山东师大基础教育集团：驶向未来的教育“服务”密码

教育是什么呢？

是把人世间积攒的光亮，一点一点挪到孩子小小的肩膀上去。挪法儿得是孩子愿意接住的法子。挪的，不单是纸堆里的墨痕，更是独自站立的心气儿，是分辨风向的眼睛，是风雨里也敞亮的笑模样，更是脊梁骨挺直的劲儿。因为谁也不知道，我们这辈人踩熟了的田埂，他们走着走着，会不会就塌了。

教育，是从确定的岛屿驶向不确定的海洋。我们所能做的，不过是悄悄地把掌舵的茧子，印在孩子的手上。

文丨董慧慧

编辑丨当代教育家编辑部

本文字数5138，预计阅读时间19分钟

原是要报道山东师大基础教育集团总校长苗禾鸣的。

他听了，摆摆手，规整一下桌上的几本书，只说：“写我做什么？写写那些学校吧。”

他指着摊开的地图，上面密密地标着许多点，都是集团的学校，一百多所呢。“拣几个学校看看就好，”他声音不高，像是同自己商量。

“能写全吗？写不全的。”停了停，又像是宽慰人似的。

“不过，看了几处，也许能猜出个大概，就像从门缝里张望，也能知道屋里的光景。”

山东师大基础教育集团，楼梯口最显眼的位置，木质地球仪，直径约80厘米。

苗禾鸣俯身擦拭基座上的刻痕——“教育即服务”，五个字已被时光浸染得温润如玉。

苗禾鸣办公室的书架挤得胀了肚，顶格塞着他主编的《中华诗文经典诵读》，这套被选入2020年国家新闻出版署农家书屋重点出版物推荐目录的丛书，书脊已磨出毛边。

桌角堆着报刊，最上面是《中国教育报》，标题赫然写着《苗禾鸣：带动集团校从数量“裂变”到内涵“聚变”》——恰是集团从0到1、从1到N的心路历程。

黄沙百战穿金甲

青岛红岛的风在2013年冬露出獠牙。

陈仁波校长站在玉米茬地里，眼前是号称“高新区第一豪宅”的单层玻璃窗房子——给娶不起媳妇的农村大龄青年的解困房。

寒风穿透窗缝，在他冻僵的指节上结出霜花。土路尽头，来看望他的苗禾鸣的车子卷尘远去，看不见影子了，正准备回去，车子忽又折返。

“小陈，”苗禾鸣跳下车，纸袋窸窣作响，“青岛靠海，比济南湿冷”。袋中保暖内衣还带着商场的吊牌。

当车影再度隐入风沙，陈仁波攥紧纸袋，喉头滚动着临行那句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。

七校合并之船搁浅在暗礁上。首次干部会，四位老校长闷头抽烟，三位少壮派抱臂冷观。

“荣誉归各位，责任我独担。”陈仁波打破死寂。

他跑教育局为58岁的老校长争取职称，带年轻干部三赴济南听课。有位教师的丈夫出了车祸，他连夜协调转院……

捷报频传：2015年青岛“一师一优课”评选，9名教师斩获市级优课；2016年山东省优质课大赛，红岛教师首破区域“零获奖”魔咒，捧回两个一等奖。

更深远的是，促成政府在胶东机场旁隔路建起高端学校，直接服务机场搬迁战略。如今大牌房企环校而立，县城房价从洼地跃至两万每平方米。

“一个学校兴起一座城。”区领导握着他的手感叹。

移交学校那日，陈仁波将苗禾鸣赠的保暖内衣叠进箱底，袖口还留着红岛的沙粒。

看见每一个

“敬姐！”清晨的虞山路实验学校，年轻教师们脆生生的呼唤此起彼伏。

被学生称作“校长妈妈”的于敬敬，说起那年冰雪之夜冒着撞车的危险劝和年轻夫妻的事儿，不由动容。

然而，更令人动容的是苗禾鸣校长的平常话语。

教师会议开到傍晚，暮色四合，不等任何人开口，苗校长便道：“快去吧，该接孩子的别耽搁了。”

