开学第一讲，这些校长的走心寄语，哪句最能打动你？

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金秋送爽，丹桂飘香，又一批学子怀揣憧憬踏入校园，开启人生新的成长篇章。在这充满希望的开学时刻，我们汇聚全国各地部分校长的开学典礼致辞精华。他们或循循善诱，拆解成长的密码；或殷殷嘱托，点亮理想的灯塔；或娓娓道来，传递前行的力量。

田间

成都石室中学 党委书记

臻于至善

履践致远

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暑假，为期11天的第12届世界运动会在成都圆满举行。来自116个国家和地区的近4000名运动员相聚天府之国，在拼搏与喝彩中留下青春的身影，在交流与互动中播撒友谊的种子。这场盛会是继大运会之后，成都再次迎来的国际综合性赛事。以天府文化为底色，成都不仅奉献了一届高水平、国际范的体育盛会，更在巴蜀韵味中展现了开放包容的城市气质与中国式现代化的勃勃生机。今天的中国充满希望，巍然屹立在世界的东方。而80年前的今天，那段浴血奋战、团结御侮的不屈岁月，永远铭刻在我们心中。

今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。1945年8月15日，是亿万中国人永远铭记的日子。这一天，日本宣布无条件投降，中华儿女奔走相告，人们欢呼着庆祝这来之不易的胜利。这场胜利，不仅改写了中国的命运，也重塑了世界格局。

同学们，作为最年轻一代的“石室人”，你们与这段历史在石室交汇。当时的石室中学校名为“成属联立中学”，这是石室校史中值得铭记的特殊篇章，它见证了石室从抗日烽火中存续，在民族复兴征程中勇毅前行。我们今天所看到的十六字校训，也正是在这个时期逐步完善而成。校训传递着穿越时空、催人奋进的精神力量。在今年这个特殊的历史节点，借此机会，我想与同学们一起回溯这段历史，共同交流如何践行校训精神，成长为更好的“石室人”。这也是需要同学们深入思考，用心作答的“必修课”。

一是培塑“爱国利民”的精神长相，勇担青年使命。

学校是文化传承的重要载体。在艰苦卓绝的抗日战争中，为保留中华文脉，百余所大学冒着炮火，完成了一次成建制、大规模的集体迁徙。彼时的成属联立中学，为防日机空袭，挖防空壕、修地下室；次年，日机空袭成都，全校师生奉令疏散到新繁县（位于今天的新都区）；直至抗战胜利后，1945年秋天，高中部、初中部才逐步迁回文庙前街原址，实现了在战火中的顽强生存和发展。不止是在抗日战争中，建校以来，文翁石室历经朝代更迭、灾害频发，建而废、废而兴，历经千年而绵延不绝、迭遭忧患而经久不衰，成长为中学生之圣地，教育史之奇迹。这是我们作为石室人、作为中国人自信的底气。希望你们深切领悟中华文明的源远流长、博大精深，坚定四个自信，以青年新作为，为中国式现代化注入新活力。

二是培塑“因时应事”的精神长相，坚定求新求变。

石室师生时刻不忘“天下兴亡，匹夫有责”，无论在哪个历史时期，都坚定投身民族独立与复兴的时代洪流。“九·一八”事变后，在校学生召开“抗日救国大会”；“七七事变”后，学校师生先后成立“抗敌后援会”“农村宣传团”等开展抗日宣传和抗敌募捐；何其芳等十余名师生陆续奔赴延安工作或求学，接受马克思主义的洗礼；1938年初，学校第一位学生党员余有麟，介绍三名同学加入中国共产党；随后，成属联立中学党支部、党小组相继成立......他们顺应时代、主动求变，传播真理之火、点亮思想之光。同学们，对于今天的你们而言，世界正处于百年未有之大变局，科技革命、全球化挑战层出不穷。更需具备创新意识和适应性，既要扎根传统文化，又要开放学习新知；既要把握历史规律，又要敢于突破常规。

三是培塑“整齐严肃”的精神长相，锻造自律品格。

根据《石室校志》记载，即便是在抗战期间，学校也制定并执行着严格的校规要求。1933年、1938年、1940年，成属联立中学多次以通知、决议等形式明确学生常规，要求学生“要不务修饰（即不蓄头发、不戴饰品），绝对穿着学校规定之制服”。训育采取严格主义，实施教、训、军合一的办法，对高中实施军事管理，对初中实施童军管理。在此期间，还制定《校规通则》《讲堂规则》《自习室规则》《寝室规则》《食堂规则》《学生奖惩条例》等规章制度。时任校长刘刚甫先生认为，只有严守校规、约束自身，才能成为中流砥柱之才。如今的你们，面对多元文化和社会思潮，更需强化自律精神，在思想上坚守正道，在行为上遵守规则，在学业中精益求精。这种“整齐严肃”不仅是成功的基础，也是对社会主义核心价值观的自觉践行。

四是培塑“德达材实”的精神长相，追求全面发展。

当时的成属联立中学在初、高中通行学分制，初中三年共涉及公民、算术、兵操、图画、劳作等在内的24门课程212个学分；高中三年共涉及公民、几何、国文、军训、音乐等在内的22门课程208个学分。此外，学校还开展各种运动比赛、学术讲演、雄辩会、音乐会等，发行各种刊物、组织劳动服务，以期学子“成国家社会有用之材”。在此教育理念的滋养下，这一时期，红岩烈士胡其恩、韩子重、张学云等人求学于石室，组织“少年中国学会”的王光祈、李劼人，十二桥烈士杨伯恺、刘骏达，诗人曹葆华，散文家何其芳均执教于石室。上下求索、实学实干。今天的你们，更应秉持学无止境、循序渐进的求知态度，坚持勤学善思、心无旁骛的良好习惯，在勤学笃行、创新实践中厚积薄发，走好石室生活的第一步和每一步。

同学们，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。在这座横跨两千余年的学校，你们既应铭记历史的重量，又要绽放青春的光亮。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，正是年轻一代展示才华、大显身手的好时候。希望你们真切体悟红色基因铸就的崇高灵魂、红色历史铸就的先锋品格，践行伟大抗战精神、秉承光荣校训精神，一以贯之坚定初心、一刻不停坚持学习、一腔热情求新求变、一往无前永久奋斗，更好成长为顶天立地的复兴栋梁、强国先锋。

马玉文

上海市育才中学 校长

让历史照亮未来

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今天，我想和大家一同回望历史，审视当下，展望未来，让历史照亮未来的前行之路。1901年，埃丽斯·嘉道理先生怀揣“教育启蒙”的理想，创立育才书社；1912年，更名育才公学；1945年，定名上海市立育才中学。今年是中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年，2026年我们将站在建校125周年的历史坐标上，这是一个承前启后的关键时刻。我谨代表学校向全体师生发出新学期的总动员：让我们以更高远的站位，将个人理想熔铸于民族复兴的伟业；让我们以更高昂的精神，在分秒必争中回应时代挑战；让我们以更高阶的行为，用科学方法论赋能学习与成长！

一、更高远的站位：在强国伟业中加快个人发展

在新学期伊始，我先要和大家聊一个“大”话题：一个关乎我们每个人，关乎百年育才，更关乎我们国家未来的话题。我想问大家一个问题：我们在育才的每一天，和中国的未来，和中华民族的伟大复兴，甚至和人类的未来，到底有什么关系？

育才的校史，就是一部家国情怀的传承史。

殷鸿福院士，1946年进入育才中学。1952年，他从育才毕业，面对人生重要选择时，毅然放弃了清华、交大的“热门”专业，选择了刚刚成立的北京地质学院，学习矿产勘探。为什么做出这样的选择？殷鸿福院士后来回忆道，当时他在旧地理书上看到，中国的矿产地图上只画着半个中国，西部广袤土地上几乎看不到矿产标记，一度以为中国矿产贫乏。而当时国家百废待兴，迫切需要地质人才，他决心投身这个“最苦的专业”。这种选择不是一时冲动，而是将个人理想与国家需要相结合的深刻思考。殷鸿福院士后来成为国际著名地层古生物学家，领导确定了中国第一枚“金钉子”，为祖国地质事业赢得了国际声誉。他从一个没爬过高山、没蹚过远路的文弱书生，成长为耄耋之年仍穿梭在高山峡谷中的“国之大者”，用七十年的坚守诠释了什么是“以终身做一个地质工作者给祖国服务感到自豪和幸福”。

殷鸿福院士的故事，是千万育才人的光辉缩影。他们不仅仅是为了个人的成功，更是为了国家的未来！育才的精神，不仅仅是追求卓越，更是心怀家国！

同学们，2026年，我们将迎来育才中学125周年校庆。我们该如何庆祝？最好的庆祝，绝不是载歌自娱，而是每个育才人用实际行动来诠释“荣校有我、强国其谁”的誓言！

在此向大家提出三点建议：

第一，融入国家战略。关注国家发展的大势，了解科技创新、乡村振兴、绿色发展等领域的最新动态。找到个人兴趣与国家需要的契合点，将个人的才华融入时代发展的洪流之中。

第二，树立远大目标。不要仅仅满足于考上大学，更要思考大学之后，我们能为国家做什么？将个人的发展与国家命运紧密相连，让我们的梦想，成为推动国家进步的澎湃力量。

第三，从小事做起。从每一堂课程、每一次实验、每一个项目开始，改变自己的存在方式。从美好的今天做起，从成功的细节做起，一步一个脚印，最终成就一番大事业。

二、更高昂的精神：做时间的设计师，做聪明的行动者

同学们，接下来我想请大家和我一起，做一个简单的回忆：请你闭上眼睛，回想上学期的任意一天——从早到晚，你是不是一直在忙？上课、做题、社团活动、自修……日程表满满当当。但当你晚上躺在床上，准备结束这一天的时候，你有没有那么一瞬间感到一种茫然：好像忙了很多，却又好像不知所忙。

