“短时间取得巨大突破”——哈佛教授“画图点睛”启迪光谷学子

为期两周的全球院士生物科研坊圆满落幕。这是一次深入前沿实验中心沉浸式学习的体验，更是一次由哈佛教授亲自指导的难得机遇。本次科研坊面向社会开放，吸引了众多光谷康桥校内外学子积极参与。这个暑假，所有投身其中的学子们都收获满满！

理论与实践中探索生物前沿

本次科研坊将理论与实践紧密结合。第一周，同学们前往冷泉港亚洲DNA学习中心（苏州）分子生物实验室，亲手体验了高难度的DNA转染实验，初步感受了生物科研的严谨与魅力。第二周，哈佛大学细胞与分子生物学终身正教授 Florian Engert 教授亲临光谷康桥，围绕大卫·马尔的“三层理论”、蜜蜂的“快照记忆”与导航、沙漠蚂蚁“直线回家”的秘密等领域，引导学生从更高维度思考生物行为逻辑。

- 学生在冷泉港亚洲DNA学习中心（苏州）分子生物实验室实训

教授的教学方式尤为独特，据Jessy老师介绍，“教授全程没有用任何PPT和资料，全部在白板上手书和画图，还经常邀请学生上前互动。”这种全英文和高度互动的教学模式，让这一群准国际高中生们更迅速地适应了国际化的课堂氛围。

课题研究汇报中挑战自我

项目结营汇报会上，每位学生都将自己所学所思融入到个人创新课题研究中，并进行了全英文演讲。从“大脑如何控制斑马鱼局部运动”到“黑猩猩经济概念学习”，从“机器人导航的启发”到“肠脑轴关系”，从“狂犬病研究”到“线粒体脑肌病分析”，甚至还有“音乐对奶牛的影响”……研究课题非常广泛，令Engert教授和家长们都赞叹不已。

- 学生在光谷康桥外籍人员子女学校作项目结营汇报

教授对每位学生的演讲进行了逐一点评，肯定了他们的研究成果和创新思维，也耐心指出了可以改进之处，为学生们未来科研之路提供了宝贵的指导。随后，教授亲自为完成课题的同学们颁发项目结业证书。整个仪式在热烈的掌声中留下了无数难忘瞬间。

- Engert教授为学生汇报逐一点评，并在结业证书上亲笔签名

对于同学们的整体表现，Engert教授赞叹道：“我深感自豪与荣幸能来到这里。孩子们都展现出极高的热情。各位家长也应该为孩子感到骄傲，他们在如此短的时间内取得了巨大突破。”

- Engert教授颁发结业证书，与师生合影留恋

学生们的科研兴趣如何被点亮？我们特别采访了本次的项目带队老师、学生助教和同学们，听听他们最真实的感受和收获。

同学们说：

拨开迷雾，坚定生物梦

参与这次科研坊的同学们，用他们的亲身感受描绘了“大脑智能“探索旅程的精彩：

Amy

“我本身对生物很感兴趣，教授在神经科学领域是领军人物。来之前担心教授严肃，结果他幽默风趣，上课氛围轻松，用通俗易懂的方式讲解。他让我们去了解一些著名科学家的生平，学习他们的创新思维，这对我启发很大！我们被要求阅读大量文献，这让我学会了静下心来，用特殊的阅读技巧搜集信息。”

Anz

“我本身偏向生化，这次活动拓展了我的视野，也让我对未来的大学课程选择有了更明确的方向。David Marr模型给我提供了一个更有逻辑性的思维方式。教授讲到的飞蛾扑火、蚂蚁回家、蜜蜂寻食的奇妙行为，都是我从未接触过的，真的是巨大的收获！”

Elsa

“学校能够请到这么知名的哈佛教授为我们授课，对我来说是非常宝贵的机会。他幽默和蔼，能把复杂的专业知识讲得通俗易懂，非常适合我。教授在讲到以前的科研实验时会引导我们去设想，让我启发颇深。他还非常尊重并认真思考我们的想法。”

Selina

“教授直接指导了我关于斑马鱼的研究课题，提出‘连接神经回路’的新思路，让我觉得非常宝贵。最终演讲汇报的环节对我是一次新的挑战，但能得到教授的认可或指导，也是特别宝贵的一次经历。”

- 光谷康桥全球院士生物科研坊

还有同学这样说......

“教授绘图也非常好，有助于我们理解！”

“最印象深刻的是学习‘沙漠蚂蚁如何找到回家路’，原来不是信息素，而是太阳角度！”

“教授讲述他以前认识的科学家的科研故事，有一种书本里的人物走进现实的感觉。”

学生助教说：

身份转换，成长加倍

两位光谷康桥毕业生：Julia同学和Maggie同学，作为本次科研坊的学生助教，分享了她们的独特体验。

Julia（2022届毕业生，帝国理工学院生物科学系在读）：“非常荣幸能够回到学校帮助学弟学妹们度过这宝贵的一周。科研坊能亲身感受教授的学科思维和最新研究假设，这对于建立学科兴趣有很好的启发作用。”

她坦言，“同学们的英语能力都很好，很快就适应了全英文教学，与教授互动积极。在准备个人项目汇报时，他们目标明确，主动查找文献，努力呈现最好的成果，这让我非常惊喜！”

Maggie（2025届毕业生，获伦敦大学学院生物科学专业、感染与免疫学专业录取）聚焦从学生到助教的身份转变：“之前作为学生更多是寻求帮助，现在则要切换到指导者的角色。我尽可能从自己做过的项目和阅读的文献中提取有用的经验去帮助他们。”

Maggie认为这次经历对她即将到来的大学生活大有裨益：“神经科学是我没有接触过的领域，虽然我本科不一定会主攻神经科学，但探索生命必然与人体相关。当助教的经历帮助了我从不同角度看待生物知识。”

老师说：

不止知识，更是思维的启迪

Jessy老师：“这次活动让学生接触到了书本和网络上查不到的知识。他们只能通过教授讲述和书籍来获取，这本身就是一种挑战和收获。”她特别强调了活动的深远意义：“很多问题是没有固定答案的。学生需要开放性地思考，去提出合理的问题，这对于他们独立思考和批判性思维的形成非常有帮助。”

- Jessy老师（右四）和学生在冷泉港亚洲DNA学习中心（苏州）的结业合影

Jessy老师还提到：“每位学生都与教授有一对一交流时间，他们需要用英文清晰地表达自己的科研内容。这锻炼了他们的表达能力和总结能力，也让他们学会了如何与顶尖科研学者交流。”

- Engert教授一对一答疑时间

我们相信，这些未来科学家们将在科研之路上走得更远。期待未来，更多热爱科研的你加入我们，一起点燃“对世界的好奇”！

*转自：光谷康桥官方公众号

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