那声音柔和却有力，仿佛在说：老师，你们的烟火人间，我看见了。真正把老师当作有血有肉的人，而非工作机器，才能如此体察入微。

如今，于敬敬亦这样行路。老师们家中幼儿入园难，帮着协调；年轻老师与家人闹矛盾，圆满调解。

她常想起雪夜归来时女老师的话：“原来真有人看见你的难处，为你伸出援手——我也要做这样的老师。”

学校看得见每一位老师，老师才看得见每一位学生。

阳光透过树梢洒下斑斑点点，宋婷的白球鞋沾着露水——她刚陪学生完成晨跑。

私立齐鲁学校的“铁三角导师制”把班级切成精密网格：班主任掌舵，学科导师攻坚，生活导师护航。每名导师只带五名学生，如大学导师般深耕细作。

宋婷自己带的五个孩子中，有个总缩在角落的男孩。

两星期操场散步，她才知道父母离异后他跟着拾荒的爷爷过活。

“下周带爷爷来食堂吃饭吧。”她把教师餐卡塞进男孩手里。

毕业典礼上，男孩捧着录取通知书对她鞠躬，衣襟别着枚铁三角徽章。

在宋婷眼中，“看见每一个”是生命的信仰。

她把校长奖章颁给为老家换国旗的五年级学生时，礼堂静得能听见心跳。

“爱比分数更接近教育的本质。”

她推行“优势成长行动”，周四下午的素养课总爆满。最动人的是那面“破墙”——当美术教师带学生将墙面破洞绘成警示画，宋婷在教研会上说：“创新是给问题绣一朵花。”

她倚着门框轻笑：“乌云只能暂时遮星，风一吹就亮了。”学校笑脸墙上的话闪闪发光——“你是一个很好很好的小孩，会成为很好很好的大人。”

没有兴趣就没有学习

临沂高新区实验小学的桌椅摆成蒲公英造型。

老师举起半颗土豆：“今天丈量它的江山！”孩子们蜂拥而上，卷尺缠绕土豆如蛛网。

争论声炸开锅：“排水法准！”“切块算体积更妙！”

这是“问题导学单”的实战——把知识拆解成“目标→任务→问题”链条。

教师备课不再是抄教案，而是设计“学习工具包”：预习导学单像探险地图，问题解决单如攀岩的绳结。语文课《草船借箭》变成剧本杀，数学圆周率测算在操场接力完成。

马居文校长说：“学校紧紧围绕‘教与学方式的转变’这一核心展开变革，确立了系统推进的策略，通过‘系统性培训、跟踪式指导、成立共同体、全员大过关、举办研讨会’五大举措，全方位推动改革落地。”

两年后，该校“高质量发展背景下小学阶段抛锚式教学模式的构建与实践研究”入选山东省基础教育教学改革项目拟立项名单。

历山双语学校的操场在雨天沸腾。

孙青望着雨中狂奔的孩子们，想起大洋洲少年泥泞中享受马拉松的模样。

“体育课与语数英同等重要！”她宣布时，家长群炸出99+的质疑。

半年过去，实施“5.5公里越野跑”和“晚间加练计划”后，超重率直线下降，啦啦操获山东省赛一等奖，校跳绳队获全国一等奖，还有个队员获国际跳绳比赛第三名。

毕业生洋洋在日记里写：“原来汗水能浇开成功之花。”

济南崇贤实验小学的九棵杏树成了德育活教材。

孩子们春日诵“杏花疏影里，吹笛到天明”，夏日研杏果药用价值。

收获季，学生自发策划“杏运礼盒”：低年级画祝福卡，中年级写藏头诗，高年级核算成本。

当六年级学生捧着缀有“杏福杏运”缎带的礼盒毕业，校长林雪在观察笔记里写：“纪略（阅读）—纪识（宣讲）—纪行（实践）—纪录（反思），让德育从纸面渗进血脉。”