我们很多人都在经历这种“错位”：我们拥有时间，却又在失去时间；我们填满时间，却又在挥霍时间。我想告诉大家的是：时间不是拿来“失去”的，时间是拿来“增值”的。我们不要被时间推着走，而是要做时间的主宰者。

育才2001届校友倪文达，是一个值得一说再说的厉害角色。他身上具有四个非常鲜明的特征，一是学习节奏非常稳。考与不考永远是一个状态。二是乐于帮助别人。他认为辅导别人学习其实也是帮助自己寻找漏洞。三是带出了顶流寝室1316，四个人都考上了清北复交。他们寝室里贴着四个大字“莫说闲话”，还有一首小诗：“苦苦苦有限，不苦苦无穷，苦尽甘来时，方知苦是功。”四是敢于挑战自己。当年他明明已经保送清华，却偏偏坚持要参加高考，硬是考出了全上海第七的好成绩。你看，真正的高手，对于时间的理解与把控是不是对我们具有很强的启示意义！

首先，重新定义你与时间的关系。不要再说“我没时间”，而是问自己“这件事值不值得我花时间？”跳出“被迫忙碌”的循环，砍掉那些只是看起来在努力的事情，留给真正重要的事以整块的、专注的时空。也不要陷入完美主义，完成比完美更重要，迭代比内耗更高级。

其次，学会撬动自我成长。小小的路径调整，将带来大大的行为改变。比如设下“行动触发扳机”：9月3日早晨宿舍同学起床前，我会到操场背诵《梦游天姥吟留别》；每天冲好第一杯咖啡后，马上拿起英语书本温习一下昨天的学习内容；周一周三吃完晚餐后，我要去理化实验室做一会儿实验。比如学会使用“检查清单”：用任务列表引导思路、从简单任务积累信心。再比如每天设置30分钟“安静时间”，让自己得以专注于重要而复杂的任务，避免受到频繁打断而耽误进展。总之，你要自己找到那种适合你的，能最有效撬动你自我成长的方法。

第三，召集同伴共同行动。时代从不等人，这个世界变得比我们想象得更快：AI、生物科技、量子计算……五年后的知识地图，可能今天还没有画出来。所以我们不能再等别人教，而要自己主动学，召集同伴一起学，在乘风破浪中磨砺，在携手共进中晋级。我们育才中学一直鼓励这样的学习者。真正的自由，来自于自律；真正的聪明，来自于借力。

同学们，时间对每一个人最公平：它超越性别、超越年资、超越天赋、超越阶层。每天24小时，谁也不多，谁也不少，但如何运用这24小时，却可能造就完全不同的人生。愿这一年结束的时候，你能拿出让自己满意的成绩单，不仅仅是指学业表现上，我更多地是指自我实现上的。因为，你没有辜负时间，时间自然不会辜负你。

三、更高阶的行为：像专家一样思考和做事

同学们，有了远大的志向和饱满的精神，最终还要落实到行动上。

校史记载：“班长是学生管理环节的重要角色，看到任何争吵或不得体的事情，都要给予解决，帮助老师以最小的摩擦管理学校，不得向校长或其他助教打小报告。”这句话值得一品再品！

首先，它看上去是在规定班长的职责，但是又蕴含着一套完整的教育哲学。学校首先信任学生有能力处理自己的事务。这种信任不是放任自流，而是将成长的责任与智慧交还给学生。这个规定的目的不仅仅是“解决争吵”，更是为了培养能力。它要求班长（并通过班长示范给所有学生）学会观察、沟通、调解、协商和决策——这些是远比课本知识更重要的社会能力和领导力。它在引导学生做一个正直、负责、有担当的人，而不是一个遇事就躲、只会向上汇报的“传递员”。

其次，这个规定中“帮助老师以最小的摩擦管理学校”这句话，我觉得也是充满了东方的管理智慧和实效主义色彩。学生之间的矛盾，最初往往是细微的。由最了解情况、身处其中的同学（班长）在第一时间介入，成本最低、效果最好。如果事事都要层层上报给师长，不仅效率低下，小事也可能拖成大事，摩擦升级。这条规定更像“疏浚”而非“堵漏”。它建立了一个基层的“缓冲机制”和“调解机制”，将问题化解在萌芽状态，保持了校园生态的健康与和谐。

最后“不得向校长或其他助教打小报告”。这是整个规定中最有力、最个性的一点，也最能体现育才人的独特气质。它并非禁止班长向学校汇报重要情况，而是反对那种不经自身努力、为了撇清责任或讨好师长的“塌肩”行为。这个规定希望能构建一种基于信任与合作的校园文化，而不是失于猜忌与监控。学生和老师是共同体，共同维护校园秩序，而不是对立的管理者与被管理者。这种文化鼓励学生直面问题、解决问题，而不是在背后议论、制造隔阂。它教会学生，面对冲突的正确方式是勇敢地介入调解，而不是怯懦地绕道、告状。这维护了冲突双方的尊严，也塑造了调解者自身的品格。

“教是为了不教”“管是为了不管”，学校管理的终极目标，就是培养学生自我教育、自我管理的能力，从“打小报告”到“解决问题”，从“提意见”变成“创方案”，从而让他们未来能更好地管理社会、建设国家。

那么，我们怎样才能成为这样的高阶行动者呢？三步走。

第一，像思想者一样分析问题。做一个有思想、有力量的公民，遇到问题先别急着下结论，要像思想者一样分析问题的规模、影响、根源，是制度、管理、资源还是文化问题？比如，你觉得晚自习有点吵。不妨搞点小调研：师生认为晚自修的主要噪音来源是什么？在晚自修中遇到什么情况会打断学习节奏？大家理想的晚自修环境是什么样的？同学们是不是都愿意通过遵守规则和参与管理来改善环境？也不妨搞点小观察：在不同时间段进行安静地观察，客观记录噪音类型、发生频率和集中区域，看看这是某个班级问题还是普遍现象？也许通过这样的小调研和小观察，我们就能锁定“真正的问题”：比如说需求未被满足，有问题要讨论但缺少合适的区域；或者是因为设施问题，桌椅移动发出刺耳声音、门窗关不严导致走廊噪音传入；或者是没有清晰、公认的规则，大家不知道边界在哪里等等。

第二，像科学家一样设计方案。如果我们发现的问题是真实客观的，我们就能基于调研结果，设计一个不只靠“管”，更靠“导”的系统方案。比如说，师生共同制定《晚自修公约》；比如说，我们可以通过功能分区满足对“静”与“议”的不同需求；再比如给自己的班级设计一个“静音启动”仪式，形成安静的心理暗示等等。总之，要学会自己提出解决问题的具体方案。

第三，像人大代表一样推动落实。比如说，我们可以首先在班会上提出我们的方案，获得班级支持。然后，带着班级的支持和更加成熟的方案，去找班主任和年级组长沟通，获得他们的认可。与学校的相关部门取得沟通，用数据和逻辑说话，争取将方案作为试点推行。在试点过程中收集反馈，持续优化。如果效果显著，可以尝试推广到全校。后续还可以进一步追踪，紧盯落实情况。这样我们就为改善“微环境”做出了实实在在的“大贡献”，这远比单纯的抱怨或提议要有意义得多。这就是我们育才人应有的“更高阶的行为”。

125周年校庆即将到来，让我们用实际行动为母校献礼：“爱”不在嘴上，而在言行举止间！120多年来，育才人始终将个人理想与国家需要紧密结合，以科学精神对待时间与管理，以专家思维解决问题和创新实践。这是我们最宝贵的精神财富。站在历史与未来的交汇点上，让我们以更高远的站位、更高昂的精神、更高阶的行为，书写属于我们这一代育才人的新篇章！

卞祖华

福建省厦门第一中学 校长

以勤学、创新、使命书写青春华章

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同学们，站在新学期的起点，你们即将开启一段全新的青春旅程。如何把握这段宝贵时光，如何书写属于你们的一中故事？我想借此机会，与大家分享三点希望：

一、以勤学为基，筑牢成长的根基

中学阶段，是知识积累、思维成型、品格塑造的关键时期。学习，依然是你们最重要的任务。中学的学习，尤其是高中阶段的学习，更强调主动性、系统性和深度思考。你们不仅要掌握知识，更要学会如何学习。

学校为大家搭建了多元的学习平台：除了国家课程，我们还开设了学科竞赛、科技创新、艺术体育、劳动实践、社团活动、生涯探索等各类拓展课程；我们鼓励你们走进实验室、走向社会、走入自然，在实践中发现问题、解决问题。

希望大家尽快适应中学的学习节奏，从“被动接受”转向“主动探索”，从“记忆知识”走向“理解本质”，从“单科学习”拓展到“跨科融合”。每一堂课、每一本书、每一次讨论，都是你们构建知识体系、锤炼思维能力的基石。学问无捷径，唯有脚踏实地、日积月累，方能厚积薄发。

