从词典笔到扫拍学 习机：阿尔 法 蛋K 6的“生 长”之路

在教育智能硬件市场群雄逐鹿的当下，阿尔法蛋推出的“扫拍学习机K6”凭借独特的定位引发关注。今年秋季开学，淘云科技董事长刘庆升与总裁吴玉胜接受媒体专访，细数这款产品从构思到落地的全过程，字里行间满是对孩子学习需求的细致观察与对教育本质的深刻理解。

1、顺着孩子的需求“自然生长”

“做产品就像养孩子，得跟着他的成长一点点调整。”刘庆升这样形容阿尔法蛋产品的迭代历程。刘庆升这样形容阿尔法蛋产品的迭代逻辑。最初，团队只是想解决一个简单的问题：让孩子查词不用背20本工具书。于是，第一代词典笔诞生了，把20本工具书的内容装进一支笔，孩子查一个词，能同时看到不同工具书的解释，“当时觉得这就够方便了”。

但真正走进孩子的学习场景后，他们发现“不够”。孩子学英语，认识单词却不懂语法；学汉字，想知道“这个字为什么这么写”；做数学题，扫完题目想知道步骤解析。“就像给孩子一把钥匙，他不仅想打开门，还想知道门后的房间怎么布置。”刘庆升说，团队开始给词典笔加功能：讲语法、解析汉字演变、拆解题步骤，让它从“查工具”变成“教方法”。

到前两年，词典笔销量已是行业第一，但新的困扰又出现了。刘庆升发现，孩子们想用它做更多事时，总会被“硬件瓶颈”卡住：屏幕窄长，像早期的笔形设计，显示一道数学题的步骤都费劲；扫描大面积内容时，得来回扫好几次，稍不注意就漏字。“第四代D1 Pro加了摄像头，可镜头太窄，拍题目还是不方便，就像用小杯子接雨水，总接不满。”

于是，团队决定“把杯子做大点”。他们加宽了扫描宽度，从原来的单行长拓宽到能覆盖整段文字；屏幕扩展到4.98寸高清视网膜屏，差不多是早期苹果4寸手机的大小，“拿在手里不沉，显示内容却多了不少”；摄像头重新设计，拍作业、拍题目时取景更灵活。“不是为了改而改，就是想让孩子用着顺手。”吴玉胜补充道，从词典笔到扫拍学习机，每一步都是“被孩子的需求推着走”。

2、“扫拍学习机”：让家长一看就懂，孩子一用就会

给产品起名时，团队前前后后想了几十个方案。一开始想归到词典笔系列，毕竟是迭代升级来的；后来想叫“扫学机”“拍学机”，突出新增的拍照功能；但总觉得“不够明白”——家长拿到手可能会问：“这到底是干嘛的？”

最后，他们决定回归简单：“扫拍学习机”。“虽然名字长点，但家长一听就懂：能扫，能拍，是给孩子学习用的。”吴玉胜说，他们找了十几位家长测试，大家都觉得“虽然长，但清楚”。有位家长开玩笑：“不用解释，光看名字就知道怎么用，这就够了。”

而“K6”的名字里，藏着更多小心思。“K”是key（钥匙），希望它能帮孩子打开知识大门；是knowledge（知识），承载学习的核心；是knife（小刀），做孩子的学习利器；也是kid（孩子），专为儿童设计，还暗合K9到K12的学习阶段。“6”则源于“一台顶六台”：它既是宽屏全面屏词典笔，又是更好的听说宝，是便携式学习机，是有声阅读器，是离线翻译机，还是学生相机。

“这‘六台’不是硬凑的。”吴玉胜强调，他们走访很多家庭时发现，孩子书桌上常常堆着一堆设备：学习机、词典笔、复读机……“但这些设备各管一段，数据不通。孩子用词典笔扫了生字，换听说宝学课文时，还得重新找那一课，太麻烦了。”K6的核心是“数据贯通”：孩子扫过的生字会自动关联到课文，学完课文的题目会自动会自动关联到听说宝的听课文，他们不仅仅是六个孤立的设备，而是彼此之间有学习数据互通。

3、技术突破：把“麻烦”留给自己，把“顺畅”给孩子

“高速开机”是团队花了一年多、投入近千万攻克的技术。刘庆升记得，以前孩子查词时，得先等设备开机，“十几秒的时间，孩子阅读的思路可能就断了”。现在，K6在关机状态下一扫就出结果，最快快开搞定，“就像孩子渴了，递水的速度得比他喊‘渴’还快”。

