九丞大学校园气象站：校园的“生态感知器”，让教育“触手可及”

JC-XQ2九丞大学校园气象站：校园的“生态感知器”，让教育“触手可及”

在传统的气象认知中，学生们往往只能通过书本、电视或网络获取气象信息，这些信息虽全面却缺乏直观感受。而校园气象站的出现，彻底改变了这一局面。它就像一座微型的气象观测站，配备了各类先进的仪器设备，如温度计、湿度计、风速风向仪等，能够实时、准确地监测校园内的气象数据。师生们无需走出校园，就能在校园内亲自参与气象观测活动，亲眼见证气象要素的变化过程。这种直观的体验，不仅加深了学生们对气象知识的理解，更激发了他们对自然科学的浓厚兴趣。

此外，校园气象站还成为了气象科普教育的重要基地。学校可以围绕气象站开展一系列丰富多彩的科普活动，如气象观测比赛、气象知识讲座、气象科普展览等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的科学素养和实践能力。学生们在参与活动的过程中，不仅学到了气象知识，还学会了如何运用科学方法进行观测和分析，培养了他们的创新思维和解决问题的能力。可以说，校园气象站为师生们打开了一扇通往气象科学的大门，让他们在轻松愉快的氛围中，感受到了气象科学的魅力与奥秘。

该系统最大的优点在于其卓越的教育科普价值与在校园环境中的多功能融合能力。现代大学校园气象站的核心是“寓教于测、知行合一、开放共享、服务育人”的教育理念。其“卓越的教育科普价值”体现在将抽象的气象学、环境科学知识具象化、动态化。学生可通过平台实时查看校园内的温度变化曲线、风向玫瑰图、降雨过程线，直观理解“日较差”“季风”“锋面雨”等概念。教师可利用真实数据开展项目式学习（PBL），如分析“校园热岛效应”“不同下垫面对温度的影响”“一次降雨事件的水文响应”，培养学生数据处理、科学探究与批判性思维能力。系统支持开放数据接口，鼓励计算机、地理、环境、大气等专业学生进行二次开发，如开发数据可视化小程序、构建预测模型，实现跨学科融合创新。其“在校园环境中的多功能融合能力”是系统价值的集中体现。除了教学科研，该站数据可服务于校园管理：后勤部门可根据实时温湿度与降雨预报，优化绿化灌溉、道路清扫与能源调度（如空调启停）；安保部门在大风、暴雨预警时可提前加固设施、疏导人群；体育部门可依据体感温度与紫外线指数，合理安排户外活动与赛事。部分站点配备LED显示屏，向师生实时发布天气信息与健康提示（如“今日紫外线强，请注意防晒”），成为校园一道亮丽的“科普风景线”。这种“环境感知—数据共享—教学应用—科研支持—管理服务—科普互动”的模式，实现了从“单一设备”到“综合平台”的跨越。系统设计注重美观与安全性，融入校园景观，支持太阳能供电，体现绿色低碳理念。

更为重要的是，该系统在提升环境教育实效、培养拔尖创新人才、建设绿色智慧校园、增强师生生态意识与推动科教融合方面具有不可估量的育人与社会价值。它是实现“立德树人、环境育人”的“关键感知单元”。

综上所述，大学校园气象站是师生的“科学之窗”。它让无形的气象规律“清晰可见”，让学习探索“随时随地”，真正实现了“一站育桃李，科技润心田”的新时代教育愿景。