中学校长、教育局长魏书生曾教过一个男孩,他上课不认真听讲,平时不做作业,成绩很差,是很多老师眼中的“差生”。
在一次语文考试中,这位男孩只考了8分,连他自己都有点不好意思。
但魏书生却真诚地肯定他说:一个从不听课、不写作业、不看书的学生,还能考8分,这就是一种天赋。
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男孩心头一怔,他从来没在学业上得到过肯定和认可,听了魏老师的评价后,他重拾了自信,相信只要肯努力,也能学好。
接下来,男孩像变了一个人,上课认真听老师讲课,课后及时把作业做完。晨读和晚自习时间,他用来背记生字和文学常识。
坚持一段时间后,男孩的成绩慢慢变好,由8分到26分,再到及格,后来顺利考上一所军校。
魏书生说:
“甭管多差劲的孩子,能挖掘出他身上的闪光点,就离优秀近了一半距离。”
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这名男孩正是在魏老师的赏识下,重拾了学好的信心,然后努力付诸行动,才有了从差生到好生的转变,才有了考入军校的好结果。
其实,这就是根雕原理:
根雕精美各异的造型让人叹为观止,受到人们的喜欢和青睐。然而,根雕的前身是什么?无非是生于荒山野岭的树根。
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但是,经过人们的发掘和雕琢,一块其貌不扬的树根却能华丽转身,成为一件价值不菲的艺术品。
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孩子,就好像一块野生的树根,教育就好比雕琢。我们应该拥有一种发现的心态,及时发现孩子身上的闪光点,然后运用赏识的眼光,让每个孩子都拥有自信,走向成功。
有人可能会说,我家孩子怎么看都不顺眼,身上没什么闪光点。
事实并非如此,只是你没调整好自己的心态,戴着“有色眼镜”,总认为好孩子都是“别人家的孩子”。
每个孩子都有自己的闪光点,哪怕成绩很差的孩子,在某些方面也可能是金子。
比如,有的孩子成绩不好,但他很会做饭。有的孩子不爱读书,但动手能力却很强。
就看你有没有一双“慧眼”,会不会正确引导。
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心理学家詹姆斯说过:
“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”
每个孩子,都渴望被发现,被赏识。
哪怕孩子身上有99%是缺点,也要用放大镜找到那1%的优点,然后再把1%的优点放大到99%。
教育,是跟孩子一起打败问题,而不是跟问题一起打败孩子。
学会接纳和赏识孩子,对他的每一点进步、每一次努力都竖起大拇指,你会发现孩子的成绩在慢慢变好、人生会渐渐开挂。
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每一个杰出孩子的背后,一定站着一对赏识他的父母。
你觉得赏识孩子重要吗?欢迎留言讨论。
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