每颗星都能照亮自己的天空

庆云祥云实验学校的“朵朵加油站”前，六年级学生聪攥着三张蓝色成长卡，指尖汗湿了卡片边缘。

这个总低着头的男孩，因为把教室地板擦得照见人影获“劳动之星”。

马红梅校长设计的五色云朵卡颠覆了评价体系：红卡（品德）由全校教师共评，绿卡（创智）绑定小组合作积分，橙卡（健康）记录运动轨迹……

当家长质问“98分为何只得一张卡”时，她在教师会上展示视频：得两张绿卡的学生每天帮同学讲题，错题本用三种颜色标注反思。

“有的花开在春天，有的果结在秋日。我们的评价体系，就是要让每朵花都有绽放的时间表。”

此刻，聪用攒了三个月的卡兑换校徽，别上胸膛时背脊挺得笔直。

三年级的美术课上，总被其他学科老师批评走神的学生，第一次拿到了尚美之星紫色卡——她画的《校园的春天》被学校收藏在了德育展厅。

妈妈在家长会上哽咽着说：“孩子回家后把卡片贴在床头，说原来自己不是笨，只是擅长的不一样。”

把事业当生活，把生活当事业

尚杨的护照贴满异国签证。

二十二年辗转七校，她在英国教育中心的笔记本上写满观察：伦敦小学把森林当课堂，悉尼中学用戏剧疗愈创伤。

归国后设计的“七有少年”培养体系，正源自异国校长的话：好品质会带来好成绩。

苗禾鸣在扉页批注：“把事业当生活，把生活当事业。”这恰是集团“五多”培养模式的精髓。

“多地域、多校区、多学段、多学科、多岗位”的淬炼，让“东征西拓，南征北战”的正在海南省万宁中学任职的隋天龙迅速成长，万宁中学仅一年就快速实现团队融合，2025年本科上线率高达99.46%，取得了近10年来的最好成绩。

谈到为何能成长得如此之快，尚杨说：“苗校长是老师的老师，是校长的校长。他是一位出色的教练员和一个拥有大智慧的伯乐，赋能想干事儿、能干事儿的人干成事儿。”

一棵树摇动另一棵树

赴喀什的航班上，朱童八个月的幼子哭哑了嗓子。

岳母晕机呕吐，妻子左手奶瓶右手呕吐袋，朱童背包里是高三教案。

落地后景象更艰苦：40℃高温里校园整修，断水断电是家常便饭。

儿子鼻腔出血哭闹不止，4300公里外的亲人视频里红了眼眶：“回来吧！”他摇头，给“泰山班”学生阿力木江补课到深夜。

这个总缩在角落的维吾尔族男孩，家庭困难。他定制“爬梯计划”：从30分起步，每进步10分贴一颗星。

高考放榜日，一位学生举着新疆文科前10名的成绩单冲进办公室（第一志愿填报了北京大学），身后跟着捧着葡萄干的父亲。

朱童在援疆总结中写道：“戈壁滩上，我懂得教育是生命唤醒生命。”

教育是一棵树摇动另一棵树，管理是无声的诗。

张卫普初到枣庄二中时，教师意见箱积满灰尘。他启动“金点子工程”，首月收到27条建议，他逐一落实。

老师们发现，校长办公室贴满了便利贴：绿色记录待办事项，红色标注截止日期。“像看作战地图。”青年教师说。

企业化的精细管理，使这所“县中塌陷”校特类线上线率一年超额完成了三年的目标……

给机器以温度

即墨区山师实验学校的机房深夜仍嗡鸣。

逯林老师盯着屏幕上的作业分析报告——AI系统将作文里的“的地得”错误标成红色瀑布流。

“省下批改基础题的时间，终于能面批作文了！”

逯林兴奋地展示学生的作文本：三个月里，评语从“句子不通”变成“比喻精妙”。

更惊喜的是“AI学伴”功能：当数学老师输入“分数运算薄弱生”，系统自动推送动画微课和阶梯习题。

青岛即墨实验学校的“行走课堂”APP正在推送通知：“请到马山石林解锁‘鬼斧神工’任务！”

