上海
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9月10日晚上7点，我将直播分享
《唤醒青春期孩子学习内驱力》
欢迎大家预约直播
01
我真搞不懂，初中孩子怎么一点不懂事、不领情、不感恩？！
特别是学习，根本没法聊，只要一谈学习，立马黑着脸，要么不回话，要么直接关门赶人！
看他学习遇到困难了，我们主动帮他想办法，他却非常反感、排斥，甚至嫌我们在控制他！
简直不可理喻！
儿子学习成绩一直起伏不定，考得如何全看当时状态。
所以，我经常提醒，督促他少玩手机，多巩固一下。
他数学分数提不上去，我四处打探，给他找了一个厉害的老师。
这个老师经手的每个学生，分数都能得到明显提升。
当我把这个好消息告诉儿子时，他不仅没感谢我的苦心，反而暴躁的朝我发火：
谁让你报了？你问过我的意见吗？你怎么想一出是一出！！ 我绝对不会去！要去你自己去！
毫不领情的态度，让我生气又寒心。
生活中也是一样，为了他的身体健康，每天早上，我用心做好了饭，喊他起来吃，他却完全不在乎：
谁让你天天花那么多时间做饭的？我早上吃片面包，喝个牛奶就可以！ 你别老说是为我好，不就是道德绑架吗？能不能少管我？
种种忤逆的言行，让我每天都心情复杂，有苦无处说。
我曾经想着，儿子是进入了青春叛逆期，忍过这段时间就好了。
可眼瞅着，他就像斗鸡一样，三天两头就要跟我们吵架。
说不得，管不动，难道好好的孩子，就要废在青春期了？
02
那段日子，回想起来真是身为一个妈妈的噩梦。
孩子对自己态度恶劣，不耐烦，学习情况不愿意你过问，对抗情绪严重。
我只好每天去教育专家的视频中学习，了解青春期孩子的心理。
有次我刷到一个视频，专家的解读让我豁然开朗：
只有父母会“做减法”，孩子才可能“做加法”。不会做减法的父母，永远看不到孩子的主动和尊重。
绝大多数父母，对孩子都是全心全意付出的。 只要对孩子有好处，能让孩子更好，不管金钱还是精力，都会在能力范围内给到极致。 但问题在于，现在的孩子，并不缺父母的关心和爱。 相反，我们给孩子的关注太多了。 每天从早到晚，只要看到孩子，就盯着他的一举一动，随时发表意见和建议； 孩子的学习是全家最大的事，不管成绩还是作息，不等孩子提出要求，就提前想到，极力满足......
爱的太满，给的太多，加上喋喋不休的唠叨，都让青春期的孩子，感觉像生活在透明的罩子里，密不透风。
尤其在青春期这个阶段，孩子的身心都在发生急剧的变化。
他们渴望自己做主，自己说了算，按照自己的节奏去学习、生活。
父母做的太多，爱的太满，恰恰干扰了孩子的身心发展，打压了孩子的积极性，也激发了他们的逆反心理。
所以，想要教育好青春期的孩子，家长要把他们当成一个独立的个体来看待。
日常相处注意限度，学会适度摆烂，做做减法。只有这样，孩子才能有空间去做加法，变得积极又主动。
03
1、父母少灌输大道理，孩子才能多一些自我反思和成长的空间
为什么父母讲的道理，明明非常正确，孩子就是听不进去，还要反其道而行之？
真的是青春期叛逆的锅吗？
其实不然。
再正确的道理，说多了都会让人厌烦的。
心理学上有个“超限效应”，指的就是“刺激过载”所带来的后果。
当外界的刺激，如语言、行为、信息等突破了人的心理承受临界点时，大脑就会启动防御机制。 从最开始的“理性接收”，迅速滑向“情绪抵触”，甚至演化成“反向对抗”。
家长对孩子的关注程度，以及对学习成绩的在意，导致我们习惯了说教。
不光是在学习这一件事上，孩子的日常生活，都贯穿着家长们无处不在的说教和唠叨。
孩子听的多了，频率太高，就会引发情绪上的厌烦甚至对抗。
所以，想要让孩子做正确的事，家长要减少唠叨和说教。
比如想让孩子早上别磨蹭，可以给出清晰的指令：7点我们准时出门。让孩子知道要做什么。