二、以创新为翼，拓展认知的边界

我们正处在一个由科技革命重塑世界的时代，尤其是人工智能技术的迅猛发展，正在深刻改变学习、生活与工作的方式。面对这样的时代浪潮，仅仅掌握传统知识已远远不够，更重要的是具备计算思维、人机协同能力和创新意识。

厦门一中始终走在教育创新的前沿。我们在初高中全线开设人工智能通识课程，建设AI实验室，开展项目式学习，鼓励同学们在自然语言处理、智能硬件等领域进行探索与实践。我们与高校、企业合作，引入最新的软硬件资源，支持你们开展课题研究、参与竞赛、打造作品。我们鼓励你们不仅是技术的使用者，更要成为未来的创造者。

人工智能不仅是工具，更是思维方式的革命。它帮助我们处理复杂信息、优化解决方案，但也提醒我们：人类的情感能力、批判性思维、伦理判断和创造力，是机器无法替代的核心素养。希望你们既能善用技术，又能保持人文关怀；既敢于跨界融合，又坚守价值理性。请记住：真正的创新，源于好奇，成于实践，终于担当。

三、以使命为舵，引领人生的航向

学习的目的，不仅是为了个人的成长，更是为了服务社会、报效国家。厦门一中自建校以来，始终秉承“红墙育红人”的优良传统，培养了一大批在各行各业中发光发热的优秀校友。

你们将来也会成为他们中的一员。因此，我希望你们从小立大志、明大德、担大任，将个人理想融入国家发展，用青春力量回应时代召唤。无论是课堂上的思考、社团中的锻炼，还是志愿服务中的奉献，都是在为未来的你们积蓄能量。你们怎样，中国的未来便怎样。

今年9月3日，是中国人民抗日战争胜利80周年纪念日。八十载春秋飞渡，历史的回响依然铮铮在耳。抗战胜利是中华民族走向复兴的伟大转折，是无数先烈用生命和热血铸就的不朽丰碑。我们要铭记那段悲壮而光辉的历程，传承不屈不挠、众志成城的民族精神，珍惜来之不易的和平与发展。愿每一位师生都能从历史中汲取力量，厚植家国情怀，勇担时代使命，以实际行动告慰历史、致敬英雄，共同守护盛世中华，开创更加美好的未来！

同学们，在你们满怀憧憬开启新学期之际，我也要特别叮嘱大家一句：成长之路，安全是基石。无论在校内还是校外，安全意识一刻也不能放松。请注意交通安全，遵守规则，不闯红灯、不骑快车；注意课间与活动安全，不追逐打闹、不翻越栏杆；注意饮食安全，合理膳食、不吃“三无”食品；注意网络安全，文明上网、谨防诈骗、保护个人信息，远离不良信息。同时，也请你们学会调节情绪、善待自己、关心同学，遇到困难主动与老师、家长沟通。你们的平安，是我们最大的心愿。希望大家时刻把安全放在心上，让健康与平安为你们的青春梦想保驾护航。

同学们，厦门一中不仅是你们求知的校园，更是你们筑梦的起点、成长的沃土、精神的家园。我和全体老师将一如既往地陪伴你们、支持你们、信任你们。愿你们在这片热土上，以梦为马、以学为桨、以行为帆，书写无愧于自己、无愧于时代、无愧于祖国的青春篇章！

亲爱的老师们，教育是一场温暖的坚守，更是一场向美而行的相遇。在新的学期里，希望我们继续以“学高为师，身正为范”要求自己，以智慧启迪智慧，以人格影响人格。愿大家深耕课堂、精研教学，关注每一个孩子的成长需求，尊重差异、激发潜能，在传授知识的同时更传递价值，在严谨治学中不失温度，在陪伴成长中静待花开。让我们共同守护教育的初心，以一腔热忱、一份担当、一片匠心，助力每一个孩子走向辽阔的未来！

老师们、同学们！2026年，厦门一中将迎来建校120周年。百廿年来，一代代一中人始终勇立潮头，勇毅前行，以国家需要为己任，以社会进步为使命，在科研、教育、文化、工程等众多领域作出了突出贡献。从战火年代的坚毅办学，到改革开放中的教育探索，再到新时代的立德树人，一中人始终与民族同命运、与时代同步伐。全体师生都是一中精神的传承者、新时代故事的书写者。愿你们常怀“饮水思源，爱国荣校”之情，常思“强国有我”之责，常行“脚踏实地”之举，以优异的成绩向学校120周年华诞致敬。

侯岩峰

东北师范大学华蕴实验学校 校长

拓知·共振·实践

新学期为成长按下“加速键”

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新学年的钟声如晨曦叩击露珠，清脆地撞开时光的门扉。此刻的你们，或沐浴教室的晨光，或浸润图书馆的墨香，或专注实验室的器械——我们已然站在学习旅程的崭新起点。前路之上，既有需以坚韧为梯攀越的知识峰峦，更有等待用热忱作匙开启的成长宝匣。而学习这位沉默的良友，始终与我们并肩前行，它的价值，便藏在每一个伏案的晨昏里，闪现在每一次顿悟的电光火石间。

同学们，站在时代坐标上，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式展现的国防科技跨越，启示我们传承自强不息精神，以知识守护家国；世界机器人运动会的创新成果呼应科技浪潮，召唤我们以探索者姿态将学识化为创新火种，与国家科技发展同频；上海合作组织天津峰会彰显的合作智慧，提醒我们涵养全球视野，将个人理想融入人类命运共同体。这三重维度，实为成长的一体三面：抗战精神赋予信仰坐标，科技探索锤炼实干本领，全球视野拓展担当格局。从传承历史到拥抱未来，从深耕知识到胸怀天下，正是新时代青少年应有的成长轨迹。

新的学期，让我们在三个维度上，给成长按下“加速键”：

课堂上，要做知识版图的“拓荒者”。老师抛出的问题，别急着伸手去接现成的答案，先让思维在脑海里“翻涌成浪”。就像探险家在地图上标注未知疆域，把每个疑点都刻成坐标。当你带着“为什么”啃读课本，那些铅字便会苏醒：数学公式会低语宇宙的对称之美，古文典籍会袒露古人的心跳韵律，化学元素周期表会破译物质世界的神秘密码。

同伴间，要做思想共鸣的“共振者”。小组讨论时，他人观点哪怕与你针锋相对，也别急着关上听觉的窗。不同的声音碰撞起来，或许会像棱镜折射阳光，迸发出彩虹般的思想光谱。遇到解不开的难题，大方敲开同学的门——正如你愿意为他人点亮的那盏灯，终会照亮自己的路。学生时代的友谊，最珍贵的莫过于“并肩作战”：你们是赛道上的对手，用竞争淬炼锋芒；更是航船上的伙伴，以互助抵御风浪。

课余时，要做生活实践的“炼金术士”。把物理课的杠杆原理，化作修理自行车的巧思；用历史老师讲的朝代兴衰，对照解码社区变迁的脉络；拿语文课练的文字功夫，写成记录青春的随笔或剧本。参加社团时，莫做冷眼的“围观者”：辩论场上为观点据理力争，让思想在交锋中闪光；合唱团里与伙伴声浪共振，让旋律生长出翅膀；运动场上并肩奔跑，让汗水浇灌友谊之花。成长不仅是知识的积累，更是责任的觉醒与灵魂的丰盈。

同学们，学生时代就像春天的果树，既要把根须扎进知识的土壤，贪婪汲取养分；也要让枝叶伸向生活的阳光，尽情承接雨露。课堂上的深耕，让认知的根系愈发遒劲；同伴间的互助，让成长的树干愈发挺拔；实践中的探索，让理想的枝叶愈发葱茏。当每日的努力都如给果树施肥浇水，待到收获的季节，你定会发现：自己早已不是当初那株青涩的幼苗，而是能为自己遮风挡雨，也能为他人投下阴凉的挺拔模样。

愿你们以好奇心为罗盘，在未知的海域扬帆；以坚持为船桨，在浪涛中劈波前行。在这段学习的旅程里，既收获知识的宝藏，更锻造灵魂的铠甲。当多年后回望这段时光，能骄傲地说：我曾用尽全力，让青春绽放出了应有的光芒。

徐惠

华中师范大学第一附属中学

校长、党委副书记

问鼎苍穹，薪火相传

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同学们，科学精神如何传承？答案就在今日的课堂，我们会看见：科学不是冰冷的公式，而是解码万物关联的密钥。

同学们，我们的开学第一课为何选择“问鼎苍穹”？

因为星空象征人类永恒的探索——它提醒我们：个体虽渺小，思想可抵达宇宙尽头；它启示我们：真正的成长，始于对未知的敬畏与好奇。此刻，在我们头顶的星空中，有一颗名为“引领者号”的小行星正熠熠生辉——它由我校学子熊家锐在2021年发现并命名，承载着我们“培养未来世界引领者”的教育理想。

站在新学期起点，我向同学们发出三重召唤：

第一，要做“敢问天”的思考者。李德仁院士用一生证明：科学突破始于“颠覆常识之问”。期待你们在课堂敢于追问“为什么”，在实验室勇于挑战“不可能”。

第二，要做“勤动手”的践行者。愿你们不将知识困于纸面，常以实践检验真知。既要精研专业学科，锤炼硬本领；亦要深耕人文沃土，涵养洞察力与共情心。让双手连接思考与行动，在创造中织就宽广的认知经纬，走出属于自己的广阔人生。

