我在澳洲小学陪读两年，只为把阿斯伯格儿子“抓”回教室，后来发现，我抓错了方向

VOL 3582

为了能把常常跑出教室的儿子Eric“抓”回来，Tina在儿子的小学当了两年半的“家长助手”。

这原本是一个无奈之举。

Eric在澳洲被确诊为阿斯伯格综合征后，Tina看着其他孩子正常上课，儿子却躺在后排沙发上看书，她如坐针毡。

但正是这段“陪读”经历，让她看到了学校对特殊孩子的包容与支持，也让她学会不再紧盯儿子的“异常”行为，而是去挖掘他的闪光点。

如今，凭借对天文知识的热爱和玩魔方的天赋，那个曾经被Tina“抓”回教室的男孩，成了校园里人尽皆知的“超级明星”。

口述 | Tina

整理 | Kido

编辑 | Jarvis

图 | pexels

做了两年半家长助手

初入墨尔本的小学，Eric就惹来了麻烦。

由于共患ADHD，他难以安坐在凳子上，总是不停扭来扭去，要不就是翘着凳子，一不小心来个后空翻。

加上听不懂一些英语指令，Eric常常上着课就跑出了教室。

澳洲法律规定，教师不得肢体接触学生，更不能体罚。于是校方建议我来做“家长助手”（Parents Helper）：一旦他逃跑，我便可以把孩子抓回来。

当时我换了一份居家办公的工作，便同意了申请“家长助手”的志愿工作，在教室看住儿子之余，帮老师维持课堂秩序，辅导小朋友学习。

在澳洲，社会对于谱系孩子关注度很高，学校老师、语言专家、心理医生等都很专业，政府机构也提供了一系列的帮助。

在了解到孩子确诊阿斯伯格后，老师也降低了对Eric的要求：只要不跑出教室，保持安静就好。

有了我的看管，Eric不再跑出教室，但他依旧不参与课堂。老师在讲课时，孩子们都围坐一圈，我的儿子却躺在教室后面的沙发上看书，或是自顾自地在教室后面玩。

我尝试着引导Eric加入同学们的讨论，但他总是特别抗拒，又哭又闹。无数次尝试失败后，我只能放弃。

更令人崩溃的是其他的孩子都可以正常学习，而他却把学校图书馆1-6年级所有的天文书籍搬回来看！

一开始，每天结束“家长助手”的志愿工作，我坐进车里就大哭。无数个夜晚，我彻夜难眠，焦虑着Eric的未来——担心他无法正常上学、工作，害怕他无法建立正常的社交关系。

意外成为“校园明星”

两年半的时间里，虽然经历了无数的崩溃时刻，但我也慢慢地看到了Eric的变化。同时，我也感受到了学校给予特殊孩子的理解和支持，对于孩子的成长和融合有多么的重要。

在一次宇宙相关的课题后，老师发现了Eric对天文知识的天赋，特意安排他在全年级学生面前进行演讲。

这个害羞的男孩站在台上，用通俗易懂的语言，从宇宙大爆炸讲到太阳系诞生，台下孩子们都听得入了迷，他也越讲越自信。

演讲结束后，他“成了学校的super star（明星人物）”，孩子们都主动和他交流，Eric也渐渐变得开朗许多。老师趁热打铁，授予Eric“教师助理”徽章，他视若珍宝地戴着，渐渐参与了课堂。

到了三年级，我不再做“家长助手”，因为孩子已经完全融入课堂了。

学校的包容远不止于此：

• 针对Eric无法静坐的问题，老师拿出特制气垫，帮他坐定；
  

• 当他躺在后排看书时，老师说他其实也在听课——其他孩子答不出问题时，他常常冷不丁给出答案；

• 校长办公室是他最喜欢的地方，每天放学后他都跑去那和副校长下棋。

学校老师们都经过专业的训练，了解怎么和谱系孩子沟通相处。去学校时，哪怕只有微小的进步，老师都会很夸张地表扬他，“他今天太棒了！我为他骄傲！”

