民办研究型大学崛起：西湖大学领衔，东方理工、福耀科大强势登场

早在19世纪末期，北洋大学、南洋公学、京师大学堂等具有现代意义的大学在中国建立以来，我们一直在努力建设具有世界水平的顶尖大学。100多年风云变幻，我们在不断探索和实践中走出了一条适合中国国情的高等教育建设之路，以清华、北大、华东五校等为代表的国内顶尖大学，傲然屹立于世界名校之林。

不过，与欧美国家不同的是，我们的顶尖研究型大学均为公立大学。新中国成立之后，国内掀起了轰轰烈烈的“全国院系大调整”，“私立大学”彻底退出了历史舞台。

直到1984年黄河科技学院成立，成为新中国第一所得到批准并具有颁发文凭资格的民办高校。在很长的时间里，民办大学主要承担培养技能型、实用型人才的责任，而很少提出“研究型大学”的建设方向。究其根本，研究型大学对于人才、资金、平台等方面的资源有极高的要求，往往令人望而却步。

2018年，筹备多年的西湖大学获批成立，成为新中国成立以来第一所民间力量创办的新型研究型大学。成立以来，西湖大学不负所望，逐渐发展成为一所在国内外颇具实力和声望的研究型大学，为民办研究型大学树立了标杆。

西湖大学之后，福建福耀科技大学、宁波东方理工大学等民办大学相继登场，怀着相同的定位和目标——创建具有世界一流水平的新型研究型大学。

国内三所民办研究型大学

西湖大学：首开民办研究型大学之先河

创办西湖大学之前，施一公已经是中国科学院院士，担任清华大学副校长，也是颇有建树的结构生物学家。本来已经名满天下的他，却一直怀着创建一所有划时代意义的大学的梦想。

2015年3月，施一公联合陈十一、潘建伟、饶毅等共七位科学家、教育家发起倡议，正式向国家提交《关于试点创建新型民办研究性的大学的建议》并获得支持，最终推动了西湖大学在2018年2月14日正式获批建设。

西湖大学的举办方为杭州市西湖教育基金会，其定位是“高起点、小而精、研究型大学”，聚焦基础前沿科学研究，致力尖端科技突破，注重学科交叉融合。依此定位，学校专注于生物、物理、化学、工程、信息、基础医学等学科，设立了理学院、工学院、生命科学学院和医学院等四大学院。

这是西湖大学的基本盘，此后的发展，都是站立在这个基础之上的。

因为是民办高校，西湖大学设立董事会为学校最高决策机构，实行董事会领导下的校长负责制。学校从全球物色顶尖人才，汇集各领域领军人物，预计到2030年，学校将保持5000名学生的办学规模，其中研究生3000人，本科生2000人；教职员工达到1050人，其中助理教授、副教授、教授、讲席教授约400人。

西湖大学校长施一公

如今，“七年之痒”已至，西湖大学初具“王者风范”，成为一所在生命科学、基础科学、新工科等领域都有很高水平的研究型大学。

在教学、科研团队的建设上，除了施一公依然担任校长之外，学校汇集来自全球各地的253位具有顶尖学术造诣领军人物或具有学术潜力的青年科学家，同时打造了一支以39名讲席教授为引领的国际一流师资队伍。这些教师、研究者在各自研究领域均处于世界领先水平，是学生课堂里的教授，也是人生中的导师。

在这些科学家主导下，西湖大学建成了遗传物质表达与重构全国重点实验室、西湖大学未来产业研究中心等两个国家级科研平台，以及西湖实验室、白马湖实验室、浙江省结构生物学研究重点实验室等十余个省部级科研平台，是各领域科学家进军科技前沿的神兵利器。

近些年来，西湖大学的科研团队屡次取得重大科研成果：申恩志、吴建平团队揭示独特分子机制；郭天南团队开发了首个预训练 DIA 蛋白质谱 AI 模型；金耀初团队开发出具有自组织能力的仿生群机器人；何睿华团队在实验上发现世界首例具有本征相干性的光阴极量子材料……

2025年，西湖大学首次在浙江省以外的身份招生，面向上海、江苏、河南、广东、重庆招收本科生，并且首次在河南和重庆通过普通高考招生。根据公开录取情况：西湖大学在河南省录取20人，最低分674分；在重庆录取10人，最低分669，位次在500名左右。这个分数，与C9名校浙江大学在当地的最低投档线已经相差无几，对于这样一所“新型”“民办”大学来说，实属不易。

西湖大学

福建福耀科技大学：对标斯坦福大学

另一所民办研究型大学，是2025年才开始招生的福建福耀科技大学。这所由“玻璃大王”曹德旺投资的民办大学，从筹备之时就一直受到广泛关注。

福耀科大位于福建福州，其办学目标是“建设新型国际化研究型高水平大学”。作为一所新型的民办大学，福耀科大与西湖大学一样采用“理事会”制度，实行理事会领导下的校长负责制。

福耀科大的校长，是当前著名教育家王树国。王树国校长先后担任哈尔滨工业大学、西安交通大学这两所C9院校校长，教学、管理经验丰富，对现代化教育改革有深刻的认识和独到的见解。更重要的是，他真的是全身心投入到学校的管理和学生的教育中去的，从他带领西交的进步，以及卸任西交校长一职时学生的不舍就可以看得出来。

