坚持给孩子“洗脑”2个月，孩子对学习越来越自律，也越来越自信

暑假2个月终于要过完了，给这段时间对孩子的“洗脑”做个愉快的复盘。

两个月的假期，对学习我几乎全放手状态，孩子的学习状态不仅没有秃噜，反而比之前还有很大进步。

大部分时候，都是主动交手机，主动写作业，对开学后的高三也是信心满满。

01

有不少家长，说我杜撰出来一个孩子，要是不管手机，不管学习，孩子只会摆烂得更狠，根本不会主动学习。

我相信家长说的是真的，但也仅仅是基于对自家孩子的评判与下的定论。

不同的孩子，不同家长的教育方式与跟孩子磨合沟通的效果，也会大相径庭。

换句话说，放手孩子学习，不管孩子，家长后退一步之后，更考验的是亲子关系与共情力与同理心。

还有一个误区是，我说的放手与后退，并不是放弃孩子，家长完全躺平不管了。

而是在孩子抗拒和油米不进的时候，选择后退，这是缓兵之计，跟完全放任是两码事。

像我在暑假之初，就对孩子说了：

这个假期学习全交给你自己支配，我选择闭嘴和后退。你需要我时，我会协助，另外就是你连续玩超过5小时，我会提醒，但听不听随你。

同时，也对孩子正向洗脑：

妈妈相信你是可以在玩与学之间找到平衡点。你能在学校坚持一个学期的跑步，这说明你是有毅力和韧性，也有积极进取之心，所以我对你很放心。

放手孩子学习，将学习的主动与支配权交还给孩子。

02

在放手的过程中，也出现过一次实在忍不住怒吼孩子的时刻。

有一次是因为孩子说玩一会就安排学习和作业，结果玩了近8个小时，提醒后还能跟怼。

我是一点没惯着，狠狠地把孩子收拾了一顿。吵了有十几分钟后，我就出门了。

吵完后两天，也没有给孩子做饭，让他自行解决吃饭问题，也不再对他嘘寒问暖。

将更多的精力放在自我修复和躺平休息中。

孩子主动跟我道歉，我也不理会，继续躺平，他吐槽我：

妈妈，你咋这么懒呢。也不去做饭，也不爱我了，我快饿死了。

我很平和地回应孩子：

妈妈是人，不是神。妈妈也会累，也需要休息，也需要躺平。就许你刷视频八几个小时，妈妈就不能躺平罢工两天吗？

自打我冷了孩子两天后，后边他都没有再变本加厉和任性过。

看着孩子态度发生变化，也认识到了自己的错误，我也就没再跟孩子较真和继续冷战。

冷了孩子一天半后，就重新“上岗”，该咋样对孩子咋样。

同时，持续启动新一轮洗脑，夸孩子：

比之前有进步，玩两小时还能写一小时作业，玩得能停下来，还算比较克制和自律。

即便孩子在玩得稍微离谱一点，或者说话不算话，我也没跟孩子锱铢必较，大方向都是肯定。

有时夸孩子写题效率很高，有时夸孩子主动把手机给我保管，以他律来倒逼自律，已经打败了大部分孩子。

绝口不提学习，也不干预他的学习计划，但用正念给孩子“洗脑”，给足情绪价值和正向反馈。

03

这几天在扫尾暑假作业，我也知道孩子肯定没有全写完，他所谓的基本写完，肯定是有水分的。

但我也不去扫兴，也不去拆穿他，而是继续洗脑：

哇，你好厉害了，前边没怎么写作业，后边能坐住疯狂写，说明还是你会写，不然也写不了那么快；

他让我看他物理和数学以及化学作业，表示自己写的很认真，我也顺着孩子的话，表示他听课和刷题是很有效果的；

他跟我分享开学后，成绩要提多少分，要进入年排多少时，我不泼冷水，给他竖起大拇指。

反正，孩子说什么，我就听什么，哪怕我不全信，也不去反驳和质疑。

对于高三孩子来说，家长能在学习帮上的忙几乎没有，那就鼓掌呗。

在孩子没有勇气时赋能，在孩子累的时候给点美食与心理上的安抚，在孩子兴高采烈和画大饼时，全力配合和烘托气氛。

家长对孩子的作用不是学科老师，是温暖的港湾与全然的相信，哪怕孩子没做到，也要相信总有一天会做到。

让家长做回家长，孩子做回孩子，各自安好，双向赋能。