北京
“如何让抽象的‘物质变化’变得可触可感？”“怎样通过游戏化教学培养低年级学生的观察能力？”“面对教材中的跨学科知识点，该如何找到适合小学生的切入点？”暑期充电忙，研修不“夏”线。继在南京师范大学举办50名初中物理骨干教师专场培训后，近日，天长市再度聚焦科学教育专题，开启小学科学骨干教师专场培训，共56人参训。
学员参与实验设计与演示活动。天长市教体局供图
小学科学是孩子叩响科学之门的第一把钥匙。此次培训精准对接小学阶段科学教育课程的核心需求，特邀南京师范大学深耕科学教育领域的资深教授、小学科学教育一线教师组成导师团，围绕“做好小学科学教育加法”“基于核心素养的小学科学实验教学”“小学科学跨学科实践研究”“人工智能助力小学科学教学”等关键议题，对该学科教师展开深度赋能。
除了理论研讨，培训还设置了学术参观、数字化小学科学实验操作、趣味化学实验设计与演示等实践环节。参训教师们带着对科学教育的热忱，在交流中汲取经验，在实践中打磨技能。在实验设计与演示现场，学员走上讲台，利用简易的实验装置，参与专家演示的温度监测以及切割地球磁场等实验教学场景，在动手过程中体悟“数字化科学”的魅力。
为响应“科技兴国”号召，筑牢基础教育中科学教育根基，天长市教体局与南京师范大学物理与科学学院签订了战略合作协议。今年起，将天长市初中物理和小学科学列入重点培训领域，依托该院在科学教育领域的专业优势，通过高校智力支撑与地方实践需求对接，深度推动中小学科学教师从“知识传授者”向“素养培育者”转型，着力打造一支懂科学、善教学的天长科学教育骨干教师队伍。
该市教体局相关负责人介绍，这场专为小学科学教育教师量身打造的培训，既是对前期初中物理教师培训的延伸与呼应，更是对科学教育“从娃娃抓起”理念的深度践行。两场培训的有效衔接，旨在打通科学教育的“任督二脉”，让小学的“兴趣种子”能在初中的“知识沃土”中健康生长。(丁兆安)
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