真实故事讲述 | 成都“瓷娃娃”考生，单拐迈进“双一流”

查到自己被西南石油大学录取的那几天，李家林正在紧锣密鼓地准备驾照科目二的考试。对于许多“准大一”的孩子们来说，高考结束去考驾照，和同学们出游，都是这个暑假的必打卡事项。但对于李家林来说，这些常人微不足道的日常，都是他努力后的“额外惊喜”，而他通往大学的每一步，都布满常人难以想象的荆棘。

李家林出生几个月大时被确诊为成骨不全症，频繁骨折至行走、生活困难。“小时候总以为长大就好了。”他回忆道，然而当成长如期而至，伴随的却是无法逆转的残疾。

遗憾吗？当然遗憾。而病痛之外，更沉重的是面对残酷的未来：应该如何自立？

对于未来的迷茫与忧虑，曾经笼罩着李家林的高中生活。在彭州中学的高中三年，李家林做的不只是“认真念书，改变命运”，更多地是学会坦然接受命运带给他的打击。从双拐到单拐，乐观与自强，一路支撑着他走到现在，又眺望未来。

“我现在已经不焦虑，也不迷茫，无论如何，我都有信心去战胜。”

“我刚出生几个月就确诊了，去医院就是家常便饭。”成骨不全症让他像个“瓷娃娃”一样，不能摔倒，一摔就可能造成严重的骨折。而从记事起至今，李家林记不清自己到底经历过多少次手术。“在小学二年级以前，平均一年会做1-2次手术，10岁以后，又经历过3次比较大的手术。”

“因为频繁治疗，我读了两个一年级，当时很担心自己不能继续顺利读书，全靠我妈妈的坚持。”李家林告诉我们，从一年级开始到高中毕业，整整十二年，李家林妈妈都坚持陪读，接送上下学，打饭送进教室，甚至课间搀扶他去厕所……她的身影便从未离开李家林的校园生活。

李家林与母亲在西南石油大学大门处合影留念

母亲的陪读解决了李家林许多生活上的困难，他也更加努力，做好自己分内的事：学习。初中的时候，他的成绩名列第一，而后升学也很顺利，进入了彭州中学。李家林的高中班主任兼语文老师王老师评价他：“是个刻苦且认真的孩子，没有明显的短板，语文基础好，数理又是强项，所以在班上名列前茅，年级上也是前20%的水平。”

值得一提的是，彭州中学在了解到李家林的特殊情况后，不仅为他安排了单独寝室，还贴心地为陪读的母亲提供了校内工作机会。“学校把可能遇到的麻烦基本都解决了，”李家林感慨。这份周全的关怀，如同卸下了压在他心头的巨石，让他得以专注于学业本身。

不过，对于李家林来说，他成长的难题，不仅仅是学习。

“小时候，我会安慰自己，只要长大了，病就会好了。”但渐渐长大，他发现长大并不会成为病痛的“解药”，现实再次带来失望。这种巨大的心理落差与身体病痛，让他陷入迷茫：未来我还能做什么？还有未来吗？

高中三年，李家林真正学会释怀，学会接纳。他坦言，在无数次的迷茫与痛苦中，是母亲的鼓励，将他从“泥潭”中拉了出来。“其实妈妈和我有一样病，落下了比我更严重一些的残疾，但是她从来没有放弃过，还跟我说：‘人穷志不能穷，我也能够独立生活，你还比我要好得多，你以后怎么不能呢？’”

即将步入高中生活的李家林

母亲鼓励的话语与以身作则的乐观，让李家林开始重新审视自己的人生。

与此同时，班级教师团队成立了帮扶小组，班主任王长义老师更是每周与他进行一次深度交流以及职业规划帮助。“我们让他正确认识自己的优劣，看清生活的种种可能。”王老师说道。

渐渐地，李家林也意识到：现实是无法改变的，只有接受现实，才会有未来。

心灵桎梏解开，李家林骨子里的乐观与韧性便如泉水般涌现。王老师评价李家林：“身处逆境不自暴自弃，身有缺憾不怨天尤人，前路坎坷不退缩彷徨”。尽管身体受限，他仍以名列前茅的成绩，在课业上竭力帮助同学。“同学们要是有什么不会的题，都喜欢去问他，他都特别乐意解答。”

李家林（最中间）与高中同学的合影

“一路走来，我遇到的大多数人都是友好、善良的，不会向我投来异样的眼光，很多还会帮助我。”回忆起自己的成长，李家林充满感恩。他告诉我们，在华西看病的医生每次都为自己考虑最实惠和便利的治疗方案；朋友和同学从来不把他当作残疾人，总是热心帮忙；更不用说父母、师长的支持，是他求学路上的“精神拐杖”。

如今，李家林行走使用的腋下双拐变成了更加便携的单拐。“我走得更稳了，也可以走得更远了。”手握大学录取通知书，他的目光终于可以大胆地投向更远的未来。“大学还是先转入我更向往的机械或计算机领域。然后参与公益，多多关心老人、残疾儿童、病人，我能够感同身受。”