两所大学确认，裁员170余人！

　　最近，多所大学迫于财政压力等问题，宣布裁员！

　　7月初，美国波士顿大学（Boston University）宣布，为应对财政资金削减、运营成本上升及生源增长乏力等挑战，将在2026财年实施一系列财务调整措施。具体包括：全校预算削减5%（约1.25亿美元）、裁减120余名教职工（占总员工数1%）、暂停120个空缺职位招聘，并暂停一项宿舍翻新工程等；

　　同月，同样面临学生人数减少、运营成本攀升及财政资金缩减等压力，位于美国费城的天普大学（Temple University）提出了一系列应对措施，包括裁员50人并取消部分空缺职位等。

　　此外，南加州大学（University of Southern California）、乔治·华盛顿大学（George Washington University）、藤校之一的布朗大学（Brown University）、“公立常春藤”之称的康涅狄格大学（University of Connecticut）以及顶级名校斯坦福等，近来都暗示将通过裁员渡过财政危机等难关。

　　高校裁员，环球同此凉热？

　　不仅美国，高校裁员的狂潮在英国同样汹涌。

　　今年初，英国卡迪夫大学（Cardiff University）为缓解3000万英镑的财务危机公布了削减方案，计划裁掉400名全职人员，包括教师和行政人员，占教职工总数的7%。不仅如此，该校还将：

　　#停止开设部分学科，包括古代史、现代语言与翻译、音乐、护理、宗教与神学等；

　　#优化全校师生比例配置，并改革教学、学习模式及评价体系，同时精简行政流程。

　　#整合学科，合并院系。例如通过合并化学、地球科学和物理系以成立自然科学学院；合并计算机科学与数学系，以成立数据科学、计算与数学学院；合并英语、传播学、哲学、威尔士语以及历史、考古学、宗教和现代语言系，以成立全球人文科学学院等。

　　该校校长温迪·拉纳（Wendy Larner）坦言，鉴于国际学生申请量减少、运行成本负担加重以及为确保学校存续所面临的压力，校方不得不做出这一“痛苦的抉择”。当然，学校承诺“强制裁员”不到万不得已绝不会实施。

　　事实上，该校在去年6月和今年1月启动了两轮“教职工自愿离职计划”，超过155名教职工获批“拿钱走人”，不过似乎仍然难以填补未来巨大的经费空缺。

　　令人震惊的是，卡迪夫大学计划撤销的护理专业，还是学校所在地威尔士地区的紧缺专业，当地正面临护理人员短缺的困境。就在削减计划出台的当晚，威尔士政府对于卡迪夫大学在“社会对护理人才迫切需求的大背景下”将护理学位及其相关院系列入拟裁撤名单，表示遗憾和失望。护理专业的师生本也以为自己有着“光明的未来”，却又被命运无情摆布。

　　有时候就是这样，并不是做的不够好不够多，现实就是不讲道理。

　　面对“现实不讲道理”的英国高校并非仅此一家。

　　爱丁堡大学因资金问题而可能面临裁员，该校计划削减约200名行政员工，旨在节省大约1000万英镑的成本。这一决定背后是学校高昂的月运行成本与收入不匹配所带来的巨大财政压力。杜伦大学计划裁撤200个岗位，并力求在2025至2026学年继续减少开支。纽卡斯尔大学和贝尔法斯特女王大学也分别计划减少300个全职等效职位和启动自愿离职计划（预计取消270个职位）。东英吉利大学预计裁员170人，并可能采取强制手段，主要目的在于削减成本。

　　回顾国内大学，机构改革此起彼伏

　　聚焦国内高教领域，虽未出现财务危机或大规模裁员的公开报道，但通过精简机构、优化资源配置等举措提高管理效能，持续推动适应性变革的步伐始终未停。

　　今年4月，南京航空航天大学官宣启动扁平化改革，核心举措包括初步按照10%比例核减管理岗编制数，将管理岗规模控制在全校岗位总量20%以内，并取消科级机构设置，允许校内二级单位根据发展需要自设无行政级别业务机构。学校表示，希望通过改革减少管理层级，一定程度上适应高校“去行政化”改革要求。

　　去年年中，某师范大学出台资金效能提升方案，明确强化机关经费管控：严格核定部门编制，严控人员经费支出，限制新进人员规模，清理富余闲散人员，对懒政怠政人员调离岗位。除专业技术岗位外，人员需求优先通过内部调剂解决；编外聘用人员原则上仅限缺编严重部门使用，存量需通过自然减员、内部调整逐步压缩。

　　2023年10月，西北工业大学启动“三减”改革（减机构、减干部、减管理编制），旨在通过调整优化、流程规范提升职能部门效率，激发学院教学活力。

　　高校机构调整必然伴随人员流动与再分配。

　　去年，南京航空航天大学电子信息工程学院/集成电路学院发布教师分流结果：18名教师转入集成电路学院2个学系；原电子信息工程学院集成电路系撤销，11位教师并入电子科学与技术系。

　　同年10月，河南财经政法大学依据《内设机构设置》（校党文〔2024〕25号）及专业归属要求，制定《教学单位教师划转方案》。对26个学院作出独立建制、机构保留、分拆转入新学院、重组等决定。方案明确优先统一划转教师，后续根据学生规模、专业匹配度优化调整。非教学单位承担教学任务或申请转岗教师的人员另行研究，不纳入本次划转。划转强调教师专业背景与学院关联性，兼顾教学能力、科研成果及个人意愿，鼓励向新兴学科、交叉学科及学校重点领域流动，促进个人发展与学校目标协同。

　　国内高校虽无大规模裁员风险，但为提升院校总体办学质量、改善人才培养成效，教师退出机制或将成为高校探索的重点方向。此过程中需构建科学的评估体系，避免过度依赖量化指标导致误判，同时应完善教师权益保障措施，为分流或退出教师提供必要的过渡支持，确保改革平稳推进。

　　主要参考文献：

　　[1] 教育部、各相关高校网站.

　　[2] 高校减干部！这类机构，行政级别没了. 麦可思研究公众号. 20250707.

　　[3] Boston University to lay off 120 staffers amid budget challenges.HigherDive. July 8, 2025.

　　[4] Temple University to lay off 50 employees.HigherDive. July 21, 2025.

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