北京7岁男孩大理失踪，曝光了暑假最大的“坑”

男孩·走失

8月9日，北京一7岁男孩铠铠，在云南大理苍山走失。

如今48小时黄金救援时间已过，前方搜救队还没有传来好消息。

走失前，铠铠在参加一个户外独立营，徒步在森林中采菌子。

4个老师照看7个小朋友，一转眼就找不到铠铠了。

这个独立营每周的费用是3800元——父母花了这么多钱，却把孩子送进凶险。

这两天，苍山连续有雨，加上山中昼夜温差很大，给搜救工作带来严峻考验。

更要命的是：

铠铠是一个自闭症儿童。

自闭症儿童因天生感知缺陷，听到动静反而会躲起来，亦不会对外界呼救应答，搜救队只能反复播放他妈妈的音频：

“王X铠，快出来，妈妈这里有奥利奥。”

此刻，每个善良的人，都希望奇迹出现，铠铠获救。

但，我还想谈谈背后更深切的问题——

风险·认知

过去在报社工作时，我曾对自闭症儿童和他们的父母，有过跟踪采访。

以我并不权威的认知：

自闭症小孩因神经发育障碍，存在极高的“走失风险”。

他们对危险匮乏认知，身处险境不会呼救，很容易被超出常人认知的东西吸引，而一意孤行地跟着走下去。

一个自闭症儿童的妈妈曾告诉我，有天她在院子里洗衣服，她6岁的儿子就在她身边。

一转眼她发现孩子不见了，急忙冲出去找，孩子已跑到了家附近车来车往的马路上，险些被撞——她儿子爱玩积木，一辆经过她家门口的车，屁股后面贴了一张积木图案，小孩就跟着车走了。

自闭症儿童另一个显著特质，就是不会和他人进行眼神与语言的沟通，这亦是自闭症被称为“孤独症”的原因。

他们一旦身处险境，会在悄无声息中被忽略，也会在孤独沉默中被伤害。

这些常识，北京7岁男孩铠铠的父母，肯定都知道。

但。

他们还是花大钱把患有自闭症的孩子一个人送到了夏令营。

我们都不该谴责他们——自闭症儿童的父母，堪称人世间最难的父母，他们为孩子走向自立，终生都承受着无法承受之苦。

我只是想从这种“为了孩子好，结果却害了孩子”的可怜天下父母心出发，谈谈这个暑假里最大的“坑”——

父母过分追求有意义，正在毁掉小孩的假期。

假期·意义

上周，一个关系要好的女朋友，问我“假期带孩子去了哪里玩，有没有好的景点或夏令营可以推荐”。

得知我因腰腿疼整个暑假都没带孩子出门后，她很遗憾：

“不给孩子安排点儿有意义的活动，觉得对不起小孩。”

她在体制内上班，请公休假都要排队等领导批准，是个月薪没有过万的普通人。

但她看到朋友圈里别人家的小孩，不是天南海北地刷景点，就是到欧洲游学，觉得自己小孩天天宅在家里吃西瓜、玩手机，就是一种犯罪。

犯罪的不是小孩，而是她自己：

“人家小孩都在外长见识，咱家小孩家里蹲，说到底还是咱这当父母当的不合格。”

我不知如何安慰她。

只能告诉她，我们俩共同的女朋友A带孩子去北京去内蒙赶景点的感受：

“小孩只想躲在宾馆里吃着冰激凌玩手机，就连摆拍照片都懒得配合你！”

看，家里蹲和赶景点的差别在于：

一个是在家里吹着空调玩手机，一个是在宾馆里吹着空调玩手机。

我们国家除了寒暑假，留给孩子的长假不多。

在力所能及的范围内带孩子出门长见识，自然是好的。

需要分辨的是：

我们带孩子出门赶景点，或者把孩子塞给夏令营，到底是我们自己在亏欠心理下跟风追求“有意义”，还是小孩的的确确想出门长见识？

否则，除了换个地方和孩子生气，没有太多意义。

填鸭·留白

还没有放暑假时，我家门口的鞋柜上，就塞满了补习班、旅行社和游学中介的广告单：

“暑假是弯道超车的好机会。”

“千万不能让你的小孩在暑假掉队。”

“想提升小孩的英语技能、独立能力和社交人脉吗？请来XXX欧洲游学团……”

这些机构看准了“一生都害怕孩子掉队的中国家长”的焦虑心理，想方设法地掏空我们的钱包。

其实。

不管是补课班、外地游还是游学团，主体都是孩子，而不是家长。

让孩子马不停蹄地干这干那，到底是孩子的意愿，还是父母见不得孩子有太多自由时间？

这个暑假我见过的10个朋友，有9个谈起给孩子报补习班和夏令营时都这么说：

“看见娃在家疯玩刷手机我就焦虑，赶紧花钱把他送出去，省得我心烦。”

这是中国式家长的又一特质：

除了害怕孩子输在起跑线上，更怕孩子在吃喝玩乐中荒废年华。

所以宁肯自己省吃俭用，也要在假期把孩子送到另一场军备竞赛中——狠狠补课，或赶场游学。

见不得孩子自由玩耍，见不得孩子无所事事，见不得孩子无聊发呆。

可能是我们这代父母非常严重的病。

这种病的“病根”，除了对孩子未来的焦虑，还有一个隐秘的心理动机是——

我们这些70后、80后、90后的家长，把自己鸡成了生产队里不停拉磨的驴，将“勤劳”和“有用”刻在了骨肉里，潜意识里无法容忍小孩的“悠闲”和“无用”。

童年·记忆

但。

孩子不是机器人，不能学校卷了之后，假期继续卷，卷生卷死卷到没边没沿。

“无用、无聊、无意义”的留白，之所以如此重要，是它们是少年成长的阳光，是灵魂喘息的氧气，是孩子在工具化的属性之外，生而为人的乐趣。

想想我们自己的童年吧。

我们想起小时候，之所以回忆起来涂着一抹金色的光，是小时候暑假里的偷西瓜、丢手绢、玩泥巴、逮蝉虫，是寒假里的堆雪人、玩炮仗、烤野火、溜冰河、走亲戚……

是这些无用且没有意义的留白，铺就了记忆里快乐温煦的底色。

相比过分追求“有意义”，我们或许更应该还给孩子的，是自己做回自己的生命力。

快乐·标准

就在昨天，我问我家小孩，这个暑假还没有带你出去玩，你有没有觉得很遗憾。

他说，他自己预习了高一上册的所有功课，和朋友一起玩了好几次桌游，回老家和爷爷一起种菜打乒乓球，还帮奶奶灭了困扰她许久的害虫，自己一个人骑车去拍了曾就读过的幼儿园和小学的学校照片，一个人自娱自乐地做了很多手工卡片，听了刘宝瑞、侯宝林、马三立和郭德纲的很多相声，读了《红楼梦》《乡土中国》《毛选全集》《笑林广记》和《道德经》，也通过朋友的朋友认识了几个约着打球的新朋友……

“妈妈，我们小孩的快乐标准，和你们大人是不一样的。我们的快乐不是金钱买来的，而是和同伴在一起做开心的事，或者不被你们大人命令地做自己喜欢的事。”

恰恰是孩子的话，让我明白了小孩真正渴求的快乐，是“不着相”的快乐——

不必花费金钱，不必晒朋友圈，不必包装成证书和阅历，甚至不必拿去和人比较。

只是松弛的、开心的、随意的、自然的、具体的、发自内心的爱、平和与喜悦。

给孩子一个有意义的假期，固然是好的。

但更好的，是让孩子在自己假期里，安放自由和记忆