七彩假期“智能之光”志愿服务队开展“舌尖上的普通话”特色课程

7月7日消息（通讯员 赵夕雅 报道）为助力乡村儿童突破语言壁垒，增强社交领域中的语言交流能力，在乡村振兴背景下深化“推普下乡”实践，2025年7月7日下午，武昌理工学院人工智能学院“智能之光”志愿服务队于大河镇太山村开展“舌尖上的普通话”特色教育课。此次课程以“说好普通话，保护家乡话”为理念扎根，为乡村文化振兴注入新动能。

活动伊始，赵夕雅老师借助PPT播放了恩施、襄阳、福建、四川等多地方言音频。“大家能听出这段音频在说什么吗？”提问引发热烈讨论，孩子们很快发现“四”与“十”、“牛奶”与“蓝鸟”等发音在方言中极易混淆。赵老师顺势通过“捏鼻子辨n/l”“抬脑袋练an/ang”等具象化方法，直观展示发音差异；“绕口令接龙”环节，孩子们齐声朗读《马大哈和马大妈》，在重复“麻”“马”“哈”等音节中纠正平翘舌与声调问题。四川小朋友王雨涵笑着说：“以前总把‘西瓜’说成‘西呱’，现在练绕口令后，嘴巴灵活多了，发音也标准了！”

随后，对于乡村儿童受方言影响较深的特点，赵老师设计了“方言传声筒”游戏：用方言传递“板凳不让扁担绑在板凳上”再翻译回普通话，教室里很快热闹起来，孩子们自发排成一列，眼睛里闪烁着跃跃欲试的光芒。第一个接到传话任务的男孩皱着眉头，用浓重的乡音将"扁担绑在板凳上"说得支离破碎，后面的孩子伸长脖子，脸上写满困惑。传到第三个人时，原话已经面目全非，几个机灵的孩子率先反应过来，捂着嘴偷笑，其他人随即恍然大悟，教室里爆发出一阵善意的哄笑。

活动后期，“拼音大PK”和“声调迷宫”等游戏环节有序展开。在“an/ang分组赛”中，学生们分成若干小组，专注聆听老师念出的词汇。当“班长”、“担当”等词语出现时，各组成员迅速作出判断，举手示意答案。反应最快的小组获得了“普通话小能手”的称号，其他小组的成员也报以掌声。游戏过程中，可以观察到学生们表现出较强的参与积极性。部分原本害羞的学生在小组同伴的鼓励下，也开始主动发言。在“声调迷宫”环节，学生们需要根据听到的词语声调选择正确的行进路线，这个过程帮助他们加深了对普通话四声的理解。

课程结束后采访到志愿者蔡心怡老师：“此次普通话推广课程的设计理念，源于对乡村儿童语言发展需求的深入观察。课程团队充分考虑到方言环境下的发音特点，特别针对n/l、an/ang等易混淆音设计教学方案。通过“捏鼻子辨音”等科学方法，将抽象的发音规则转化为可感知的体验；借助游戏化教学设计，让枯燥的语音练习变成充满乐趣的探索。它不仅纠正发音，更致力于搭建一座语言桥梁。

此次课程通过“趣味教学+实践互动”的模式，助力乡村儿童提升语言能力，为他们搭建起沟通世界的桥梁，让他们在学好普通话的同时，更好地传承文化、拥抱未来。未来，武昌理工学院人工智能学院“智能之光”志愿服务队将继续深耕乡村教育，在现有课程基础上进一步优化内容与形式促进孩子在学习、生活等多方面有序发展。