王树国校长直言，福耀科大对标“斯坦福大学”——要向其学习，而不是要达到其水平。按照规划，学校将设立8大学院，重点布局数学物理、计算与人工智能、智能制造与无人系统、智能车辆与智慧交通、生命与健康科学、新材料与新能源、大数据与数字经济等七大学科群，形成若干引领学术前沿的学科领域。学生的规模达到1万名左右，且研究生和本科生数量相当。

预计到2026年，福耀科大的国际化高水平专任教师将有固定编制不少于300人，同时招揽150名左右流动编制的全球顶尖学者，打造一支具有国际前沿水平的教学、科研队伍。

福耀科大校长王树国

福耀科大第一年招生人数从原计划100人下调到50人，不是因为办学条件不充分，而是因为王树国本着对每一位学生负责的态度，将为每一位学生制定专属培养计划，这样的招生规模更有利于学生的培养。

于是，来自福建、江西、河南、湖南、广西等5个省份的50位学生，在高位被录取。福耀科大在各省份的最低投档线，广西物理类616分、湖南省物理类635分，江西物理类617分、河南物理类658分，均超过多所“985院校”在当地的最低投档线，足以看出学生对福耀科大和王树国校长的信心。

从专业设置看，福耀科大首届学生以智能制造工程专业组进行招生，包含智能制造工程、车辆工程、计算机科学与技术、材料科学与工程等4个专业，均是当前的热门专业；

从培养模式看，2025级新生采取本硕博贯通培养模式，学生入学第一年以专业类基础知识为主，一年后学生可自由选择专业，学生在本科阶段将获得双学位；

从教学力量看，学校名师汇聚，目前已经有包括15名院士的多位全球顶尖科学家加盟，并依托多个科研平台开展产学研融合教学。第一届学子将享受教师数量多于学生数量的超豪华待遇，已建成的硅基材料重点实验室、高端装备未来智造技术实验室、运载装备人因工程与智能减振降噪实验室等多个校内科研平台，也将成为学生们施展才能的广阔舞台。这些资源形成了福耀科大有别于其他高校的独特优势。

福建福耀科技大学

宁波东方理工大学：与国际接轨的合作办学

与福耀科大同时开始招生的还有宁波东方理工大学，其主要投资人则是宁波籍企业家虞仁荣。

东方理工起点甚高，目标是建设“小而精、高起点、高水平、国际化的新型研究型大学”，创校校长是国际教育家、中国科学院院士陈十一。

陈十一是中科院院士，在湍流理论、大涡模拟与亚格子模型等领域取得大量原创性成果。他曾长期在北京大学任职，曾担任北京大学副校长、南方科技大学校长，其在西湖大学的筹建过程中也发挥了巨大作用。后来，他积极筹备东方理工，并顺理成章出任首任掌门人。

东方理工秉持志存高远、求真务实的培养理念，造就有国际视野的拔尖创新人才。根据规划，学校将在十年内达到1万人的办学规模，本科生、研究生比例约为4:6。学校将强化基础研究、聚焦前沿交叉、突出工程技术，形成以理学、工学、信息、商科为主，兼备特色人文社科的学科体系。

东方理工校长陈十一

东方理工在2025年仅面向浙江省招生，实行计算机科学与技术大类招生，专业包括计算机科学与技术（人工智能方向）、电子科学与技术（集成电路方向）、智能制造工程、数理基础科学，都是当前热度居高不下的专业。学生在第一学年不分专业，接受通识教育、强化数理基础、提升人工智能素养，在第一学年末开始选择专业。

根据公开的招生结果，学校在浙江省的录取分数线为最高分691分（位次430），最低分656分（位次8518），仅比浙大最低录取分658分低2分。

开学之前，东方理工已经签约90余名教学科研负责人，包含多位来个全球各领域的学术带头人，其中仅两院院士就有15人。这些专家将为学生亲自授课，带领学生做科研。

学校采用与国际接轨的合作办学模式，学生在校期间都能前往海外一流高校进行一学期的交流学习，由学校安排专项经费支持学生境外交流。不过也正因如此，学校的学费高达96000元/生・学年。对于2025级新生，东方理工提供四年等额奖学金，相当于本届新生均可免费入学。

宁波东方理工大学

民办研究型大学：任重而道远

从西湖大学、福耀科大、东方理工的办学理念可以看出，民办研究型大学均不约而同地采用了“小而精”的办学模式，这绝不是一个偶然，而是经过深思熟虑所作出的慎重选择。毕竟，对于一所新生民办大学来说，在有限的经费条件下，想要快速步入正轨、提升办学水平，走“精致”办学路线更适合。

至少从目前西湖大学的办学状况来看，其影响力不断攀升，办学、科研成果有目共睹，而福耀科大、东方理工的办学理念、培养模式也得到了家长和考生的认可，民办研究型大学已经在国内的教育体系中站稳脚跟。

当然，相对于公办大学而言，民办研究型大学还未成气候，与西方世界里顶尖的私立研究型大学更是天差地别。国内民办大学向“斯坦福”之流学习，还有很长的路，未来也必定会有更多民办大学向“顶尖研究型大学”进军。

或许假以时日，国内的民办研究型大学也能成为我们创建世界一流大学的重要力量。