取代一次次的抱怨：快点啊，你这孩子怎么回事，怎么磨磨蹭蹭的。
心理学家皮亚杰曾经说过：孩子只能从自己出发来认识世界。
如果孩子一开始无法做到，家长也可以少说话，少指责，让孩子自己体验迟到的后果。
唯有亲身承担了结果，他才能在真实的反馈中，获得自己的反思，不断优化，主动成长。
更重要的是，话少了之后，你的每一句话，反而会比之前更有分量。
2、少挑剔孩子的问题，孩子才能多一些改进
身为父母，我们都希望孩子的毛病越少越好，优点越多越好。
但想激励孩子不断变好，采用挑剔指责的方式，根本做不到。
尤其对于青春期的孩子而言，自尊心爆棚，格外在意他人的看法。
如果家长把目光聚焦在他的问题上，不断纠正，不停指责，只会激发孩子的逆反心理。
即使他自己也知道错了，但你否定我，我非要跟你对着干。
更重要的是，家长采用批评、否定的教育方式，会让孩子对错误非常敏感。
一旦犯错，就会在内心升起负面的感受和不良情绪，让孩子只想逃避、掩盖，而不是直面解决问题。
所以，面对孩子的毛病，我们要尽量减少指责和批评，多给孩子指出正确的路。
尤其不要随意评判“懒，不要强，不上进，没出息”等负面词汇。
儿子考试失利，其实压力也很大，内心忐忑不安又强装镇定。
我也没有批评他，而是告诉他：
考差了，不是说你做错了，只是你失败了而已。 没有人不想考好，但这就是生活，我们需要去面对，然后想想办法，怎么可以做好。
儿子听了，静静的望着我，什么也没说。
但是当天晚上，他罕见的没怎么玩手机，一直在认真学习。
可见，家长的挑剔少了，埋怨少了，孩子才能静下心来整理自己，思考自己面临的问题，他的主动学就出来了。
3、少“爱”孩子一些，多向孩子“求助”，孩子才懂得“关心”你
儿子进入青春期后，简直让我伤透了心。
我想不明白，为什么小时候那么依赖我的小男孩，会变成如今这样。
我的关心，被他毫不留情的践踏。一不高兴，就对我恶语相向。
作为妈妈，我相信如果需要，每一个母亲都会毫不犹豫的为孩子献出生命。
可自己辛辛苦苦疼爱的孩子，对自己漠不关心时，真的心都在滴血。
但现在，我明白了，是我给孩子的“爱”太满、太多了。
自己舍不得吃，舍不得穿，全花在孩子身上，心中就有了奉献和牺牲的感觉。
进而会无意识的对孩子进行“情感绑架”：
我为你付出那么多，你好好学习才对得起我；我都是为你好，你就应该听我的。
这种爱充满了控制和期待，其实并不是孩子想要的，他也很痛苦。
所以，随着孩子年龄的增长，尤其是到了青春期后，家长们就要调整教育思路了。
比起主动为孩子做什么，更重要的是不做什么。
在日常生活中，家长可以在做好基本关心的基础上，学会示弱，少“给”一些。
留一些空间，让孩子在付出中，找到对家的“归属感”，学会关心和责任。
我不再事无巨细的围着儿子转，我也开始真诚地做自己，不委屈自己对孩子付出。
内心的委屈感少了，情感上的需求感也降低了，不会像之前那么在意儿子的表现和反馈。
而儿子却有了空间，懂得反过来关心父母。
有天我感冒了，儿子主动给我找药，倒水，叮嘱我按时吃。
临睡前还特意到我房间来，告诉我明早不要起来给他做饭，他自己会热面包和牛奶吃，让我好好休息。
看着儿子离开的背影，我的内心五味杂陈。有感动，有安慰，也有反思。
这段时间，在我调整教育方式后，儿子的变化非常大。
对我的态度越来越好，面对学习也能够静下心来，每天还会主动帮家里干货，很有责任感。
实际上，并不是孩子到了青春期，就一定会厌学，叛逆，对抗父母。
关键在于，我们的教育方式，是否适合当下的孩子，符合他们的成长心理。
当孩子越来越大，我们只有学会多做“减法”，孩子才能在做“加法”的过程中，获得成长，激发内在的主动性。
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