开学前娃儿还抱到手机不放，咋个办？

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斗智斗勇妈妈群（3）

8月22日 20:00

壮壮妈

受不了！好想快点开学，娃儿天到黑抱到手机耍，吼不到了。

小雨妈

7''

一样的，回答永远是“马上，再玩10分钟”，不鼓捣没收就一个10分钟接一个10分钟。

宇航妈

我那天一气之下把家里网断了，结果我儿三天不理我了，心力交瘁。

想想这事儿，都“一个头两个大”

暑假接近尾声

假期家庭的“必经景点”——手机拉锯战

愈演愈烈

老母亲看到娃娃耍手机就百爪挠心

叛逆期的娃更是

一没收手机就炸毛

一断网就冷战

简单粗暴地没收、断网、改密码管用吗？

尤其是孩子正处在“你越管我越反着来”的年纪

“物理隔离”的结果就是

越想控制，孩子越想反抗

轻则大吵一架，重则关起门来不搭理你

亲子关系说冻就冻

不要慌！

本期，小编特别求助到

成都市锦江区师一学校蒋伯瀚书记

来为大家支招~

亲爱的家长朋友们，手机管理一直是这个时代困扰我们很多人的问题。不过，现在大家都越来越能够感受到，高压管控从来不是解药，反而会让“手机问题”成为亲子情感的屏障。要真正破解困局，我们首先得琢磨：手机里到底是什么在吸引孩子？

接下来

分四个方向

来给大家一一解答：

孩子就是家长的 “人形复读机”。

儿童行为研究证实，父母是孩子最直接的行为模板——当我们自己在孩子面前时，都手机不离手，孩子就会默认“手机不离身是正常状态”。

这个时候，直接去制止孩子玩儿手机，只会让孩子觉得父母在“双标”。

正确操作：明确边界

除了父母少刷点视频这些老生常谈的建议之外，这更是一个绝佳的时机，可以明确为孩子树立起手机使用的“边界感”。

这个过程是在告诉孩子“手机是工具，不是生活的全部”，向孩子说明“妈妈刷会短视频，放松 10 分钟就好”“爸爸这周末看球赛，仅限在这周末，平时不这样”。

尤其是青春期的孩子，让孩子感受到被尊重，这在以后任何亲子关系问题处理中都会“事半功倍”。

其实，手机和“防沉迷”本就是一对“反义词”。

短视频一划一个新花样，游戏一关一个大奖励，社交软件发个动态秒收点赞……本质上是利用即时反馈机制刺激大脑分泌多巴胺。

每一次滑动的新鲜感、每一次胜利的成就感，都在强化 “再玩一会儿” 的渴望，成年人难抵诱惑，何况心智未熟的孩子。

神经科学研究显示，负责自控力、决策力的大脑前额叶皮质，要到 20-25 岁才能完全成熟。

这意味着青少年的 “延迟满足能力”尚在发展，面对“即时快乐”时，难像成年人那样权衡利弊。简单要求孩子 “靠意志力戒断”，其实是对孩子成长规律的无视。

正确操作：制定边界

从“你必须听我的”到“咱一起定规矩”。核心不是消灭手机，而是培养孩子与手机共处的能力。

比如，从日常家庭会议开始，让孩子从“被管教者”变成“问题解决者”，共同制定《家庭手机使用公约》，让他觉得 “这是咱全家的约定，不是针对我”。

如果孩子约定后依旧还总是讨价还价，甚至偷偷玩。

不如换个思路——用“赚奖励”代替“被惩罚”。

✨比如：每次孩子主动按时交还手机、遵守使用规则，就可奖励1积分，当积分累计到一定数量，就能兑换各种孩子最为期待的“特权”。

把枯燥的“必须遵守”变成了充满期待的“我要争取”，会减少孩子对硬性规则的抵触，慢慢让孩子从被动监管转变为主动执行。

在积攒积分的过程中，还能培养孩子的延迟满足能力。

在执行中定期复盘，比如：时间已到，可孩子总是拖延说“再给10分钟”！这种情况可能是孩子在执行中缺少了“缓冲提醒机制”。

家长们可以设置 “手机收尾信号”，把手机闹钟改成孩子喜欢的歌曲，旋律一响，就相当于“最后10分钟的倒计时”。

同时，提前和孩子约定“最后10分钟可以做什么”（比如保存游戏进度、回复最后一条消息），相当于给停止玩手机一个“缓冲带”，而不是突然断电。

孩子从“被迫停止”变成“主动结束”，就像教室的预备铃打响——听到音乐就知道该准备收尾了，反而更容易接受。

青少年对手机的依赖，常常藏着强烈的社交诉求。

青春期的孩子会极度在意同伴评价，怕因“跟不上话题”被排挤——当同学们聊某款游戏、刷某类短视频时，手机就成了融入集体的 “数字门票”，不刷同款视频、不玩同款游戏，就像没带入场券，进不了小伙伴的圈子。

另外，社交平台的互动关乎自我认同：点赞少可能让孩子怀疑“不被喜欢”；游戏组队胜利能填补现实挫败感……虚拟世界给他们的这种“被看见”“被需要”的感觉，是他们探索“我是谁”的重要支撑。

正确操作：多攒点线下局

主动给孩子多攒点线下局。

看穿他的“社交刚需”，可以协助孩子建立一个小型社交圈，发掘身边3-5个兴趣相近的孩子，在家长的帮助下定期组织密室逃脱、骑行、徒步、踢球等活动。

就像身体成长需要营养均衡的饭菜一样，孩子的社交生活也同样需要均衡。

我们不用完全禁止孩子的线上社交，但要帮孩子在现实世界里找到存在感，让孩子明白：自己是谁、有多重要，不是光靠点赞数决定的。

当学习只剩枯燥、课余缺乏兴趣，手机自然成了最易得的“快乐出口”。

正确操作：“现实价值清单”

社交价值——相约打球、逛街

成就价值——拼乐高、编程小项目

放松价值——看电影、阳台种植……

选项要对接孩子兴趣：喜欢互动的适合团队运动，偏爱独处的可尝试绘画、乐器……

当孩子在现实中找到“沉浸感”，“再玩十分钟”的手机拉锯战就会慢慢消散。

手机不是洪水猛兽，而是一面镜子——照见孩子未被满足的需求。

与其“抢手机”

不如做“引路人”

当孩子学会自己按下“暂停键”

收获的可不止是管得住手机

更是面对诱惑时

那份清醒和淡定从容

2025年秋季开学家长第一课即将来啦！

各位家长朋友，如果您在家庭教育、亲子沟通、学业指导中有什么困惑，欢迎您在文末留言，我们将筛选出大家关注度高的问题，在秋季家长开学第一课中邀请专家进行现场解读。

来源：成都教育发布

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