将英语“踢出”高考，取消其主科地位？相关部门回应一针见血！

将英语“踢出”高考，取消其主科地位？相关部门回应一针见血！不曾想，“新教改”实施后，却急哭一众家长：这比英语还难！孩子可怎么办？浙大教授郑强更是毫不留情痛斥：”现在很多人说不会英语的就是‘文盲’，说这种话的人才是真正的‘文盲’！”
每年一到高考，家长和学生就像过山车一样，情绪起起伏伏，谁家孩子不背个几百个单词、做点阅读理解，都不敢说自己是高考生。
偏偏最近几年，“是不是把英语踢出高考？”这句话又火了，网上吵得像个菜市场，有人拍桌子力挺，有人摇头反对，连平时不关心教育的叔叔阿姨都能聊上几句。
就在大家争论不休时，相关部门一句话定音：英语地位不会变，别瞎猜了，这一颗“定心丸”没让大家安稳几天，教育改革的另一只靴子却悄悄落地，新版语文教材难度直线飙升，家长们一看，连连叫苦：“这比学英语还难，孩子咋整？”
其实，很多人都明白，英语一直是让中国学生头疼的主科，想想看，大多数孩子从小学一年级开始，就得死磕英语。
可是，咱们的生活里，除了课本和考试，几乎用不上，孩子们常常抱怨：“我宁愿做十道数学题，也不想死记硬背一个单词！”
这话可能有点夸张，但道理谁都懂，没有语言环境，英语学起来确实要命。
说难听点，老师教得头疼，学生学得抓狂，家长也跟着受累，尤其是农村地区，孩子们能用英语交流的机会几乎为零，学成啥样全靠死记硬背。
英语成了不少人心里过不去的一道坎，考得好不好，直接影响孩子能不能上好学校。
不过，大家吵来吵去，真正把英语“踢出”高考，谁也没见过，每当风声一紧，总有家长暗暗期待：要是真取消了，咱家孩子就轻松多了。
可现实一盆冷水泼下来，相关部门的回应一针见血：“英语是基础学科，地位不会变。”这不是闲着没事吓唬人，而是有理有据，英语作为一门国际通用语言，不只是考试工具，更是和世界沟通的桥梁。
可谁都没想到，“新教改”一上线，家长们的压力反倒更大了，语文教材换成“部编版”后，难度直接升级。
以前的语文课本，课文内容简单，背诵容易，现在可倒好，阅读量大、知识面广，孩子们得啃的内容越来越多。
小学阶段就要接触各种文言文、古诗词，还有不少课外阅读，家长一看傻了眼：“这哪是孩子学的内容，连我都看不明白！”
不少家长反映，现在的语文考试不仅考记忆，更考理解、分析和表达能力，不认真读书根本拿不下高分，有网友调侃：“以前怕孩子英语拉分，现在怕语文看不懂题。”
一时间，家长们开始怀念起“只要背单词、做题型”的英语时代，英语难归难，好歹套路固定，语文这玩意儿，想猜题都没地儿使劲。大家才发现，原来光想着“踢出”英语没用，难度这东西，哪里都不会少。
教育改革的初衷，是让孩子掌握更多核心素养，不再只会做题刷分，可在现实面前，家长们最关心的，还是分数和升学，只要高考压力还在，哪门科目都不会轻松到哪里去。
更有意思的是，浙大教授郑强一句话直接戳中要害：“现在很多人说不会英语的就是‘文盲’，说这种话的人才是真正的‘文盲’！”
这话说得不留情面，但仔细一想，确实有道理，会不会英语不是衡量文化水平的唯一标准，更不能把孩子的能力和未来绑死在一门外语上。
每个孩子的天赋和兴趣都不一样，有善于表达的，有喜欢动手的，有擅长理科的，也有语文底子厚的，把所有人放在一条线上比拼英语分数，显然不合理。
不过话说回来，教育改革这几年，家长的焦虑从没断过，一听说英语地位可能变，先是一阵小欢喜，结果语文难度升级，立刻愁上眉头。
其实，说到底，家长们最怕的不是哪门科目难，而是“变来变去”，孩子和家长永远在追赶政策的脚步。
每一次调整，都会带来新的适应难题，孩子刚适应了英语题型，又得啃硬核语文教材。对于普通家庭来说，最重要的还是孩子能学到真本事，考个好成绩，别被政策“晃晕”了。
而今的高考，早已不是几十年前的“唯分数论”，各地改革不断，素质教育的口号喊了很多年，政策的出发点是为孩子好，但落地时总要经历一番波折。
英语地位到底重不重要，官方已经给出明确答案，但家长、学生的心理落差，不是一纸文件就能抚平的。
真正的教育公平，靠的不是某一科的分数高低，而是每个孩子都能找到适合自己的成长路径。
有的家长担心孩子学不好英语被拖后腿，有的家长怕语文难题让孩子掉队，其实，所有的焦虑归根结底，都是希望孩子能有更好的未来。
如今，“英语地位”还在，语文难度升级，家长的焦虑转了个方向继续蔓延，政策怎么调，考试怎么考，最难的永远是普通家庭的孩子。