暑期三下乡社会实践一学前教育学院实践者说

盛夏七月，齐鲁师范学院“青衿行”社会实践队在刘肖君、林芳老师带领下，走进海青镇滨河村，奔赴“三下乡”社会实践场，在知识传递、茶文化溯源、乡村墙绘里深耕。

这段旅程，是理论与实践的双向奔赴，成长背后，是无数身影托举：青桐学堂搭起育人舞台，茶园传承人打开历史之门，团队伙伴并肩创作，还有学生与村民用期待与故事回应……这些微光汇聚，让我们触摸到教育温度、文化厚度与社会脉动。

以下，是实践者们对助力这段旅程之人，满含诚挚的谢意 ——

薛雅文

夏日的阳光如同青春的热情，炽热而耀眼。我有幸作为队长，带领队员赴海青镇开展了为期15天的暑期三下乡活动。我们开办“海小青”公益课堂、绘制墙画美化村容、直播助农销售货物，还入户慰问了老人，用青春汗水为乡土播撒希望。这段经历不仅是深入基层、服务群众的实践，更带来了深刻的思想洗礼与精神升华。未来，我们会始终坚守初心与使命，继续为乡村振兴贡献自己的力量。

李照鑫

当我和伙伴们在共富海青茶食联营工坊外墙铺开颜料与画笔时，斑驳墙面似待启的故事本，我们这群大学生，能否用色彩为乡村绘出鲜活图景？

我们怀着忐忑的心情，开始起稿、描线、上色 每一步都认真仔细。上色时，我将画笔递给旁边的小男孩，告诉他上色的技巧时，他犹豫的画出了第一笔，然后抬头认真的问我：“姐姐，我们现在画的这些以后都会在吗？”。这使我意识到，原来我们的行动也在深深的影响着他们，这对于他们来说也非常的意义非凡。

结束时，工坊墙已成田园画卷。原来三下乡是双向奔赴，我们用色彩点亮乡村，乡村以纯真治愈我们，让青春与乡土，在画笔下紧紧相拥。

刘琛

当我和伙伴们在山东省青岛市海青镇滨河村布置折纸课堂时，阳光透过斑驳的窗棂，洒在摞得整齐的彩纸上，光影里浮动着细微的尘埃。我的心既期待又忐忑——传统折纸能打动这些见惯电子玩具的孩子吗？

分发彩纸时，有个小女生悄悄地对我说：“老师，你会折蝴蝶吗？我想学” ，她的眼睛里闪着好奇的光。我握着她的手，教她对折、翻折、捏出蝶翼的弧度。她学得极认真，指尖抚过彩纸的褶皱，像在触碰某种神秘密码。当紫色的蝴蝶在她掌心“诞生”时，她笑眯眯的说：“老师我学会啦。”紧接着，她飞速抓起另一张彩纸，低头忙活起来。没一会，一只歪着脑袋的小兔子被塞到我手里，她耳尖通红，小声说：“老师，这个送给你，谢谢！”

望着那只纸兔，心底突然泛起柔软的涟漪。原来三下乡的过程里，我们以为是在“传授”，实则是在“交换”——我们给予技艺，孩子们回赠最本真的热爱与创造力。那些沉淀在岁月里的传统折纸，经他们的手，化作会笑的蝴蝶、歪头的兔子，让折纸的美好，在童真的滋养下，开出新的花来。

张新雨

天蒙蒙亮，我揣着墙绘设计稿，踩着露水进了村子。绘制时，扎俩羊角辫的丫头总好奇张望，还把颜料抹得满脸。我笑着给她画了朵云，她眼睛一亮：“这是我家羊圈上头飘的云！”收工那天，丫头跑过来，往我手里塞了个泥捏的小房子，说“这是咱村的模样，老师带着别忘啦”。望着新绘的墙，爬山虎正往上攀，才明白墙绘不只是涂颜料，是让老村庄的魂，借着色彩，在孩子心里扎根生长。

丁玟琪

去滨河村的路上，我和志愿者们心里都打鼓：两周时间，能和孩子们处好吗？转眼两周过了。我们和二十多个孩子一起读绘本，小脑袋凑成一团叽叽喳喳；写作业时，总有小手举着本子凑过来问“这题咋做”；折纸课上彩纸飞成蝶，看红色影片时，黑暗里亮着二十多双亮晶晶的眼。离别那天，几个小姑娘躲在角落，纸蝴蝶堆成小山，画纸上的太阳涂得冒了边。她们塞给我们皱巴巴的信，字歪歪扭扭却认真：“姐姐还来吗？”还有沾着晨露的花朵，递过来时指尖带着土气。 原来志愿从不是单向给与。我们带了耐心，孩子们却回赠了满手星光和真心。这趟路，是我们和他们，朝着彼此慢慢走拢的呀。

单琪

海青镇的党群服务中心中飘着彩纸屑，二十多双小手正笨拙地追逐着折痕。阳光穿过老窗，在水泥地上画着跳动的光斑。“老师，纸鹤真能飞吗?”扎羊角辨的女孩仰着脸，鼻尖沾着一点浆糊。

我蹲下来，带着她的小手在彩纸上跳舞。第三次尝试时，歪斜的翅膀突然有了生命。她举起纸鹤，睫毛上还挂着未干的泪，笑容却比窗外的向日葵更明亮。

暮色渐浓时，我的衣袋里多了只翅膀不对称的纸鹤。孩子们不知道，她们折出的每一道痕迹，都在重新塑造着我心中教育的形状。这些皱巴巴的礼物，是比任何教案都珍贵的毕业证书。原来所谓支教，是孩子们用沾满浆糊的手指，为我重新拼凑出被遗忘的童话。我们互相成为对方的魔法，在这短暂的夏日里。

王新钰

我怀着雀跃又庄重的心情奔赴三下乡实践中，在青桐学堂授课，看孩子们求知目光，似点亮知识星火；踏入茶园，探寻海青茶历史，叶片脉络藏着岁月沉淀；墙体作画，把丰收喜悦铺展。这一路，是知识传递，是文化溯源，是用画笔绘就希望。我在付出里成长，懂了传承与热爱，平凡实践，亦能绽放光芒，让青春与乡土共振，留下难忘的夏日故事。

朱雨婕

晨露还挂在甜河村的篱笆上时，我已经抱着绘本蹲在教室门口了。有个扎羊角辫的小姑娘，总把绘本里的兔子画成蓝色，刘老师笑着说：“或许兔子也想穿蓝裙子呢？”她眼睛一亮，添了朵白云当裙摆。

直播卖茶叶那天，孩子们举着手机跑遍茶园，对着镜头喊：“这是俺爷爷炒的茶，香得能招蝴蝶！”结营时，小姑娘塞来片茶叶压的书签，叶梗上歪歪扭扭写着“老师常来喝茶呀”。

原来支教从不是单向给予，是看绘本里的故事长出乡土的根，是听茶叶在火里唱出传承的歌。那些被阳光晒暖的书页和茶香，早成了系在心头的线。

撰稿：王新钰

拍摄：薛雅文

审核：刘肖君