第三，要做“传薪火”的担当者。今日，李德仁院士即将把科学火炬郑重传递到你们手中。愿你们以李德仁院士为楷模，接续星火、勇担使命，不仅精进学识，更带领同龄人以少年智慧回应时代命题，以创新精神照亮前行道路，用实际行动书写青春答卷！

老师们，同学们！科学的价值，不仅在于拓展认知边疆，更在于塑造求真向善的灵魂。

此刻——穹顶之上，星河璀璨；讲台之下，未来已来。

愿今日点燃的科学星火，照亮每位学子新学期的攀登之路！

余林

浙江大学附属中学 校长

薪火相传八十载

青春奋楫启新程

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在这满载希望的美好时节，我们齐聚玉泉校区，共同开启新学年的征程。

一、铭记峥嵘岁月，传承精神火炬

今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。80年前，无数革命先辈以血肉之躯筑起长城，用生命与信念换来了民族独立与国家尊严；80年后的今天，硝烟早已散尽，但那段熔铸着不屈意志、爱国情怀的历史，始终是我们民族的精神丰碑，更是我们浙附人必须铭记的“精神教科书”。

回望浙大附中的办学历程，学校的命运始终与民族复兴的伟大征程同频共振，紧密相连。抗战时期，浙江大学于西迁途中坚持办学，弦歌不辍，在烽火硝烟中恪守教育救国初心，为国家培育出一批又一批胸怀家国、矢志报国的栋梁之才。如今，这片毗邻浙大、浸润着“求是创新”精神的土地，更使我们深切体悟到“铭记历史”的深远意义：它绝非对过往苦难的简单重述，而是对“爱国”二字最深刻的践行，是从历史烽火中汲取精神滋养，坚定前行动力，照亮未来征程。作为浙大附中人，我们的血脉中始终流淌着鲜明的红色基因。爱国，从来不是一句空洞的口号，而是一种深刻的行动与信仰。

对同学们而言，爱国是课堂上那束追寻真理的炽热目光，是实验室里百折不挠的坚韧求索，是面对挑战时知难而进、愈挫愈勇的顽强意志，更是将个人理想主动融入民族复兴的伟大征程，以青春之我回应时代召唤的崇高追求。

对老师们而言，爱国是三尺讲台上的默默坚守与精益求精，是春风化雨中对每一个生命的深切尊重与智慧唤醒，是肩负为党育人、为国育才的光荣使命，以匠心与担当托举民族未来的巍巍征程。

站在承前启后的历史节点，我们深信——浙附人的使命薪火相传、一脉相承！让我们铭记烽火岁月的峥嵘，高擎先辈的精神火炬，将个人理想融入民族复兴的浩荡征程，以青春之我、奋斗之我，为强国伟业书写新时代的璀璨华章！

二、筑牢成长根基，守护青春梦想

成长的航程，安全是永不松动的锚链。新学期伊始，我愿与全体师生共勉，携手筑牢以下三重防线：

一是守护生命的人身安全防线。请遵守交通规则，校园内不追逐打闹；实验操作严守规程，体育活动做好科学防护。每一个细节，都是对生命最真切的尊重与呵护。

二是呵护心灵成长的心理健康防线。请主动敞开心扉，勇于求助——心理辅导站与全体教师永远是你们温暖的依靠。请记住：倾诉不是软弱，而是勇者才拥有的智慧与力量。

三是拥抱未来的网络安全防线。请明辨信息真伪，抵制不良诱惑，守护个人信息，争做理性自律、向阳成长的数字公民。

唯有筑牢安全基石，青春才能自由绽放，梦想才有生根的土壤。

三、拥抱时代变革，书写创新华章

浙大附中的精神，既彰显于军训场上那挺拔如松的坚毅身影，也熔铸于课堂中那思辨求真的灼灼目光，更深植于百年“求是”文脉的深厚积淀与时代回响之中。我们将这样的精神凝练为——“响应时代召唤，锤炼担当精神，超越小我之限，胸怀家国天下”。

面对人工智能席卷全球的浪潮，越是在技术飞跃之际，越需持守人类的根本价值。以直觉开拓未知的边界，以创造定义未来的可能，以人文情怀温暖科技的发展。在这个瞬息万变的时代，浙附人始终秉持“守正创新”的信念：我们勇于恪守正道，不随波逐流；敢于以独立思维守护理性之光；更善于在时代的洪流中勇立潮头，扛起属于我们的责任与担当。

这样的精神已然结出累累硕果：五大学科竞赛捷报频传，彰显学术实力；2025届高考捷报频传，“复交浙”与“985/211”高校等录取结果喜人；两校区中考录取位次实现跨越提升。这不仅是数据的突破，更是代代浙附人“超越既往，开创未来”的精神传承！

四、肩负民族使命，共赴崭新征程

同学们，我们正站在中华民族伟大复兴的历史关口，脚下是波澜壮阔的来路，眼前是光芒万丈的前途。纪念抗战胜利80周年，不仅是为了铭记，更是为了传承——将那永不熄灭的精神火炬，接过手心，高举过头，让它在我们这一代人的奋斗中愈发炽亮！

高一的同学们，愿你们以“求知若渴”的初心沉浸书海，以“求实求真”的态度锤炼根基，让青春的枝干深扎于知识的沃土；

高二的同学们，愿你们在反思中校准航向，在沉淀中积蓄力量，为下一程的腾跃打磨最坚实的翅膀；

高三的同学们，决战之期不远——愿你们以“钉钉子精神”锚定目标，攻坚克难，步步为营。请记住，全体教师始终与你们并肩作战、风雨同舟，我们是你最坚定的后盾！

我期待每一位浙附人：在这历史与未来交汇的伟大时刻，始终保持锐意进取的朝气，始终锤炼刚柔并济的智慧，始终怀揣超越自我的勇气，始终锻造介入世界的担当——让“浙附人”这三个字，不仅是一个身份，更是一种精神、一份承诺、一道光芒，成为这片星空下最耀眼的存在！

朱征

南京市中华中学 校长

三个关于“传承与担当”的思考

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今年的九月，注定与往年不同。9月3日，天安门广场将举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式。当威武的方阵迈过长安街，当嘹亮的军歌响彻云霄，那不仅是对历史的庄严回望，更是对中华民族不屈精神的深情礼赞。这份震撼，这份荣光，告诉我们一个深刻的道理：中华民族的复兴征程，从来都离不开一代代人“以青春护家国、以奋斗担使命”的坚守。

同学们，你们成长在一个特殊的时代——既是抗战胜利80周年的纪念之年，也是全面建设社会主义现代化国家的关键之年。站在这样的历史节点，我想和大家分享三个关于“传承与担当”的思考，希望能帮助大家在新学年找准方向、明确使命。

第一个思考，是“以历史为镜，读懂‘家国’二字的重量”。

当侵略者的铁蹄踏碎祖国山河，无数青年学子投笔从戎，舍生忘死，保家卫国；现在，我们坐在窗明几净的教室里读书，享受着和平年代的安稳与繁荣，但这份安稳从不是凭空而来。它是无数先烈用鲜血和生命换来的，是几代中国人筚路蓝缕、艰苦奋斗创造的。

如今，我们虽然不用再面对枪林弹雨，但“救国”的内涵早已转化为“强国”的担当。从芯片研发的“卡脖子”难题，到航天事业的星辰大海；从应对气候变化的全球责任，到守护文化遗产的时代使命，这些都需要年轻一代用知识和本领去扛起。新学期伊始，希望大家能带着对历史的敬畏去学习——课堂上理解的不仅是公式定理、诗词文章，更是背后蕴含的家国情怀；课后参与的不仅是社团活动、研学实践，更是在为未来服务国家、贡献社会积累力量。

第二个思考，是“以理性为炬，坚定‘信仰’的方向”。

在信息爆炸的今天，我们时常会遇到各种杂音。这时候，我们最需要的就是“理性”——就像去年开学典礼上我们聊到的，用“卓越的理性判断快乐的本质”，用“精进的思维面对复杂的情绪”。

理性，首先是“辨真伪”。面对关于历史的言论，要去查史料、看证据，而不是轻信网络传言；理性，更是“明是非”。知道什么是家国大义，什么是个人私利；知道什么是历史正道，什么是错误思潮。我校的“批判性思维课堂”一直鼓励大家“不直接接受结论，先寻求证据、挖掘本质”，新学年希望大家能把这种思维用到对历史的认知、对时代的判断上——既要铭记“南京照相馆”电影中所反映的历史苦难，也要明白我们纪念历史不是为了延续仇恨，而是为了警惕战争、守护和平；既要为祖国的强大繁荣自豪，也要清楚这份强大不是为了炫耀，而是为了守护人民的幸福、维护世界的正义。这种理性，正是我们坚定信仰、不偏航的“指南针”。

第三个思考，是“以行动为笔，书写‘担当’的答卷”。

“青年的命运，从来都同时代紧密相连。”80年前，青年的担当是“救亡图存”；今天，青年的担当是“强国复兴”。而这份担当，从来都不是空洞的口号，而是体现在每一个具体的行动里。

