九丞 大学校园气象站：助力教学科研，提供实践与数据支持

JC-XQ2九丞 大学校园气象站：助力教学科研，提供实践与数据支持

从教学实践方面来看，对于地理科学、大气科学、环境科学等专业的学生而言，校园气象站是一个绝佳的实践学习场所。在传统的课堂教学中，学生往往只能通过书本和理论来了解气象知识，缺乏实际的观测和操作经验。而校园气象站配备了先进的气象观测仪器。

如温度传感器、湿度传感器、风速风向仪、雨量计等，学生可以亲自参与到气象数据的采集和记录工作中。例如，在学习气象要素的测量原理和方法时，学生可以在气象站实际操作温度计测量空气温度，使用风速仪测量风速，通过这种亲身体验，他们能够更加深入地理解气象测量的原理和过程，提高实践操作能力和对知识的掌握程度。

校园气象站还为教师提供了丰富的教学案例和素材。教师可以根据气象站实时监测的数据，结合教学内容进行案例分析。比如，在讲解气候变化对生态环境的影响时，教师可以引用校园气象站长期积累的温度、降水等数据，分析校园内气候的变化趋势，以及这种变化对校园植被生长、动物活动等方面的影响，使教学内容更加生动、具体，增强学生的学习兴趣和理解能力。

在科普教育融合上，校园气象站打造 “沉浸式科普平台”，提升师生科学素养。面向校内师生，开展 “气象站开放日” 活动，组织学生参观设备（如风速传感器、雨量计），由专业教师讲解气象观测原理，某高校每月举办 1 次开放日，年均接待师生超 5000 人次，学生气象科学认知度提升 60%。

针对中小学生，开展 “校园气象科普营”，通过趣味实验（如模拟降雨、测量风速）、气象知识问答，普及气象科学，某高校年均举办科普营 20 期，接待周边中小学生超 3000 人次，被评为 “市级科普教育基地”。此外，气象站支持 “科普内容创作”。

将监测数据转化为科普素材（如制作 “校园四季气温变化科普海报”“极端天气防御手册”），通过校园媒体传播；组织师生开展 “气象科普短视频创作大赛”，某高校参赛作品《校园气象站里的科学秘密》全网播放量超 100 万次，获评全国优秀科普短视频，有效扩大校园气象科普影响力。

实际应用中，某综合性大学部署校园气象站后，师生对校园服务满意度从 82% 提升至 96%；校园科普活动参与率年均增长 30%，学校获评 “全国科普教育先进单位”；同时，通过精准气象服务，校园年运营成本降低 12%，充分体现了校园生活服务与科普教育融合在提升校园品质中的关键价值。这种 “服务 + 科普” 双轮驱动的模式，正成为现代大学校园建设的重要趋势，为打造智慧化、学术化、生活化的校园环境提供有力支撑。