小学孩子记不住数学抽象概念咋办？幼儿园老师这招值得家长学习！

数学抽象概念，孩子记不住，怎么办？公立幼儿园老师的这招“玩中学习法”，孩子理解透彻，记得又快又牢！小学老师和家长，值得一试！

有网友求助：小学阶段的孩子，在学习数学时，常常会出现对一些抽象概念（比如“分数”这个概念）理解困难，记不住的情况，不知道有什么好的解决办法？

看到这个问题，我的第一反应是：概念难道不应该是用“理解”的吗？这位家长竟然想要让孩子“死记硬背”的记住？

小学阶段的孩子，记不住这些抽象的概念，根本原因往往是没有在头脑中建立起这个概念的物理意义和图像模型。他们只记住了“分子”、“分母”这些词，但并不知道这些符号背后代表的是什么。

当老师在课堂上讲解分数的含义、分数单位以及分数的加减运算等知识时，部分孩子会感到困惑，难以将这些抽象的数学语言和符号与实际生活联系起来，导致在做题时错误率较高，甚至有的孩子会产生抵触情绪，觉得数学太难了。

这时候家长和老师需要帮助孩子从“记忆”转向“理解”。忘记公式和法则，就先从孩子熟悉的生活场景开始，从具体到抽象，从生活到数学。

我家孩子这学期刚刚“一升二”，暂时还没有涉及到分数的运算，但已经提到了“一半”、“二分之一”、“四分之一”等概念，孩子倒是接受得挺快。不过，这也在我的意料之中。

我家孩子上的是公立幼儿园，幼儿园没有专门开设过算术之类的小学低年级基础知识教学。孩子大班的时候，有家长提过要不要报幼小衔接班的事情。当时老师很霸气的说了一句话：不要浪费钱，更不要浪费孩子的时间！我们幼儿园毕业的孩子，不论是知识储备还是习惯养成，都足以达到二年级孩子的标准。

我们回到“分数”这个问题上。当时幼儿园的老师并没有专门给孩子灌输“分数”的概念，而是带着孩子们做游戏。

比如：拿一张正方形纸片，对折，再把折痕的一边涂上黄色，一边先不用涂色。这时再告诉孩子，现在这张纸的一边就是“一半”。“一半”在数学上有一个漂亮的写法，叫 “二分之一” ，写作 1/2。分母2代表一共分成了2份，分子1代表它占其中的1份。

接着，让孩子们把纸片调转方向，再对折（老师会做示范），再把剩下的未涂色部分的“一半”也涂上黄色。这时候，孩子们就可以看到，整张正方形纸片被分成了4等份，其中有3份已经涂成了黄色，就是3/4，剩下1份未涂色的，占整张纸片的1/4。

类似于这样的游戏，这是他们幼儿园的时候，经常会玩的。所以，他们虽然并没有专门“教”孩子们这些知识，但孩子在游戏中就不知不觉的理解了。这比老师强行灌输，孩子死记硬背，效果要好得多！

总之，应对孩子记不住抽象数学概念的问题，答案绝不是“死记硬背”，而是用生活化的例子、丰富的实物教具和有趣的活动，为孩子搭建一座从具体经验通向抽象概念的桥梁，让他们亲自走过这座桥，最终真正“理解”概念的内涵。当您能意识到不能靠死记硬背，这已经是帮助孩子迈出的最重要的一步了！