广东
2025高考创新命题评析与解读
湖南省长郡中学 正高级教师 石振欢
2025年高考地理试题在整体风格上保持基本稳定，鲜明地体现“考能力、考思维、考应用”的命题导向。在高考自主命题的大背景下，创新命题如雨后春笋，如人文社会调研成为新的命题切入点、对自然地理实践的考查由情境向设问转变、地理要素 时空耦合 趋势明显增强且耦合形式显著丰富、部分地区开始以填空题形式考查、部分冷门考点考频增加。其中尤为值得关注的创新命题点有三个：①地球运动模块融合趋势增强（如2025年江苏卷1-3题）；②对地理实践力的考查深度和广度增大，以实验步骤设计为设问，且以人文社会实践任务命题（如2025年陕晋宁青卷第18题）；③“时空综合+要素综合”成为命题主流形式，突显知识考查的全面性、关联性（如2025年黑吉辽内蒙古卷第19题、河北卷第19题）。
创新点1 地球运动考查比重增大，且模块融合趋势加强
随着新高考的稳步推进，地理命题多元化加强，地球运动这一相对冷门的知识考查比重增大；地球运动类试题难度较大，问题解决过程较为抽象，在平衡考查知识点的全面性、关联性和试题难度的基础上，“地球运动+”趋势明显，主要有两种融合形式：①间接考查地球运动知识，即将地球运动知识作为解决其他问题的必备条件（如2025年黑吉辽内蒙古卷11-13题）；②“地球运动+其他模块”，题组中有直接考查地球运动的，也有考查产业、民居、植被等模块知识的（如2025年江苏卷1-3题）。
创新解读与预测：本题没有通过区域图直观呈现甲、乙两区的位置，而是以正午太阳高度切入，引导学生推断两地的纬度位置，将地球运动规律与区域定位深度融合，旨在打破模块知识壁垒。第1、2题都需要结合材料信息，调用地球运动相关知识，并将其作为分析土壤含水率的“知识桥梁”。这种模块融合形式关联考点较多，命题角度灵活，且要求学生构建完整的知识体系，在未来高考中会继续渗透。
创新点2：基于假设设计实验步骤，深化对地理实践力的考查
模拟实验题是近几年高考地理新题型，但一般是依托实验设计创设情境（如2024年新课标卷9-11题），不会直接以设问的形式呈现。基于假设（或实验结论）设计实验步骤是2025年1月八省联考陕晋宁青卷中出现的新题型，2025年高考首次出现在广东卷中，这一创新形式充分凸显了高考对地理实践力这一学科核心素养考查深度的加大
创新解读与预测：本题创新命题点有3个：①跨模块融合一一结合地质、水文、气候，考查外力作用的综合影响，体现“大地理”思维。②实证推理一一通过沉积剖面反推地貌演化，强调“证据链”逻辑（如年代推断）。③实验探究一一-设计颗粒物沉降实验，呼应新课标“地理实践力”要求。未来高考会进一步深化对地理实践力的考查，学生需有意识地加强相关实验题的练习，熟悉“控制变量一对比观测一结论验证”的标准实验流程，攻克开放性实验题。
创新点3 情境综合体现时空尺度，问题解决突出“过程性原理”的应用
作为四大核心素养之一，综合思维也是高考地理试题考查的重点。利用时（空）间轴，综合分析地理事象形成、发生及演变，描述其时空演化过程是2025年高考的一大命题趋势。例如2025年黑吉辽内蒙古卷1一2题时间轴：1997年一2025年；第17题时间轴：2001年一2007年-2024年，空间轴“长丰县‘一区六园’”。2025年广东卷第17题时间轴：初变阶段一剧变阶段一徘徊阶段一再生阶段，都是基于时间尺度和空间尺度探究地理事象的演变过程。
创新解读与预测：本题以时间轴为线索，综合考查产业区位因素与产业升级的举措。高考地理试题不再局限于单一知识点，而是更加注重对学生地理时间感知能力、空间感知能力、地理过程分析能力的综合考查，这一命题趋势在未来高考中会进一步得到验证。
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