兴趣才是最好的老师！为孩子启动AI时代的进化之旅

抓住风口

本期要点：AI时代，最稀缺的是什么？兴趣！

你好，我是王煜全，这里是王煜全要闻评论。

在上周和万维钢老师的直播对谈中，万老师说到，最近大家都在聊AI，而最终几乎都会多多少少聊到教育。而任何对当前教育问题的探讨，都会得到一个让所有家长和老师都警觉的共识：现行的主流教育模式，完全不适合AI时代。

这也引起了我的思考。那我们该怎么应对呢？

很多人就去查AI的相关信息、了解各种AI工具，包括看很多有关AI的文章、刷更多AI相关的视频，甚至让孩子也跟着看。

多如牛毛的AI工具

可是，你是否发现，我们都忽视了一个问题，对于孩子而言，AI的意义到底是什么？

AI只是新知识或新技术吗？像学别的知识一样学会就行了？显然不是的。

孩子当然要会用AI，但因为AI工具的门槛很低，只停留在“用”的层面，肯定是不够的，孩子很难保持竞争力。

这就像上世纪初，车辆刚进入社会，会开车一定是个稀缺的技能。但当福特让T型车进入千家万户了，只会开车就没那么重要了。

所以，我们常说，AI时代，知识本身已不再稀缺。但大家也别忘了，这里所说的“知识”自然包括了AI。

那么，真正稀缺的是什么呢？在我看来，就是学习的内在动力。只要你找到了这个动力，AI就能成为动力的放大器，甚至能帮你最终成就一番事业。就像我们在喜马拉雅上线的《王煜全讲技术史》开篇就介绍的故事，当T型车普及的时候，别人都只满足于买车方便出行，Jim Casey却改造了车厢以方便送货，最终发展成今天的UPS。

寻找动力

首先，说句扎心的话，AI是在放大人和人的差距。

大家总是在说有AI了，每个人都能获得更公平的学习机会了，但情况却是工具和技术的门槛越低，人和人的本质差距反而越容易被放大。

互联网时代以来，其实学习机会就不再稀缺了。网络上已经有大量世界顶尖大学的免费课程，获取知识的物理屏障早已打破。

但人和人的差距缩小了吗？并没有。因为此时，困住大部分人的是为什么要学习。

在过去，获取知识是有门槛的。比如以前，我们想研究瓦特蒸汽机的早期用途，可能需要花费数周时间在图书馆或者网络中查找资料。

今天，我们只需要向AI提问，几秒内就能获得答案。如果想要更详尽的报告，还有Deep Research等功能可以提供帮助。AI无疑把我们做分析研究的效率提升了百倍千倍。

然而，这背后更关键的是，我们研究蒸汽机，是希望从工业革命中总结出科技变革推动产业发展的底层规律，从而对未来的趋势进行判断，并挖掘其中的产业机会。

可是，如果你没有这个需求，就不会有任何动力去问蒸汽机的相关问题。

所以，AI无法为一个没有目标的人创造目标，对于一个缺乏内在动力的人而言，AI最多只是一个能更快完成任务、甚至更能应付传统教育的捷径。怪不得很多传统学校会拒绝使用AI。

AI时代，孩子有了很好的学习工具（或者家长和老师所谓的偷懒工具），不懂什么就问AI，几秒钟AI就能生成一篇作文，拍个照发给AI就能解开难题。

如果孩子没有找到学习的意义，或是习惯了被动完成任务，AI确实就只是个帮他们更快对付家长和老师的工具。

但我们设想一个场景，如果一个爱玩游戏的初中生，在某个瞬间萌生了要自己做一款游戏的念头。放以前，他大概率写了两行代码就会因为门槛太高而放弃。

现在，在AI的指导下，他就能很快找到入门的游戏引擎，并通过AI编程工具编写代码，用AI生图的工具绘制人物形象和场景，用AI音乐工具生成背景音乐。很快，他就能自己完成一个简易的小游戏。

而且，如果他对自己的游戏不满意，还可以用AI分析游戏程序，并着手进行修改，或用AI优化图像和音乐的设计。这样有趣的实践使得坚持不再是可贵的品质，只需要几个月时间，他就不仅学会了基础编程，还能把自己的想法变成实实在在的作品。

最关键的是，这种学习过程和对技能的磨炼是自发的，不需要父母老师推着走。

AI赋能兴趣

所以，我想强调的是，“兴趣才是最好的老师”这句老话，一个教育领域长期的未解难题，却要在AI时代成真了。

我相信每个人在孩童时期，一定都充满了好奇心，总是不断地对各种事情产生兴趣。也许在长大后，我们还会为了某些因客观原因不得不放弃的兴趣爱好而感到遗憾。

但这个时代的孩子真的特别幸运，他们可以借助AI快速的抓住自己的兴趣。AI大幅地降低实践门槛，让孩子能快速看到初步成果；还能借助AI获得反馈，并立刻开展下一阶段的学习和实践，步入一个被兴趣所点燃的正向循环。

在AI的帮助下，孩子可以尽快以兴趣为起点，持续主动地汲取新知、精进技能，未来就必然能解决实际问题、满足实际需求，为社会带来实实在在的价值，并迅速成为某些细分领域的先行者，建立差异化的竞争优势。

曾经的首富、微软创始人比尔•盖茨，在1970年代，就和自己的中学同学保罗•艾伦在深夜溜进学校机房敲代码。在这股痴迷的驱动下，他们积累了远超同龄人的实践经验和编程能力，以及对于操作系统的洞察。当个人电脑时代来临时，他们也就能创办微软，并引领了后来的数字革命。

可是，比尔•盖茨很幸运，他对编程感兴趣，而且刚好他就读的高中就有电脑。在那个年代，这样的机会极少。而在AI时代，每个孩子都能像比尔•盖茨一样，只要有兴趣，就能立刻开始尝试。

比尔·盖茨学校的PDP-10计算机

因此，我在这里要给所有的家长提个醒，我们要关注到AI时代教育的范式转移。教育的重点已经不在于知识本身，而在于培养孩子的热爱与持续投入的动力。

一旦一个年轻人找到了真正热爱的事业，就不再需要别人督促，因为发现热爱、投入实践、不断精进、不断看到结果的循环，本身就让人欲罢不能。

如果你看我们以往周日的文章就会发现，不少年轻人已经通过AI做成了不少项目，并赚到了人生的第一桶金。

作为家长，我们要做的最重要的事就是营造环境、创造条件、积极鼓励孩子借助AI低成本地尝试各种新领域，快速获得反馈，从而找到真正适合自己的终身热爱，为未来的人生找好方向。

这一切，始自你对孩子追求自己终生热爱而不是谋生饭碗的认同！

所以最后，也向你推荐前哨AI少年营。我们致力于让孩子掌握用AI发现兴趣并低成本试错的基础能力，如用AI制作动画、游戏和小程序，为孩子启动AI赋能的进化之旅，让孩子们有能力自由地探索自己的兴趣，逐渐找到自己终生的热爱。

本周六，前哨AI少年营就要开课了，现在课程群已经组建。为了保证教学质量，本次少年营名额有限，抓紧报名，为孩子开启AI的升级之路吧！具体介绍请见下方海报。

以上就是今天的内容，王煜全要闻评论，我们明天见。

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“AI时代的教育”