乐内容、演奏技巧“三位一体”的教学模式，致力于把钢琴作品的价值引领、音乐表达和专业规范融合在一起。

与学生在一起

2024年全国高校音乐教育方向键盘即兴与协作研讨会

以中国钢琴作品《绣金匾》的教学为例，我引导学生从民族性、时代性、传承性三个层面展开：

其一，众所周知，这是一首在抗战时期由陕甘宁边区群众创作的革命歌曲，其旋律根植于陕北民歌的叙事与抒情传统。通过分析民歌声韵、了解“金匾”的中国文化象征，使学生理解作品深厚的民族根脉和歌颂人民子弟兵的情感表达。通过共同探讨作品，培养学生民族自豪感，领悟“艺术为人民服务”的深刻内涵。

其二，作品诞生于20世纪70年代中国钢琴音乐民族化探索时期，在教学教案设计中，引导学生将演奏技法升华为对革命歌曲的抒情表达，这不仅是对历史语境的再现，对文化自信当代价值的彰显，更是在红色基因的传承中为新时代人才培养树立坚定的理想信念。

其三，王建中先生作为上音的作曲家，在《绣金匾》中将民族音乐语言与钢琴艺术表达深度融合，实现了中国民间音乐的现代化转型，既体现了上音学术传统与民族音乐血脉的接续传承，更是融合民族精神与时代情感的中国钢琴改编作品典范。这让学生认识到，我们都是连接历史、现在与未来的音乐桥梁，肩负着传承、传播、传递的使命，应当努力成为有情怀、有担当的新时代音乐教育者。

2025年“巾帼向党庆七一”主题活动“琴键上的初心”

我以培养高素质、复合型与创新型音乐教育人才为己任，积极探索课堂与实践深度融合的育人路径，定期举办“以融育美”师生公益音乐会，在有效培养学生的音乐教育核心技能的同时，坚定文化自信，积极履行美育传播与社会服务的职责。

师生公益音乐会

这次能够获得“周小燕教书育人奖”，是我至高的荣誉。“师者，传道授业解惑”，是我不断前行的强大动力。我将时刻铭记自己所肩负的教书育人使命，在三尺讲台上传承音乐之美、播种教育之光。

教师简介

夏小燕，教授，音乐教学法与钢琴合作艺术双方向硕士生导师，音乐教育系钢琴教研室副主任。她深耕教学一线，秉持育人初心，发表高水平论文、出版专著和教材，承担多项省部级科研项目，指导学生在科研及国际国内钢琴赛事中荣获多项荣誉。曾荣获上海市教育系统“三八红旗手”、全国教育改革优秀教师奖等。作为核心成员参与《键盘协作与即兴创编》课程建设，填补了该学术领域空白。她培养的众多优秀音乐教育人才在各层次教学一线贡献力量。

供稿：教工部、音乐教育系

编辑：彭畅

审核：张卓

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