从厌学到复学｜13 是否需要专业帮助

作者 韩明丽

当孩子和家长在厌学和复学的路上磕磕绊绊，摸不到方向的时候，不少家长常常陷入两难的选择，“我能自己帮他吗？还是得找个专业的心理咨询师？”

其实，在适当的时候进行专业求助、选择适当的心理咨询师，不仅能为孩子“雪中送炭”，也能帮助家长卸下部分肩上的重担，找到更有效的支持路径。

一、心理咨询的8个介入时机

1. 情绪风暴持续2周以上：孩子频繁出现焦虑、抑郁、愤怒等情绪，比如连续2周以上每天都闷闷不乐、无缘无故发脾气、因为一点小事就崩溃大哭，并且这种情绪明显影响日常活动，比如拒绝出门、不想吃饭，靠家人安抚无法缓解，就需要专业的介入。

2. 行为习惯突变：突然出现强迫行为，反复检查书包、洗手、成瘾行为，沉迷游戏、网络，难以自控，或者有自伤行为，划伤自己、撞墙等的迹象，哪怕只是轻微表现，都可能是心理问题的信号，不能简单归结为“调皮”“叛逆”。

3. 学习障碍加剧：不是单纯成绩下滑，而是出现学习困难，如注意力严重不集中，一堂课只能专注5 - 10分钟、阅读障碍，反复读不懂简单句子、记忆力减退，刚学的知识很快忘记，并且排除智力因素后，这些问题持续1个月以上，可能需要心理咨询师帮忙找到背后的心理原因。

4. 人际关系“冰冻期”：长期被同学孤立、排斥，或者孩子没办法和老师、同学进行正常的沟通交流，出现社交恐惧，不敢在课堂发言、害怕和人对视，持续3周以上，孩子的心理健康会在孤独中受到侵蚀，专业咨询能帮他们学会社交技巧，重建自信。

5. 重大生活变故后“走不出来”：遭遇亲人离世、父母离婚、搬家转学等重大事件，3个月后孩子仍然无法恢复正常生活状态，持续失眠、噩梦连连、不愿意提及相关话题却又常常陷入沉默，这时候心理咨询能帮助他们尽快处理创伤情绪。

6. 频繁表达消极观念：孩子经常说“活着没意思”“我不行”“没人喜欢我”等消极话语，哪怕只是偶尔提及，家长也不能忽视，这可能是内心痛苦的“求救信号”，心理咨询师的及时干预，能帮助孩子预防发展成更严重的心理问题。

7. 家庭干预无效：家长尝试了各种方法，比如改变自己的教育方式、增加亲子互动、制定学习计划等等，2 - 3个月后孩子的厌学、情绪等问题仍然没有明显改善，说明家庭内部的支持可能不足，需要外部专业力量的介入。

8. 孩子主动求助：如果孩子直接说“我想去看心理医生”“我需要找人聊聊”，一定要重视，这表明他们已经意识到自己的心理状态不佳，主动寻求帮助是解决问题好的开端，及时安排心理咨询能满足他们需要帮助的内心需求。

在确定选择心理咨询师以后，不少家长也会再次陷入迷茫，毕竟市场良莠不齐，选错咨询师不仅是金钱和时间的浪费，还可能给孩子造成二次的伤害甚至误导。

如何为孩子选择到适合的心理咨询师呢，这里我们提供5个关键维度的考量。

1. 专业资质与背景：

学历：优先选择心理学本科、硕士或博士学位的咨询师，临床咨询方向最佳；如果没有心理学学位，教育学、医学、社会学等相关专业也可以考虑，但需考察他的心理学知识储备。

资质认证：查看是否有国家二级或三级心理咨询师证书，虽然这个考试已经取消，但仍有参考价值、注册心理师（如中国心理学会注册系统CPS）等权威认证，这些代表了一定的专业门槛和行业认可。

2. 培训经历与流派专长：

系统培训：询问是否接受过2年以上、120小时以上的长程专业培训，比如精神分析、认知行为疗法、人本主义等主流流派的培训，避免只参加过短期培训班的咨询师，他的知识体系可能不够完善。

擅长领域：了解咨询师擅长处理的问题类型，如厌学、焦虑、人际关系等，选择与孩子问题匹配的，比如孩子因同学关系厌学，就找擅长处理青少年社交问题的咨询师。

3. 咨询经验与口碑：

从业年限：一般来说，5年以上咨询经验的咨询师可能处理过更多的复杂案例，应对问题更从容，但新手咨询师也可能有独特的热情和创新方法，可以综合判断。

口碑评价：向朋友、家人、老师打听，或在心理健康论坛、咨询平台查看其他来访者的评价，了解咨询师的咨询风格、效果反馈，但也要注意评价的客观性，避免片面判断。

4. 伦理道德与咨询设置：

伦理准则：询问咨询师如何保护来访者隐私，比如咨询记录保管、保密例外情况、如何处理双重关系，避免与来访者有利益冲突或私人情感纠葛等伦理问题，确保咨询过程安全、可靠。

咨询设置：明确咨询频率（一般每周1 - 2次）、时长（50分钟左右一次）、收费标准（私立机构200 - 2000元/次不等，根据地区和咨询师水平有差异），以及咨询方式（面对面、视频、电话，优先选择面对面或视频，能更好捕捉情绪和非语言信息），看看是否符合自身的咨询需求和财务预算。

5. 初次沟通的“匹配度”：

感受氛围：第一次沟通（电话、视频或面谈）时，观察咨询师是否耐心倾听、态度温和、不随意评判，能否让孩子和家长感到放松、被理解，信任和安全感是咨询有效的基础。

目标共识：和咨询师讨论孩子的问题，看对方是否能清晰理解并提出合理的咨询目标和计划，比如“先帮助孩子缓解焦虑情绪，再解决学习动力问题”，双方对咨询方向达成共识很重要。

求助心理咨询不是“承认失败”，而是用专业资源为孩子的成长过程保驾护航。把握好介入时机，选对合适的咨询师，就能让咨询成为孩子复学路上的“加速器”，帮他们更快走出阴霾，重新拥抱学习和生活。（韩明丽 国家二级心理咨询师）

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