在时光的长河中,总有一些身影如璀璨星辰,照亮我们前行的道路;在成长的旅程里,总有一些声音似潺潺溪流,滋润我们干涸的心田。他们,就是我们的教师。在这个金风与硕果共舞的美好时节,第41个教师节正带着满满的温情与敬意悄然走来。为此,大众日报淄博融媒体中心推出“教师说”专题报道,诚邀老师们打开心扉,分享那些藏在岁月里的教育故事,让温暖与感动在字里行间流淌。
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让阳光满径,让蜕变发生
——做有温度的教育
张店八中 朱春苗
夏末秋初,炽烈阳光仍未褪去,凉风偶拂的校园里,草坪如天然舞台般闪着光。一群初一新生在此“各显神通”,稚嫩脸庞挂着汗珠,脊背却挺得笔直,可爱又可敬。也是在这里,我遇见了那个曾让我觉得“不好管”后来却成了班里“最可爱”的男孩。
他高高胖胖,眼神总左顾右盼,偶尔与我对视时,满是不羁与藐视。第一次“交锋”在军训归途的树荫下,他窃窃私语,用挑衅的眼神盯着我。我没有草率批评,只在心里默默盘算,静静观察他的心理状态。
后续的相处,渐渐验证了我的猜想——他的傲慢只是习惯使然,骨子里藏着不少优点。上课提问,他总能精准作答,即便依旧面无笑容;每天的作业,每道题都有仔细标注,看得出来他十分爱学。
他常来办公室问问题,最让我印象深刻的那次,他随意把课本往桌上一放,双手插兜,一副满不在乎的样子。我没点破他的高傲,耐心地给他画图讲解。慢慢地,他面无表情的脸上也透出温和,甚至露出了笑意。当他弄懂题目后,我真诚夸奖他的学习态度,他努力绷着嘴唇隐藏开心,可轻轻带上门时那句“老师再见”,却满是真诚。
课余时间,他经常邀请我打羽毛球。几个回合下来,我才发现这个孩子球技极佳,便虚心请教。他绘声绘色地讲技法、分享选球拍的诀窍,我不住地投去欣赏的目光。渐渐地,他不再刻意特立独行,多了几分阳光随和,也会和同学们有说有笑地一起回教室。
他的转变越来越明显,甚至会主动和我打趣。一次,他和好朋友来问应用题,两人因没读懂题意出错,我提醒他们要多读书,还引用了“书籍是人类进步的阶梯”。他的朋友不服气地反问:“那大人为什么老看手机呀?”这时,他拍着朋友的肩膀,俏皮地说:“他们看的是电子书,书籍是人类进步的阶梯,电子书是人类进步的电梯。”一句话逗得我们都笑了。那一刻,我们更像朋友。
其实每个孩子本性都是善良的,只是有些坏习惯难以自我克服,而教育的意义,就是帮他们拥抱阳光。从最初的不尊重,到后来主动把牛奶让给我,我身体不适时帮我拿水杯、提前去教室维持纪律,再到新年零点准时发来祝福短信,这个男孩的每一点转变,都在见证着教育的力量。
我们坚持的“阳光教育”,正是如此——老师心怀阳光,相信孩子的善良,引导他们关注正能量,及时给予正向反馈。每个孩子都是独特的,而我们的教育,就是要如校训所说,让每个孩子都成为“更好的自己”。
如今又到秋风起时,清晨的阳光洒满校园,那个高高胖胖的男孩,正和同学们有说有笑地挥舞着劳动工具。那一刻,他真的格外可爱。
(大众新闻·鲁中晨报记者 张敏 徐鹏 曲心健 周文慧整理)
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