就像我校南大导师团的仲盛教授，投身人工智能安全研究，为国家数字安全筑起屏障；就像孙颖莎在巴黎奥运会上，即便只拿银牌，也因为“为国而战”的信念而无怨无悔；就像DeepSeek团队，放弃短期红利，用3年时间攻克技术难题，让中国AI更“懂”中文逻辑。他们的故事告诉我们，担当可以是“深耕一个领域”的坚持，可以是“为国争光”的拼搏，也可以是“解决一个难题”的执着。

对同学们来说，这份担当就在日常的点滴中：是数学课上攻克一道难题的坚持，是语文课上深入理解一篇爱国诗文的认真，是体育课上不服输、不放弃的韧劲；是参观博物馆时认真记录历史的态度，是面对同学需要时伸出的援手，是看到不文明现象时勇敢站出来的正气。这些看似微小的行动，汇聚起来就是推动时代进步的力量。

老师们、同学们，前辈们用青春和热血写下了“民族救亡”的壮丽篇章；今天，轮到我们用知识和奋斗书写“强国复兴”的崭新答卷。九三阅兵的号角即将吹响，那是历史的回响，更是时代的召唤；南京照相馆的老照片静静陈列，那是过去的见证，更是未来的嘱托。

新学年，希望全体老师能牢记“为党育人、为国育才”的使命，不仅教给学生知识，更要传递给学生家国情怀、理性思维、担当精神；希望全体同学能以“为中华之崛起而读书”为信念，心无旁骛地学习，脚踏实地地奋斗，在中华校园里找到人生的方向，成长为能担当民族复兴大任的时代新人！

欧阳玲

福建省厦门双十中学 党委书记

承百年双十志

启青春新航程

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同学们，你们站在双十的新起点，也是国家未来的新起点。如何不负自己、不负双十、更不负这个伟大的时代？在此，我以三点希望相赠，愿你们以此铭刻自己的双十时光：

一、以“鸿鹄之志”明方向，以信仰担当锚定青春追求

“志不立，天下无可成之事。”高中是人生观、世界观形成的关键时期，唯有立大志、明大德，才能成大才、担大任。“勤毅信诚”不仅是校训，更是双十人共同的精神密码。“勤”是初心，是“书山有路勤为径”的坚持；“毅”是耐力，是“十年磨一剑”的沉淀；“信”是品格，是“言必信，行必果”的担当；“诚”是底色，是“君子以诚为天”的修养。

希望你们从踏入双十的第一天起，就把个人的理想融入家国命运之中。面对AI的浪潮，不仅要学技术、善应用，更要思考科技背后的人文价值。你们不仅要成为“高分者”，更要成为“高洁者”；不仅要“独善其身”，更要“兼济天下”。真正做到眼有星辰大海，胸有丘壑万千，足履山河正气。

二、以“青松之韧”守初心，用汗水坚持涵养成长定力

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”高中三年，从不是一帆风顺的坦途。你们会遭遇学业的高原、竞争的压力、情绪的波动，甚至偶尔的迷失。但请记住，真正的成长，恰恰发生于挫折之后。每一次挑灯夜读，每一次纠错重来，每一次在失败中站起，都是你们青春的勋章。

希望你们学会与困难共处，培养“逆商”，在压力中锤炼心性。双十提倡“真实的教育”，就是愿你们能拥抱真实的人生——有喜有悲，有笑有泪。但要记得在每一次情绪波动之后，重整行装，再度出发。请相信，三年之后，你们一定会感谢那个曾经不放弃的自己。

三、以“繁星之灿”展才华，凭多元素养绽放青春芳华

“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”高中不仅是知识的课堂，更是生命的舞台。在双十，你们会遇见一群志同道合的伙伴，也会发现青春更多的可能：48个学生社团，覆盖科技、文化、艺术、体育等各个领域；“班主任节”谢师恩、“集体舞会”展风华、“中秋晚会”共明月、“元宵灯会”庆团圆……四时八节，移步换景，皆是教育。

希望你们不做“孤勇者”，而要成为“共同体”中活跃的一份子。在课堂中善思睿智，在球场挥洒汗水，在社团发展兴趣，在公益服务中传递温暖。真正让我们强大的，不仅是分数，更是综合的素养、完整的人格和温暖的心灵。

老师们，同学们，“潮涌东南，气象万千。”我们幸运地身处一个伟大的时代，也更应铭记一所学校的使命——为党育人，为国育才。双十的讲台，既要传递知识，更要塑造灵魂；双十的校园，既要书声琅琅，也要歌声嘹亮。

愿你们从今日起，永葆“好学”之心，恪守“律己”之范，常怀“良善”之情，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦！

最后，借用诗人舒婷的一句名篇，寄语全体新同学：“世界也许很小很小，心的领域很大很大。”愿你们在双十，写出属于你们的无限可能！

陆锋磊

江苏省天一中学 执行校长

力成一流人才

争做一流贡献

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新学期伊始，我与大家交流一个话题，“在天一，你期待成长为什么样的人？”“天一，应该培养什么样的学生？”

一、努力成为国家需要的栋梁之材

我们国家正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，呼唤青年学子成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。今年，我们有32名学录取军警院校，实现了“海陆空”全覆盖，一大批学生选择了国家的亟需专业方向，这就是天一人的责任担当和使命感。

10年以后的2035年，我们国家将基本实现现代化，25年以后的2050年，我们将建成社会主义现代化强国，各行各业急需人才。同学们那时40岁左右，大家都将是国家建设的中坚力量，当“我”的成长汇入“家国”的发展，将能获得更广阔、更高位的成长舞台和发展空间，将能做出更大贡献与成绩。

二、一流人才，要作一流贡献

9月3日，我们国家将举行一场盛大的阅兵式，将有我军新一代装备的集中亮相，这是国家综合国力、科技创新力的集中展示，相信大家都将为此感到骄傲和自豪。回顾历史，新中国成立时我国只有17架飞机，在1949年10月1日阅兵式前，周恩来总理曾说：“飞机不够就飞两遍”。我们终于站起来、富起来、强起来了，现在，阅兵式上我们的飞机根本不需要飞两遍了。

当前，全球新一轮的科技革命和产业革命方兴未艾，“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”。当今世界的竞争就是人才竞争，也是教育竞争我们国家需要更多一流创新人才，能够在“卡脖子”领域实现突破，并不断实现超越；能够在各个领域实现“从0到1”的原创式突破，“从1到N”的迭代式创新，“从N到N+”的整合式创新。基础教育，是强国建设的基础。

我们要学习以叶总设计师为代表的中国科技工作者们，践行“严谨求实、团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰”的载人深潜精神，通过十余年的不懈奋斗，实现从1到第一的超越。

不要犹豫了，坚信，你就是实现强国梦需要的人才！

我期待：天一学子努力成为一流人才，为国家作一流。

李环宇

华东师范大学华东师范大学

第二附属中学前滩学校

党总支书记、常务副校长

新学期用心浇灌四颗种子

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一、自主：做自己人生的掌舵者

《易经》云：“天行健，君子以自强不息。”“自主”，是觉醒后的勇气，是主动选择的力量。太史公司马迁身陷囹圄仍著就《史记》，正是源于那份“不因境遇而折腰”的自主精神。同学们，学习终究是自己的旅程。师长可以指引方向、点亮明灯，但迈开脚步、跋涉前行的，只能是你自己。我们有时会听到：“老师没提醒，我就忘了。”、“家长不督促，我就松懈了。”然而，青春最宝贵的意义，不正是在于学会为自己的梦想与未来承担责任吗？我期待大家学会“自主”：主动去阅读浩瀚书海，而非等待指定的书目；主动去探索未知、大胆提问，而非静候答案降临；主动规划时间、掌控节奏，而非被任务与考试推着走。当你真正成为自己学习与生活的主人翁，成长才拥有了最坚实的根基。未来的人生需要你们自己装点与描绘。有时，面对未知的恐惧，可能会让我们在一些事情面前望而却步。但请记住：大家一定要勇敢探索，直面未知，认识自己，发展自己。每一次直面未知的挑战，都是发现自己的机会。只有勇敢探索，才能发现自己的兴趣和潜力。而华二前滩学校，正是能够满足大家无限可能与想象的地方。

二、专注：凝神静气，深耕不辍

诸葛亮在《诫子书》中告诫：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“专注”，是穿透喧嚣、直达核心的定力。正因为心无旁骛的专注，牛顿才能从苹果坠地洞察宇宙奥秘；李白方能以“铁杵磨针”的恒心铸就诗仙美名。在信息爆炸的今天，最珍贵的已非海量资讯，而是沉潜下来的注意力。手机屏幕的闪烁、网络世界的喧嚣，轻易就能将我们的心神牵扯。学习、思考乃至真挚的友谊，都需倾注全然的专注力。或许你会觉得“专注”不易，其实它就蕴藏在日常的点滴习惯中：课堂上，能否全神贯注，不错过老师智慧的每一点滴？作业时，能否屏蔽干扰，将难题真正琢磨透彻？与同学倾谈时，能否放下杂念，真诚倾听对方的心声？专注，是一种可贵的素养，更是一种清醒的选择。当你选择让心灵归于沉静，时光必会回馈你深厚的积淀。