渐渐地，我也受到感染，在这种赞美里学会了欣赏孩子。我不再只关注他的“异常”行为，而是开始挖掘孩子闪光点。

确诊之后，我回想Eric的发展史，发现他的特别早在两岁时就有所显现：几十首唐诗倒背如流，心算100以内的加减法，认识大量英文单词……

但那个时候不懂，还以为我家天降神童呢……其实只是他记忆力超群罢了！

在学校老师的影响下，我也不再试图改造Eric，而是积极引导他发展兴趣爱好，为他提供资源和平台。

我意识到任何事情都是兴趣第一，他喜欢自然就会去钻研，现在自学的渠道很多，作为家长就给他提供足够的资源和平台就可以了。

解锁魔方技能

Eric痴迷宇宙，记得住所有星系的名称，我就给他买来大量宇宙方面的书籍，还送给一个专业级望远镜；墨尔本因疫情长期封城，Eric拿起了小时候的一个玩具魔方，又打开了一扇新大门：

从玩具魔方到专业竞技魔方；从三阶魔方到六阶魔方；从最开始两分多钟解锁一个三阶魔方，到现在只需要19秒。参加完魔方大赛，赛后他继续在家里苦练，最好成绩在12秒左右。

最关键的是，Eric在玩魔方中提高了自信，收获了友谊，锻炼了他的社交，我在社交媒体上记录下他的改变：

●解锁记忆天赋：谱系儿童超强的记忆力，让他快速掌握数百种解法，从30秒进步到9秒

●建立自信耐心：玩魔方后，便成了学校的风云人物，课间总有师生围观他复原魔方，低年级孩子缠着他学习，他不再是那个嫌别人吵要逃跑的孩子，而是互动中锻炼了耐心。

●拓展社交圈子：在世界魔方协会比赛中，他结识志同道合的伙伴，每次参赛完都会兴奋地和我分享“今天遇到谁谁谁”

●偶像驱动上进：与魔方大赛的上届世界冠军交流后，他默默以偶像为目标，高度专注练习，连续练习三个小时也不累。

在这个过程中，我也意识到这个兴趣不一定只是魔方，可以举一反三。

孩子的任何细微兴趣点，只要家长多关心、关注，并加以引导，信任他，鼓励他，引导他……他会找到自己的渠道打开心扉，收获快乐的同时也会帮助他的社交能力越来越好！

比如Eric一直喜欢黑洞相关的天文知识，课间总爱和其他同学讲，但许多孩子不感兴趣，那个时候他就会比较挫败。

在演讲和玩魔方后，同学们明显更喜欢和他交朋友了。

我不确定是孩子学会了笨拙地“模仿”和“隐藏”，还是他真的已经融入了集体。但我曾最担心的社交问题，已经迎刃而解。

无条件地接纳

2022年2月，我在社交媒体刷到一位母亲因为孩子确诊而崩溃的帖子，便写下了第一篇关于自己干预孩子的分享。

后来我才知道，有不少家长因为这篇文章受益，这也鼓舞着我一直更新。我希望通过自己的分享，能改变社会对自闭症的刻板印象，让更多人理解并接纳这个群体。

更重要的是，我觉得大家互相交流，可以缓解一些焦虑和压力，这本身就是一件特别有意义的事情。

今年开始，我在社交媒体上的更新频率降低了。不是不想写，而是Eric好像已经和其他孩子没什么两样：儿子之前那些“异常”行为似乎都没有了。

我也不禁再次怀疑，是不是之前真的是误诊了呢？

但挑战依然存在：

• 他对光线特别敏感，不喜欢太亮，但又怕黑，所以多年来只能开灯睡觉；
  

• 运动能力依旧不好，除了体育课不得不参与外，日常的锻炼他总是抗拒；

• 虽然磨合多年，但他挑食的毛病还是没改，只吃汉堡、牛排等固定种类；

最近，我发现Eric玩游戏有点上瘾。但我已经不像过去那么焦虑，我清楚Eric比普通孩子更容易上瘾，何况网瘾是所有人都可能面临的问题，包括我们自己，所以只能不断干预和纠正吧。

如今Eric已经15岁，步入青春期的他沉稳不少，也更需要自己的空间。

我理解孩子渴望独立的心情，现在除了生活中给予基本的支持外，我尽量不干涉孩子的生活，毕竟青春期的孩子就是一个渐行渐远的过程。

我也清楚，孩子的谱系特质也许会一直存在，虽然他现在看起来和其他孩子相差无几。

但如同网友的留言一样，他们最大的挑战是进入社会后，社会不会给予特殊理解，他能不能理解这个社会复杂的运作？

这些问题我也会经常想，但我不再焦虑，毕竟那是他的人生，我担心再多也没用。

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