从奥运赛场到大学讲台 林莉在校园续写“女排精神”

　　当“林老师”的称呼第一次在学生口中响起，曾效力于中国国家女子排球队的林莉心里“咯噔”了一下。“这一刻的感觉很奇妙。也让我真切意识到自己换了一个身份，身上多了一份沉甸甸的责任。”

　　2022年10月，林莉退役，带着对排球的热爱，来到福建理工大学，成为一名教师。目前，她担任福建理工大学团委副书记、体育教研部副主任。

　　对于林莉来说，到大学成为一名教师，是跳出了自己的舒适圈。“在当运动员时，我满脑子都是训练和比赛。”而在教师这个职业中，她是个“小白”，一切都要从零起步。

　　林莉还记得第一次给学生上课的场景。那是一堂排球选修课，有50多名学生参加。尽管之前观摩过其他老师上课，但她真正站在学生面前时，还是难掩紧张。之后，随着上课次数越来越多，林莉才逐渐习惯了“老师”这一身份。

　　除了带学生们上排球选修课，林莉还在2023年组建了校排球队。此前，学校只有气排球队。作为校排球队主教练，她将自己在国家队期间的训练方法带了过来。“尽管普通学生的排球水平跟专业选手有比较大的差距，但我有时还是忍不住以一些专业标准去要求学生。”

　　陆紫萱是校女排队的主攻手，在她心中，林莉的“严”与“柔”交织。陆紫萱印象最深的是初训时打磨基本功的阶段。“只要有一个动作出错，林莉老师会立刻叫停，亲自示范、反复纠错。”这份严苛背后，是林莉对“根基”的重视——在她看来，精准的垫球是进攻的前提，只有基本功扎实，才能在球场上从容应对。

　　2023年加入校女排队的周婷婷，在球队担任自由人的角色。她记得，林莉的训练口诀里，“先动脚，先到位”是出现频率最高的一句。“排球是瞬间判断的运动，犹豫零点几秒就会错失机会。”林莉常说，“动脚不一定能救到球，但站在原地犹豫，就一定救不到。”

　　在排球训练中，队员们并非从未动摇过。练习滚翻时，队员们有时会瘫倒在地，陆紫萱坦言，曾听说过有队员想放弃。遇到这样的情况，林莉不会给队员施压，而是选择分享自己的运动员经历：“她会说自己当年练滚翻时也满身伤，却仍要忍痛坚持。”这样的共情与坚持，成了球员们最有力的强心剂。

　　林莉回忆道：“郎平教练曾说过，一旦穿上印着‘中国’二字的球衣，就是代表祖国出征。每一次比赛，我们的目标就是升国旗、奏国歌。不管形势多么严峻，我们总能保持着一股子拼尽全力的精气神。”如今，林莉已经成为校排球队领队，她也把这股劲儿带给学生们，“我当然会希望他们能够取得好成绩，为母校争光，但我更希望他们可以把女排精神更好地带到学习、生活和日后的工作中去。”

　　林莉对“女排精神”的诠释，从不用语言堆砌。周婷婷记得在一次训练中模拟比赛时，她在后排成功防守对手的多个球，但球队仍未得分，她因此沮丧不已。中场休息时，林莉的话点醒了她：“你们在场上‘不轻言放弃’的样子，就是最好的答案——如果当时放弃，怎么知道没有逆转的可能？”那一刻，周婷婷懂得了：女排精神不是赢球的结果，而是“拼到底”的过程。

　　令陆紫萱印象深刻的是，在一次单人防守训练中，队员们筋疲力尽，面对远球选择放弃时，林莉亲自示范，“每一颗球她都拼尽全力去接，再远也会尽力跑”。那股“明知不可能，也要拼尽全力冲一把”的劲头，让陆紫萱读懂了女排精神的内核——哪怕对手已经迎来赛点，也要死磕到底。

　　团结协作也是林莉反复和球员们强调的“女排精神”。“排球是一个集体项目。虽然队员在场上各有分工，但也需要相互帮助。因为没有一个攻手可以独自完成扣杀。”当林莉看到排球队内偶有因配合失误产生的小摩擦，她会分析原因，让队员们互相沟通。“比如她会告诉我们‘什么样的球能让队友扣得舒服’，更会强调‘场上必须信任队友，因为我们是一个团队’。”陆紫萱说。在林莉的引导下，球队的凝聚力在磨合中愈发强劲。

　　在周婷婷眼中，林莉就像一面镜子——照见基本功的重要性，照见团队的意义，更照见“永不言败”的女排精神。女排精神在日复一日的训练与相处中，悄然刻进每个队员的骨血里。

　　回顾自己的职业生涯，林莉认为，郎平教练的悉心指导与精神引领，成为她成长路上最坚实的支撑，更深深塑造了自己的职业轨迹。“郎导总能精准捕捉每位队员的特质，真正做到了因材施教、各展其长。在我遇到困难、退缩、自责的时候，她都会用幽默和热情感染我。”郎平的敬业精神也让林莉十分佩服：“在训练场上，郎导时刻关注我们训练，并且还经常手把手指导。”

　　林莉常常会想起郎平教练，也会不自觉地将这些精神带给学生。队员们垫球的“蹬送动作”不到位，林莉会一遍遍示范，直到每个人都找到感觉；赛前集训时，若有人因疲惫而“放球”，她也会罕见地严肃：“训练要当比赛打，现在散漫，比赛时怎么能抗住压力？”这份张弛有度，让队员们既敬畏又信服。有时候，队员们会选择主动加练，林莉也会过来陪着她们练习，让林莉很感动的是，“学生们会在晚上6点半开始练，一直练到保安来关灯。”

　　现在，林莉作为学校的团委副书记，有了更多机会和青年学生们保持密切联系。比如，她常常收集学生们在学习和生活上的想法和需求，以便更好地丰富校园文化生活。她还尤其关注学生骨干的成长，“学生既要忙学业，又要参与校园活动，有时候难免会有一些畏难情绪，所以我经常会找他们聊聊天，办公室也会准备一些小零食。希望大家有想法或者困难时，就过来聊天和沟通。”

　　陆紫萱大四时一边训练一边准备公务员考试，林莉总会主动找她谈心。“她问我时间能不能兼顾，累不累，在我备考时给我鼓励。”甚至在球队输了比赛、频繁失误时，林莉也从不会责怪，只说“别气馁”。这份包容与支持，早已超越了师生情谊，成为陆紫萱成长路上的底气。

　　那个当年在郎平教练严格要求下打磨技术的姑娘，如今将专注与热爱传递给了更年轻的一辈。从为国争光的赛场到立德树人的讲台，变化的是身份，不变的是精神——女排精神的火种，正在青春校园里蓬勃生长。

来源：中国青年报