三、坚韧：在风雨中铸就脊梁

《荀子•劝学》有言：“锲而不舍，金石可镂。”“坚韧”，是跌倒后爬起的倔强，是面对风雨绝不低头的执着。爱迪生千次实验的失败，最终点亮了人类文明的灯火；中国航天“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神，正是坚韧品格的巅峰写照。同学们，成长的航道不会永远风平浪静。成绩的起伏、努力的波折、人际的摩擦，都可能成为前行路上的考验。当沮丧与退缩的情绪袭来，恰恰是“坚韧”赋予我们重新站起、再次出发的力量。我看到过，有同学在考试失利后默默拭去眼泪，第二天依然准时出现在教室，翻开书本继续耕耘；有同学在体育赛场上重重摔倒，却咬紧牙关，坚持冲过终点线。这就是坚韧！它无需豪言壮语，而是在一次次微小的坚持中，将“我不行”悄然转化为“我再试试”，直到你惊喜地发现，自己远比想象中更加强大。

四、感恩：以温暖之心，行有爱之事

《诗经》传颂：“投我以木桃，报之以琼瑶。”“感恩”，是人世间最温暖而强大的力量。父母的殷殷养育、师长的谆谆教诲、同学的真诚相伴，都是你们生命中最珍贵的馈赠。同学们，请用心感受：是谁在晨光中为你备好行囊？是谁在你挑灯夜读时，默默守候着一盏暖灯？是谁在课堂上一遍遍为你耐心解惑？又是谁在你失落时，投来鼓励的目光、伸出温暖的手？是我们的父母、师长和并肩前行的伙伴。学会感恩，不在于华丽的辞藻，而在于将这份温暖内化为前行的动力，外化为行动的暖流。它可以在考后一句真诚的“谢谢老师”中流露；可以在父母辛劳时递上的一杯温水中体现；更可以在同学需要时毫不犹豫伸出的援手中传递。感恩，不是负担，而是一种滋养。它让你的心胸更宽广，让你的生命更丰盈、更有力。

同学们，自主，赋予你们掌控人生的方向感；专注，赋予你们洞见本质的思想深度；坚韧，赋予你们穿越风雨的不屈筋骨；感恩，则赋予你们温暖世界的心灵力量。愿你们在新的学期里，用心浇灌这四颗种子：在自主中锚定航向，在专注中汲取智慧，在坚韧中磨砺锋芒，在感恩中收获幸福与力量。

孙先亮

青岛海尔学校 校长

找到你的北极星，勇敢地创造未来

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拿着旧地图，也许永远找不到新大陆。拥有光明前景的海尔学校，是因为在变革与混沌之中找到了方向。对于每个学子而言，你们未来的关键是要找到“北极星”，在浩瀚宇宙夜空中发现自己的人生之光，这是我们每个海尔学人的价值基础。为此，我们需要做三项修炼：

一、认识自己，唤醒生命的价值感

希腊德尔斐神庙镌刻的“认识你自己”，是对生命价值最本质的叩问。每个人都有善良的天赋、学习的天赋、创造的天赋，而这些能量与价值，是你与这个世界最有意义的链接。并不是因为这个世界曾经滋养了你，而需要回报，而是只有为世界的改变去做点什么，才会让你有了真正的尊严感。你真正的自我，是从你追问“我能为世界做些什么”时开始。

“造就未来世界贡献者”，是海尔学校与你们一起所做出的庄严承诺。学校为你们铺就了一条“发现自我－发展自我－成就自我”的成长阶梯。在这里，你们将拥有丰富的实践平台和成长机会，在利他中感知自己温暖世界的力量，在与卓越对话中听见自己内心的回响。真正的成长，是在点亮自己过程中，照亮他人，成为真正的贡献者。

二、打破枷锁，做自己人生的掌舵者

面对未来的不确定性，许多人被他人定义的成功、社会预设的标签乃至自我内心的狭隘目的所束缚。个体未来发展的多种可能性，不会由单一标准框定，正如塔勒布所言：“脆弱性源于对单一路径的过度依赖，而反脆弱性则来自多元的可能性。”只有敢于打破认知枷锁、主动开拓的创造者，才会拥有无限可能。

海尔学校的教育不是提供标准答案，而是赋予你独立思考的能力和自主掌舵的勇气。正如你们初入学校时，需要自己独立做三年规划、自主制定公约、自主计划等等，这些看似微小的改变，不是简单的规则训练，而是一场关于“自主”的启蒙。我希望通过这些日常实践，你们能勇敢地坐上“主驾驶室”，学会审视现状、独立思考，敢于质疑，最终成为自己人生的掌舵者。

三、点燃个性，积蓄贡献社会的能力

未来真正稀缺的，是无法被算法替代的个性光芒与创造力量。真正的个性发展，是自我天赋的释放，是“源于内心热爱”的持续专注。你们不是来适应学校的，而是来创造学校的。这意味着你要摒弃“盲目性内卷”，充分利用好学校的“人工智能+教学”平台、开放的创新实验室、丰富的社团选修课、创新实践活动等资源，磨砺心智，锻造毅力。不断积蓄终身学习能力，创新思维能力，问题解决能力，自我驱动能力，合作共情能力，真正汇聚你贡献未来世界的独特底气。

同学们，你的人生“北极星”，是由热爱、天赋、信念与价值共同凝聚而成的内在方向标，找到它需要时间、勇气和实践。幸运的是，你们在一所支持探索、鼓励创新、包容个性的学校里完成这段重要的旅程。

陈黎明

江苏省常熟市开元小学

党支部书记、校长

照相馆里的光，童年路上的你

——在时间的暗房里，显影成长的模样

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这个暑假，我看了一部国产片，叫《南京照相馆》。如果你看过，你大概也会在片尾静坐良久。故事不复杂，说的是1937年南京沦陷前后，一家照相馆的老板老金，在城市陷落、亲人流离之际，仍坚守暗房与胶片，试图用影像留住这座城最后的光。

有人说它慢，有人说它不够“燃”，但我觉得，它讲的是一种“非主角视角”的坚守：在硝烟中留下照片，在绝望中咬牙活下去。它让我们知道，历史不是课本里的几行字，它发生在每个普通人身上，也照进了我们每个人的现实人生。

今天，就让我从这部电影出发，和大家谈四个词：记忆、勇气、责任和成长。

一、记忆不是过去，是我们内心的光源

同学们，你们都拍过照片吧？照片能帮我们留住美好的瞬间，比如和家人一起去旅游时的快乐时刻，或是在学校和小伙伴们玩耍的开心场景。而记忆，就像我们心里的照片，它不是已经过去的东西，而是一直照亮我们的光。

当你在学习上遇到困难，感觉坚持不下去的时候，想想以前自己成功学会跳绳、学会骑自行车的画面，是不是就有了继续努力的勇气？当你和好朋友闹矛盾，心里难过的时候，回忆一下你们一起分享零食、互相帮助的温暖时刻，是不是就愿意主动去和好呢？记忆里那些美好的、温暖的、勇敢的瞬间，会在我们遇到困难时，给我们力量，让我们变得更坚强。

二、真正的勇气，不是无所畏惧，而是有所担当

电影中有个角色叫阿昌，是个送信的邮差。一开始他只想逃走，保全老婆孩子。但后来，他选择留下来，冒着生命危险运送情报。不是因为他天生英雄，而是因为他不忍心“只顾自己”。

我们在学校里，也会有很多需要勇气的时候。比如，回答问题时怕答错不敢举手，这时候勇敢就是举起你的小手；在操场看到有同学摔倒了，勇敢就是跑过去把他扶起来；课堂上同桌忘记带橡皮，勇敢就是大方地把自己的橡皮借给他。勇气不是大声喊“我什么都不怕”，而是在别人需要帮助时，你愿意伸出援手；是在面对困难时，不逃避，勇敢地迈出第一步。成长的起点，从不是“我能行”，而是“我愿试”。只要你愿意尝试，你就已经比昨天的自己更勇敢啦！

三、责任不一定轰轰烈烈，但一定沉稳踏实

在电影里，老金守护着他的照相馆和胶片，这是他的责任。虽然他做的不是什么惊天动地的大事，可正是这份对自己工作、对记录历史的坚守，让他变得无比伟大。

同学们，在我们的生活中，每个人也都有自己的责任。在学校，认真听讲、按时完成作业，遵守学校的规章制度，就是我们的责任；爱护校园里的一草一木，保持教室的干净整洁，也是我们的责任。在家里，帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，比如扫地、洗碗，照顾弟弟妹妹，这些都是我们的责任。也许这些事情看起来很普通，但只要我们认真去做，就是有责任心的好孩子。把每一件小事做好，将来才能承担更大的责任。

四、成长是一场慢显影，别着急，也别放弃

电影最后，老金拍下了一张合照，那是经历战火后的“活下来”的人们。照片洗出来时模糊不清，像是在告诉我们：有些东西，需要时间沉淀。

你们就像一张正在显影的底片，现在可能还有些懵懂，还有些不足，但只要你们愿意去学习、去尝试、去坚持，每天进步一点点，你们的人生终将变得清晰而精彩。不要因为一次考试没考好就大哭鼻子，否定自己；不要因为和小伙伴闹了一次别扭，就觉得再也没有人喜欢自己；不要因为学新本领时遇到困难，就不想再学了。每一次早起读书，每一次认真完成作业，每一次努力参加体育锻炼，都是帮助你们显影的神奇药水。只要坚持下去，你们一定会看到自己成长的痕迹。

