四川
为破解未成年人法治教育“一阵风”“针对性不强”等突出问题，四川省隆昌市坚持系统思维、需求导向，聚焦“常态推进”和“精准施教”两大核心目标，创新行“1+N”常态化推进模式与“普适+重点”精准化施教模式，推动法治教育从“碎片化”向“体系化”、“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。
创新“1+N”模式，让法治教育不断线
针对法治教育“集中式活动多、日常渗透少”“阶段性强、持续性弱”痛点，采取法治副校长示范引领、班主任协同跟进方式，建立“1+N”教育模式，破解“常态推进”难题，实现法治教育全年贯穿、全程融入。
“1”即法治副校长“头雁领航”。以“选优、配强、用活”为导向，从市法院、市检察院、市公安局、市司法局选聘80余名业务骨干担任中小学法治副校长，坚持法治教育结合学生年龄特点、结合校园实际需求、结合法治热点原则进行示范授课。
“N”即班主任“网格深耕”。以班级为单位，利用主题班会、课后服务等常态化时段，班主任结合班级实际对授课内容进行细化、拓展和巩固，推动法治教育从“集中宣讲”向“日常渗透”转变，真正实现全年贯穿、常态推进。
深化“普适+重点”模式，让法治教育有实效
针对不同学段学生认知差异和重点学生特殊需求，坚持分类施策、因材施教原则，构建“全员覆盖+精准干预”教育体系，实现精准施教目标，切实提升法治教育针对性和实效性。
普适教育抓全员，确保系统化覆盖。在充分征集教育部门意见和需求的基础上，市级政法各单位制定分年级法治教育课件10余份，涵盖校园欺凌、性侵害、电信诈骗、毒品防范等核心内容，小学阶段以法治启蒙为主，初中阶段以法治认知为主，高中阶段以法治思辨为主，推动学生从知法向懂法、用法进阶。
重点施教盯个体，强化干预性引导。针对重点学生，量身定制观摩庭审、参观青少年法治宣教中心、禁毒体验中心等沉浸式、实践性课程，通过直观感受法律威严，强化行为约束，提升教育针对性和干预效果。（曾 澜）
来源：隆昌市委政法委 四川法制网
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