这背后是反常规的技术设计。一般设备开机是“串行”的：先启动芯片，再加载系统，最后运行应用；词典笔却是“并行”的：一个芯片核负责开机，另一个同时处理扫描、识别，两个流程同步走。“光是调整系统加载的顺序，工程师就熬了无数个通宵。”刘庆升说，他们甚至重构了linux系统的开机流程，“就为了让孩子拿起来就能用”。（高速开机功能K6后期会上线）

扫描功能的升级也藏着巧思。以前的词典笔只能扫一行，孩子扫一篇作文得扫十几次，还容易漏字。现在K6的扫描宽度能覆盖五六行以上文字，配合算法优化，连彩色课本、绘本上的字都能精准识别。“业内大多用灰度摄像头，彩色底色的字容易‘看混’；我们用了彩色摄像头，就像给设备装了全色彩识别的眼睛。”吴玉胜解释，为了解决宽幅扫描的“鱼眼效应”（边缘文字变形），团队加了专门的畸变校正算法，“确保每一个字都认得准”。

还有“所见即所得”的扫描设计。以前的词典笔靠小视窗定位，孩子常常“凭感觉扫”，容易偏；现在K6做成全面屏，按下扫描键，屏幕上直接显示要扫的区域。为了这个设计，团队把原来的视窗去掉，改用压杆传感器，“看似简单的改动，背后是上百次‘孩子会怎么握，眼睛会怎么看 ’的模拟测试”。

4、不做“问题放大镜”，只做“问题解决者”

“我们做产品，是帮助孩子解决问题，而非制造问题打败孩子”吴玉胜的这句话，道破了阿尔法蛋爱孩子的内核。

团队见过太多“反例”：有的产品宣传“题库有10亿道题”，可孩子一辈子也做不完10亿题；有的扫题直接给答案，看似省时间，却让孩子失去了思考机会。阿尔法蛋从一开始就坚持“扫题给步骤，不给答案”，哪怕有家长提意见也没妥协。“就像教孩子骑车，不能直接帮他蹬，得让他自己找平衡。”

这种坚持体现在细节里。比如孩子问“美字怎么写”，K6不会直接给笔画，而是先列出“美丽的美”“每天的每”等同音字，让孩子选对了再出动画笔顺。“因为孩子可能只会发音，未必分清同音字。”吴玉胜说，团队花了大量精力做分龄设计：一年级孩子用动画学笔顺，高中生用文字解析词根，“什么阶段给什么内容，才是真的帮孩子”。

家长最烦的“二次收费”，K6也直接“砍掉”了。“买的时候多少钱，后续功能升级、内容更新全免费。”吴玉胜解释，调研时发现太多家长被“低价买设备，高价开会员”套路，“我们不想做一锤子买卖，就想让家长明明白白消费”。甚至新课标要求的1000多本必读书目，团队也买了版权内置进去，“不用孩子再花钱买，碎片时间能随时看、随时听”。

5、长期主义：像养孩子一样做企业

“做儿童教育产品，急不得。”这是刘庆升和吴玉胜反复强调的一句话。淘云科技成立十年，从最初的故事机到现在的扫拍学习机，没追过风口，只盯着一个目标：“让孩子开心学，让家长少操心。”

团队有个铁律：任何功能上线前，都要问两个问题——“如果是我家孩子，我愿意给她用吗？”“我家孩子能用得顺手吗？”K6的研发团队有近百人，光测试“扫描准确率”就用了上万页课本、试卷，“就怕孩子扫到一个生僻字识别不出来，影响学习心情”。

面对行业竞争，他们有自己的坚持。“别人抄我们的功能没关系，只要对孩子有帮助。”吴玉胜说，真正的竞争力不在“谁先用上新技术”，而在“谁能把技术用得更懂孩子”。比如大模型技术，很多同行直接用来生成答案，阿尔法蛋却给它加了“限制”：只能调用权威知识库的内容，不能自由发挥，“就怕AI‘胡说’误导孩子”。

“我们不想做网红产品，火几个月就消失。”刘庆升说，团队希望K6能像一本耐读的书，陪着孩子从小学到初中，“教育这件事，从来不是短跑，而是长跑。我们愿意慢慢跑，跑扎实。”

从词典笔到扫拍学习机，阿尔法蛋的每一步都走得踏实。因为他们知道，手里握着的不只是一款设备，更是无数家长的关爱与信任，和孩子对世界的认知与好奇。