亲爱的同学们，人生没有剧本，但每个人都有属于自己的光。或许你现在还不知道自己长大后想成为什么，也不清楚该怎么面对接下来的学习和生活中的小挑战。那没关系。新的学期就像一个充满惊喜的大礼盒，等待着你们去打开。希望你们在这个学期里，多留下美好的记忆，多展现自己的勇气，多承担一点小小的责任，耐心等待自己慢慢成长。老师和校长会一直陪伴着你们，就像温暖的阳光，帮助你们在成长的道路上闪闪发光！

龙检罗

怀化市铁路第一中学 校长

铭记荣光·扎根福地·光影砺行

——以青春之名，赴时代之约

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秋光潋滟，丹桂盈枝。在这满载希冀的季节里，我们以奋斗为名，共同启航新学期的征程。首先，我谨代表学校，向加入怀铁一中大家庭的新教师、新同学致以最诚挚的欢迎！你们的到来，让这片涌动着热血与梦想的土地，焕发出更蓬勃的生命力！

一、铭记历史：从不屈抗争的爱国主义精神中淬炼青春脊梁

9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。八十年风雨沧桑，未曾磨灭那段血火交织的历史记忆。中华民族以“天下兴亡，匹夫有责”的铮铮铁骨，以“百折不挠，向死而生”的坚定信念，书写了一部荡气回肠的英雄史诗。

我们脚下的这片热土——怀化，正是抗战精神的鲜活见证：通道转兵，于生死存亡之际扭转乾坤；芷江受降，用民族气节终结侵略阴云。同学们，你们生于大国崛起的时代，更需从历史深处汲取力量：将“小我”铸入“大我”，以“强国有我”的担当，接续民族复兴的星河长卷！

二、扎根福地：在“懂你如家”的怀抱里茁壮成长

今夏，怀化向世界发出了“福地怀化，懂你如家”的温暖邀约。这不仅仅是一句口号，更是一种底蕴、一份承诺。

福地之魂，7800年前高庙凤凰图腾的文明薪火，通道转兵的转折伟力，更有袁隆平院士“一粒种子改变世界”的创新坚守。懂你之诚，如“理发师晓华”般，用匠心读懂每份期待，让平凡岗位闪耀尊严之光；“懂你”也是这座城市对每一个平凡奋斗者的温柔注视。如家之暖，雪峰山下，多民族相亲相爱、共生共荣，山水人城温情深拥。

愿你们以校训“仁朴精勇”为生命坐标——以仁爱包容多元，以朴实深耕学业，以精进挑战巅峰，以勇毅破浪前行，让怀化精神在你们身上绽放新时代的光芒！

三、光影砺行：从银幕故事中汲取前行力量

这个暑假，几部影片以其深刻的内涵，为我们上了生动一课：《南京照相馆》：透过镜头凝视历史伤痕，让我们读懂——和平非天赐，守护需担当；《浪浪山小妖怪》：纵是微光亦能燎原，昭示着——平凡非枷锁，敢拼即传奇；《长安的荔枝》：跨越千年的使命奔赴，诠释着——责任重如山，坚守定乾坤。

恰如巴黎奥运赛场上，潘展乐“敢想敢拼，顶峰相见”的怒吼——愿你们在知识的疆场，借光影为翼、以信念为帆，做自己人生路上最闪耀的那道光！

四、青春之约：与时代同行，向未来作答

老师们，同学们！新学期的号角已然吹响，让我们——执历史明灯：让抗战精神化作每日晨读的琅琅书声、伏案钻研的孜孜不倦；扎乡土之根：在怀化的沃土上抽枝散叶，长成栋梁亦不忘反哺大地；借光影为镜：于故事中见天地、见众生，更见心底不灭的赤诚。

最后，请允许我引用泰戈尔的诗句：“爱是生命的归宿。”愿我们怀仁爱、持真诚、勇追求，在怀铁一中的舞台上，尽情绽放属于你们的、无可替代的青春光芒！祝愿老师们工作顺利、桃李芬芳！祝愿同学们学业精进、梦想启航！

王良

长沙市雅礼中学 校长

唯至诚无息

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唯至诚无息！

什么是诚呢？

太阳总是从东方升起，地球旋转无停，农夫春来及时播种，秋来勤恳收割，这里，就蕴含了天地之诚和人性之诚。顺应四时规律，以全部的殷勤，侍弄脚下土地，成全一粒种子，一片青葱，一地金黄，这就是真正的农夫。

大地上的农夫都知道，你哄地皮，地皮就哄肚皮。

哲人说，诚是真实无妄。

大地从不辜负汗水，人生不会错付真诚。同学们，你们既是文明原野上的农夫，也是自身生命苗圃里的农夫。我们终其一生的勤勉耕耘，就是探寻并明晰心中热爱、肩上责任，并将这份热爱和责任实现出来，同时也将独一无二的自我实现出来。

这样的耕耘，须得是真实真诚的，不虚妄，不敷衍，契合本质，尊重规律，直面内心，始终如一。

这样的耕耘，就是真学，真做，真联结。

真学，始于不自欺。“诚”是一种直面自我的勇气，更是真正解决问题的切实。刚才学长学姐们的分享让我深受触动。陈柳萱同学说，看清自己的“真起点”与“真难点”，学习之路方能行稳致远。冯泰祥同学说，坦诚面对自己的知识结构缺陷，理解月考成绩有时候会滞后于真实进步。刘俊阳同学提醒我们，拒绝虚假努力，专注效率而非时长。叶雨岑同学说，听懂只是起点，真懂在于能教他人、能用知识解决问题。他们说出了学习的真谛，接纳不完美，直面真问题，学透，悟彻，会用，能教会他人，才是真学。

真做，学用合一，知行合一。“诚”不仅是内心的澄明，更是行动的笃实。刚才，光达校区谭雅幸同学说，班级合唱，即便跑调，也要大声唱出自己的声音。陈玉婕学姐，从雅礼女篮到中国国家队，心怀国家荣誉，总是脚踏实地。她坦言：“没有坦诚面对挫折的勇气，没有日复一日的行动，就不可能有任何光芒。”她的日复一日，是“竭诚努力”的生动注脚，是“知行合一”的鲜明典范。国旗班“退休”队长何奕榆同学，依然冒雨降旗。他说：“对旗子负责，是我的基本素质。”这不只是完成任务，更是职分的虔诚和忠诚。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，一寸山河一寸血，一段历史一炬光。中国军民用血书写的历史，是大勇、大忠、大诚的史诗！知行合一，知人生使命，明国家大义，履岗位责任、行人生正道，知之深，忠之纯，行之笃，这是最厚重的诚！

真联结，真诚相待，诚以共生。真求知，求真知；真做事，做真事，在生命之旅中踩出深深脚印的我们，终将汇入更大的共同体之中。在群体中成己成人，在协作中成为更好的我们。心因诚而立，言因诚而信，事因诚而成，我们，以诚共生。共生基于尊重他人，托举彼此。这需要爱，需要慈悲。共生基于尊重事实，尊重差异，在多元声音乃至批评中抵达真实。这需要心智的开放，和主动走出舒适区的勇气。一个由内心绽放的微笑，一句饱含信任的鼓励，一份拼尽全力的托举，一次互相理解、整合差异的对话，会让世间优雅有礼、光明畅达。

真联结，还应该走向自然，凝视星空，聆听草木，在春华秋实中领悟因果和天地大美之静穆。还应该不忘历史，在经验和教训中看清来路和去向。此刻，回望1938年，雅礼西迁沅陵，师生将“公勤诚朴”刻进战火青春。今天的雅礼学子，当以烽火为鉴，常怀报国之志、济世之心，为人类文明的健康发展，贡献智慧和力量。

老师们，同学们，诚，是觉知自我，契合大道。诚，是真，不自欺，不欺人，不欺事。诚，是善，明辨，笃行，通达，慈悲，将自己投入广大，以经天纬地之心，做具体而微之事，爱真实鲜活之人。诚，是美，是最充分的自我实现自我创造，以知行合一达天人合一。这是个性的大美，是生命的大自由。

全体雅礼人，当以诚立身，至诚无息，共同创造雅礼的悠久博厚高明！

袁卫星

深圳市宝安中学（集团） 党委书记、校长

新学期以善良为底色

以阅读润心灵，以使命担未来

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第一，成为善良人。“善良”并非抽象的概念，它体现在日常的一言一行中：是同学遇到困难时，那句真诚的“你有困难吗？我来帮助你”；是面对规则时，内心的敬畏与恪守；是与人相处时，那份推己及人的体谅和尊重。善良的人懂得同情，懂得理解，更懂得回报。希望你们能常怀悲悯之心，传递温暖，照亮他人，让善良成为我们宝中学子最鲜亮的底色。

第二，成为读书人。一个人的精神发育史，就是他的阅读史。阅读，是站在巨人的肩膀上看世界，能让我们摆脱平庸，填实比天空更广阔的心灵。我希望大家不仅要读课本，更要博览群书，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至立身处世，小至人情物理，在阅读中与先贤对话，与智慧碰撞，涵养性情，启迪思想，做一个真正的“读书郎”，让书香浸润我们的校园和人生。

第三，成为接班人。你们生长在一个伟大的时代，中华民族的伟大复兴呼唤着堪当大任的青年一代。这不仅要求你们学业有成，更要求你们将个人的理想追求融入党和国家的事业之中，心怀家国，肩负使命。要深刻理解“个人命运与国家命运紧密相连”，从做好每一次值日、参加每一次社会实践、关注每一次家国大事做起，锤炼意志，增长才干，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

