成都中医药大学赴喜德县开展推广普通话社会实践活动：以医为桥，以语为媒

为深入“以语为媒”传播中医药文化，让普通话成为连接专业服务与群众需求纽带，实现语言推广与特色服务的双向赋能，“以医为桥，以语为媒”———成都中医药大学“莲心”民族团结教育工作室的社会实践团在大学生暑期“三下乡”社会实践中，于7月8日前往喜德县彝欣社区进行推普活动，此活动得到了社区各级领导的大力支持，在其积极德协调对接下，社区为我们提供了“青年之家”、社区广场作为活动地点。

途中采访

在开往西德县的列车上，车厢里洋溢着青春的气息，参加此次推普活动的学生们脸上都绽放着灿烂的笑容。面对记者的采访，他们神采奕奕地分享着对本次活动的期待。

"能够参与这次推普活动，我们感到特别兴奋和荣幸。"一位体育学院的女生笑着说，"尤其是能有这么一位能力出众的队长带队，让我们对这次活动更有信心，

穿巷入户

小队深入社区开展走访工作，重点与老年群体及少年儿童交流。过程中，队伍里的彝族队员主动承担“翻译”职责，有效消除语言障碍，为后续推广工作奠定扎实基础，让普通话的普及更具针对性与亲和力。为深化对当地文化的理解，小队还专程参观彝族语言文字展览馆与漆器博物馆。通过系统了解彝族语言演变、传统工艺传承等文化内核，队员们进一步认识到，推广普通话需建立在尊重民族文化的基础上，方能实现多元文化的和谐共生。

参观当地博物馆

为深化对当地文化的理解，小队还专程参观彝族语言文字展览馆与漆器博物馆。通过系统了解彝族语言演变、传统工艺传承等文化内核，队员们进一步认识到，推广普通话需建立在尊重民族文化的基础上，方能实现多元文化的和谐共生。

服务暖心，语言连心

作为本次活动的重点环节，成都中医药大学充分发挥学科优势，精心组织针灸推拿专业的队员深入社区，为老年群体开展专业推拿按摩服务。这一环节不仅是中医药文化惠民的生动实践，更成为推广普通话的创新载体。服务现场，队员们跟随队里针灸推拿专业的同学，队员们一边学习一边运用推拿、按摩等专业技法，为老人们缓解颈肩腰腿痛等常见不适。

手法轻重适宜、穴位拿捏精准，不少老人在放松中流露出舒展的笑容。于此同时，队员们以普通话与老年人亲切互动，从讲解按摩穴位的养生功效，到分享日常起居的保健知识；从唠起家乡的风土人情，到倾听长辈的们的生活故事。通俗易懂的语言搭配贴心的服务，让老人们在感受中医药温暖的同时，自然而然地沉浸在普通话交流的语境。将中医药的关怀与语言推广有机结合，真正做到“服务暖心，语言连心”。

播撒语言种子，守护成长希望

作为本次实践活动的另一重要着力点，小队将目光投向儿童群体，以“播撒语言种子，守护成长希望”为理念，精心设计系列普通话互动教学活动。孩子们是国家的未来，让普通话在青少年心中扎根，便是为文化传承与社会发展筑牢根基。活动中，队员们创新采用儿童喜闻乐见的形式：光影流转的电影片段里，孩子们跟着角色学说标准普通话；朗朗上口的诗歌朗诵中，稚嫩的童声在平仄韵律里感受语言之美；节奏明快的歌曲学唱时，音符与字词交织成欢乐的学习旋律。每一个环节都以兴趣为导向，让孩子们在无拘无束的氛围中主动开口、大胆表达。

“老师，这个词我会读！”“我还想再唱一遍！”课堂上此起彼伏的回应，印证了活动的成效。队员们始终以耐心引导代替刻板教学，在纠正发音时穿插小故事，在互动游戏中融入知识点，让孩子们在收获快乐的同时，潜移默化地提升普通话应用能力。这不仅是语言的传递，更是将对未来的期许注入每一次对话——当孩子们用清晰流利的普通话描绘梦想时，便是推普工作最动人的成果，也是国家语言文字事业蓬勃发展的生动缩影。

留念合影

此次实践活动，成都中医药大学以专业特色为依托，将推广普通话与文化交流、志愿服务深度融合，不仅展现了中医药学子的责任担当，更探索出一条“以医促语、以语传情”的推广路径。未来，学校将持续推进此类实践，让普通话成为连接多元文化的纽带，让中医药文化的温度传递到更多地方。

跟着书记看变迁

阳光明媚，“莲心同音”实践小队再次踏上了前往光明镇彝欣社区的旅程。在社区党支部书记吉力阿体的引领下，团队成员们探访了社区内多个特色鲜明的站点，包括党群服务中心、树新风积分超市、彝绣培育中心、项目孵化培育中心、制衣厂、“微田园”、彝族漆器厂、妇女之家彝绣工厂以及社区医疗中心等，全方位感受了彝欣社区在党建引领、社区治理、文化传承及民生服务等方面的创新实践与显著成效。

夏风十里访家谈

人间最美七月天，夏风十里访家谈。7月14日，成都中医药大学“莲心”民族团结教育工作室的社会实践团在大学生暑期“三下乡”社会实践中，由阿老师带领的几名学生对当地的本校彝族学生家进行了走访。

午后的大凉山，日头正烈，山路被晒得发烫。带队老师领着几个同校大学生，提着学校备好的牛奶和面包往山坳里走。没人抱怨烈日，脚下的路再烫，也走得踏实。他们知道，这两袋东西，是学校借他们的手，递去一份惦记：让山里的同学明白，同校的我们、身后的学校，一直记挂着他们。