学生们扫码答题：用数学测算石柱体积，以文言描写地质奇观。

在齐鲁学校，宋婷将智能评课系统称为“第三只眼”。

教研会上，宋婷播放视频片段：当老师把“作者的思想感情是什么”改为“如果你是他会怎么做”，后排趴着的男生突然举手：“我会先揍那个贪官！”满堂哄笑中，宋婷在观察笔记中写：“好问题才是最好的科技。”

2023年，山东师范大学附属中学入选“全国十佳科技教育创新学校”，也是山东唯一入选的学校。

硬件不一定硬，软件一定要软

苗禾鸣的办公桌抽屉里有本泛黄的《附小“减负”日志》。

2003年的某页记录着家长怒吼：“取消作业是误人子弟！”

当时他力排众议推行“作业革命”：一、二年级零书面作业，中高年级“单双号限行”，所有作业上网公示。

三年后该校成绩不降反升，质疑化作锦旗挂满墙。而今，“双减”已成全民共识。

更深远的布局是“五多育苗”工程。

集团从不过度量化考核——“教师清晨的叹息，傍晚的笑容，岂是数据能检测出来的？”

外派教师家家有本“暖心账”：孩子生日收到定制书单，老人住院安排陪护专班。

正是“五多”模式，培养了一大批“有情怀、有血性、有本事、有作为”的“四有”好干部，这也是集团基业长青、持续跨越式发展的根和本。

当陈仁波把红岛实小交还当地时，苗禾鸣验收“四个一”：班子能自主决策，队伍有造血能力，课程成特色体系，制度可良性循环。

从确定的岛屿驶向不确定的海洋

“做教育要守住两条规律：一是遵循社会发展的规律，反过来为社会发展服务；二是遵循人的生命成长规律，反过来为人的生命成长服务。”这是苗禾鸣常挂在嘴边的一句话。

基于此，他提出了“专业、尊重、协作、卓越”的核心价值观，而这一切的最终指向即是“儿童立场”。

教育是什么呢？

是把人世间积攒的光亮，一点一点挪到孩子小小的肩膀上去。挪法儿得是孩子愿意接住的法子。挪的，不单是纸堆里的墨痕，更是独自站立的心气儿，是分辨风向的眼睛，是风雨里也敞亮的笑模样，更是脊梁骨挺直的劲儿。因为谁也不知道，我们这辈人踩熟了的田埂，他们走着走着，会不会就塌了。

教育，是从确定的岛屿驶向不确定的海洋。我们所能做的，不过是悄悄地把掌舵的茧子，印在孩子的手上。

驶向未来的教育“服务”

苗禾鸣常说：“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。”是胆识，是坚守，是信仰，更是使命。

以“引领山东基础教育改革与发展，共享优质教育资源惠及更多家庭”为宗旨，山师基础教育集团成为创新性教育模式、经典品牌学校、权威优秀师资以及基础教育改革经验的重要阵地，为人才培养与教育均衡发展提供助力。

历经十年，集团从最初的“名校+新校”“名校+弱校”“名校+农校”“名校+民校”等多元化合作方式，迈向了依托学校科研成果和基础教育优势资源，构建具有山师特色的基础教育品牌学校。深耕山东，辐射全国，推动教育均衡发展（其乡村教育实践入选国家级案例），并与多国学校合作，建立海外教育中心。

“未来十年，集团将重点围绕以下十个方面推进行动：一是党建创优提质行动，二是教育一体化促进行动，三是教育评价深化行动，四是卓越教师培育行动，五是拔尖创新人才培养行动，六是有效教育模式创新行动，七是新质课堂培育行动，八是数字教育能力提升行动，九是县中振兴支持行动，十是国际教育交流扩圈行动。”执行总经理陈仁波说，眼里灼灼有光。

子夜灯灭，苗禾鸣望了眼地球仪，百余校徽星罗棋布，恍如他常吟的那句“东风夜放花千树”。

这“花”，不是春风一夜吹开的，是无数集团人，揣着“服务”的灯芯，一盏一盏，默默点亮的。

长廊尽头，苗禾鸣的身影没入黑暗，而无数教室的灯，正次第燃起。

来源：《当代教育家》2025年07月第07期[上半月]

编辑：孙彦晗

二审：董慧慧

三审：张雪丽

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