李衍宏

长沙市东雅中学 校长

做一个受欢迎的人

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新学期，新起点，今天，我想和大家探讨一个话题：如何“做一个受欢迎的人”。

一、在家庭中，做一位温暖的成员，用亲情滋养受欢迎的温度

家，是最温暖的港湾，也是每个人品行的第一课堂。一个受欢迎的人，首先是一个有家庭责任感的人。关心父母，体谅他们的辛勤付出；友爱兄妹，学会谦让与分享。一句关心的问候，一次主动的分担，一份有心的礼物，都是爱的表达。懂得感恩、充满爱心、传递温暖的你，永远是家庭中最受欢迎的成员。同时，这份源自家庭的爱与责任，将是我们未来走向更广阔天地时的坚实底气。

二、在学校里，做一位文明的学生，用修养赢得受欢迎的广度

学校是我们学习知识、增长才干、涵养品德的重要舞台。在这里，同学们要学会更好地与人相处。尊重老师，虚心聆听教诲；团结同学，真诚友善互助。同学们，交流互鉴方可和合会通，同舟共济才能行稳致远。一个人的力量是有限的，团队的力量却是无穷的。在集体中，懂得尊重、善于合作的人更容易找到集体的归属感，赢得师生的欢迎。

三、在社会中，做一位守礼的公民，用担当传递受欢迎的厚度

同学们，我们不仅是家庭和学校的一员，更是社会的一份子。遵守公德，爱护身边的一草一木；怀抱善良，在他人遇到困难时乐于伸出援手；乐于奉献，积极参与志愿服务等公益活动。我们坚信，一位举止文明、富有爱心的公民，无论走到哪里都会闪闪发光，赢得他人的尊重与欢迎，成为传递正能量的使者。

四、对于祖国，做一名赤诚的儿女，用奋斗书写受欢迎的高度

今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中国正以现代化强国的姿态，广迎世界各国共襄盛事。全世界都将为中国力量、中国面貌、中华文化而惊叹！在这个伟大的时代征程，我们要心怀鸿鹄之志，勇敢拔锚起航，闯出一番前人未曾做过的事业。“眼界高时无碍物，心源开处有清波。”同学们，我们要树立远大理想，将个人成长与国家、民族的发展紧密相连；我们要勤奋学习，锤炼本领，未来为国家繁荣富、民族伟大复兴贡献智慧与力量。心系家国、志存高远、勇于奋斗的人，才是祖国最需要、最欢迎的栋梁之材！

同学们，“做一个受欢迎的人”是我们需要用一生的时间去完成的课题，它不仅表现在家庭的细微之处，还融入在校园的言行之间和社会的规则之中，更寄托在对祖国的深情大爱里。希望同学们在新的学期，不仅追求学业的进步，更追求自我内在的成长，从点滴小事做起，努力成为一个家人喜爱、师生欢迎、社会认可、祖国需要的新时代好少年！

黄潮海

赣州市第六中学 副校长

以“三问”探理想

循校训赴新程

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新学年的第一次升旗仪式，我想问大家三个问题：

第一，为何而来？

第二，为何坚持？

第三，为何而去？

或许每个人有不同的答案！

但我觉得可以有一个相同的答案。

这个“何”代表理想。

我们为理想而来到六中，我们为理想而坚持，我们又会为理想而离开。

每一个人的理想又有不同。

那理想又是什么呢？

抽象来说，理想可以是超越物质的价值追求，可以是超越生死的家国情怀。

当然具体来说，理想可以是革命先烈那样为民族解放、国家独立抛头颅洒热血，可以像清华学子庞众望那样献身祖国的科技事业，也可以像我们六中2025届学子李宇航那样，考入海军航空大学，献身国防事业，还可以像我们六中2025届的学子曾龙和蒋俊德那样放弃985或211院校，而报读了公费师范生，将来献身教育事业。理想还可以像我们的老师们一样，毕业不同院校，却在平凡的岗位上奉献自己，托起你们。

总之，理想很重要。

理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明！

当然实现理想过程可能很辛苦、很曲折。

正如王国维说，古今成大事业、大学问者，必经过三种之境界。

第一境：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。这或许就是我们初一、高一，要思考“为何而来”。

第二境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。这或许就是我们的初二、高二，要思考“为何而坚持”。

第三境：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这或许就是我们的初三、高三，要思考“为何而去”。

那怎么实现理想呢？

就是要“勤学笃志、乐学善思”，并在此基础上做到“自强不息，厚德载物”。

这就是我们的校训和学风。

让我们一起高呼我们校训“自强不息，厚德载物”；学风“勤学笃志、乐学善思”。

王毅

重庆市字水中学 党委书记

铭记抗战历史

为勇担民族复兴重任而奋勇前行

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金秋九月，丹桂飘香。今年更显特殊——我们正站在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的历史节点。翻开重庆的历史画卷，这座被称为“战时陪都”的城市，曾在烽火岁月中扛起民族救亡的重任。今天，让我们循着重庆的抗战足迹，重温那段不屈的历史，汲取奋勇前行的力量。

80年前，山河破碎，硝烟弥漫，重庆成为中国抗战的政治、军事、文化中心。在这里，国民政府发表《抗战建国纲领》，凝聚全国抗战的共识；在这里，无数爱国志士冲破封锁，以笔为枪、以声为鼓，在《新华日报》的字里行间传递真理，在防空洞的微光中坚守信仰。可曾记得？日军的狂轰滥炸让重庆满目疮痍，但“愈炸愈强”的呐喊响彻山城——百姓于废墟中重建家园，学子于防空洞里坚持课业，工人在厂房中赶制武器，每个重庆人都在用行动守护民族希望。那时的重庆，不仅是一座城，更是一座丰碑，铭刻着中华民族“宁为玉碎，不为瓦全”的气节，彰显着中国人民“血战到底，绝不屈服”的决绝。

红色基因深植于字水的血脉。恽代英、肖楚女、杨闇公等革命前辈曾在此播撒火种；作为字水起源之一的治平中学师生，曾投身重庆人民反对帝国主义炮轰南京的示威洪流。学生杨挺栋、冯时俊不幸殉难，杨挺栋年仅16岁，冯时俊13岁，如今长眠于我校红土地校区旁的五里店曹家坪“三·三一”殉难烈士墓地。当年，众多治平师生勇赴国难：有人领导武隆火炉铺暴动，有人参与江津兵变，有人奔赴延安前线，有人加入救国会开展地下斗争。

同学们，历史从非冰冷文字，而是鲜活的精神坐标。80年后的今天，漫步重庆街头，曾家岩50号、红岩村、重庆抗战遗址博物馆等遗迹依然无声诉说着过往。它们警示我们：今日和平，是3500万同胞以鲜血铸就；今日幸福，是无数先烈用生命守护。作为新时代青少年，我们或许无需直面枪林弹雨，却肩负崭新使命——传承抗战精神，建设更强大的中国，捍卫来之不易的和平。

新学期伊始，愿大家将历史厚重感化为成长动力。课堂上精进学识，因强国需真才实学；生活中心怀感恩与担当，因未来需众人坚守；遇困难时铭记山城“愈炸愈强”的坚韧，追念字水先辈困厄中求索的执着，永不退缩。请铭记：脚下土地见证过最壮烈的抗争，亦孕育着最蓬勃的希望；胸前红领巾或团徽，不仅是身份的象征，更是传承责任的纽带。

老师们、同学们，历史钟声虽已远去，抗战精神永放光芒。让我们以重庆抗战史为鉴，以先辈为楷模，在新学年中怀敬畏之心铭记历史，携奋斗之志开创未来，以青春书写属于我们的华章，让和平薪火永续，让民族复兴之路越走越宽广！

贾大明

西交利物浦大学基础教育集团 校长

在祖国荣光下

点燃青春梦想

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9月3日，一个值得我们共同铭记的日子。全国人民将共同见证盛大的阅兵仪式。这不仅是一场庄严的国家盛典，更是对民族历史的追思，对英雄精神的礼赞，对未来征程的宣示。每一次整齐划一的步伐，每一次震撼人心的呐喊，都是中华民族自信、自强、自立的象征。

当我们观看阅兵时，不只是感叹钢铁洪流的壮观，不只是被战机呼啸的气势所震撼，更要读懂那背后蕴含的深意：那是无数先辈浴血奋战换来的和平，那是中华儿女自强不息铸就的辉煌。

同学们，阅兵是国家的课堂，而开学是我们个人的起点。阅兵激发的是民族的力量，而开学需要点燃的是我们的青春。今天站在这里，我要告诉大家：青春因奋斗而精彩，人生因梦想而伟大。

回望刚刚过去的一个学年，我们学校取得了建校以来最好的高考成绩，这是全体师生共同努力的结果，是你们学长学姐用拼搏书写的答卷。中考的捷报同样让我们倍感振奋。这些成绩背后，正是一代又一代学生，把个人理想与学校荣誉、与祖国未来紧紧相连的真实写照。

我们该如何继承和延续这种精神？

我们该如何把爱国情怀化作脚踏实地的行动？

我们又该如何让个人的成长与祖国的命运同频共振？

答案只有一个：那就是——奋斗！奋斗是青春最亮丽的底色！

同学们，阅兵的战士们用汗水和血性告诉我们，什么叫责任；科学家们用...