作家左昡森林文学课堂，让孩子爱上阅读听见“风唱歌” | 文学助力乡村振兴临潭行

“风在唱歌吗？”
“在。”
“它怎么唱歌？”
“它穿过树林的时候，树叶会吹得哗哗作响；在穿过石缝的时候，它也会发出一些微小的声音；但在草丛吹动的时候，它却没有声音。”
“哦，风在用哗哗的树叶声、石缝里微小的声音，还有没有声音的声音在唱歌。太棒了。”
问出问题的，是作家出版社编审、曾获过全国优秀儿童文学奖的作家左昡。回答她的，是临潭县扁都九年制学校五年级的一个小女孩。这个小女孩，是临时分组的“风”组的组长。

△甘肃临潭黄捻子国家森林公园，作家左昡（左一）和小朋友们一起聆听自然。

7月20日下午，一到黄捻子国家森林公园，左昡就把参加森林文学课的小朋友分成了“金、木、水、火、土”五个组。每个组的组长，她都很神秘地叫到跟前，帖耳把他们组的任务轻声告诉组长，并交代组长要悄悄地把认为转告给组员，不要让别的组的人听到。
黄捻子国家森林公园既是森林，又是公园。公园里有高大的云杉、冷杉，有裹着红皮的桦树，树下有厚厚的苔藓和各种不知名的小小的花。公园有游道，游道一上山就分岔。游道之外，便是呈原始状态或次原始状态的云杉林、冷杉林、桦树林以及它们的混合林。
7月20日下午，在甘肃临潭采访森林文学课堂的记者们，几乎从文学课一开始，就羡慕起参加这堂文学课的小朋友们了——明明是一堂文学课，她偏偏上成了一堂游戏课、探秘课。

△临潭黄捻子国家森林公园的森林文学课，一个小朋友的观察记录。

“为什么我小时候没有遇到这样的语文老师？”有随行的记者感叹。
沿游道步入公园后，小朋友们按着接到的任务开始细心观察，时而把他们观察到的，在他们领到的笔记本上记几笔。“金”组的小伙伴观察的是石头，“木”组观察的是树木，“水”组观察的苔藓和花草；“火”组观察的风；“土”组观察的森林中的小动物，左昡和小朋友们称小动物们为小生灵。
左昡和小朋友们一起在森林中细心观察。她和“水”组的小朋友观察苔藓，她蹲在地上，双手轻按在苔藓上，按下又弹起，让小朋友也像她那样轻按。
“你的手掌感受到什么？是干的还是湿的？”左昡问。
“湿的。”
“你看，苔藓长在地上和树上，是完全不一样的。”
说着，左昡又按了按地上的苔藓：“它的下面是水。”接着起身摸着身前冷杉上的苔藓：“它的下面是木头。”

△临潭黄捻子国家森林公园，上文学课的孩子们很开心。

虽然左昡要求大家对自己的观察对象保密，但左昡自己不经意间透露了秘密。一个火组的小朋友拿着一张巴掌大的桦树皮给左昡看。这是张很漂亮的桦树皮，红红的，薄薄的。左昡看了后，问：“可以把它送木组的同学们吗？”
下山路上的一个木亭子里，左昡站在孩子们的中间，把她从北京带过来的点心分给大家吃了后，开始让大家交“作业”——她让大家把行走在森林中听到的观察对象的声音以“森林在歌唱”为题告诉她。
按照顺序，是金组先现场交作业。
“石头在唱歌吗？”
这个问题让现场的记者都觉得有点难。
“在。”金组组长回答。这是个戴着眼镜的男同学。
“它用什么唱歌”左昡问他。
“它用自己的身体在唱歌。”这个开始还有点紧张的小朋友，说着说着就放松了：“有的像小猫，有的像一面墙，有的像一颗桃子。”他描述的是他看到的石头的形状，他觉得这些不同形状的石头是高低不平的音符。
下了山，左昡让上课的小朋友们把他们记在本子上的观察记录以及上课心得，写到桦树皮上。
“有些石头上有树木，有些动物在石头上安家。”
“风像是世间生物的伴奏师，为世间增添精彩。”
“在树木密集时，风力较小。在宽阔的地方，风力较大。”
“开心，快乐，非常怀念这一天。”
“我喜欢今天这个特别的日子。”

△临潭黄捻子国家森林公园，小朋友准备在桦树皮上写作业。

这些字写得歪歪扭扭。后来，小朋友把他们写在纸上的字、写在桦树皮上的纸粘贴到一副长卷上，完成了一张长长的森林文学报。
这是左昡第九次到临潭给孩子们上文学课。2024年6月，中国作协在临潭挂职副县长的张磊给他打电话，问她能不能到临潭给孩子们上一堂文学课时，这堂文学课是中国作协“文学的乡村赋能长效行动”项目的一部分。
左昡被邀请去过多个学校上文学课。她认为如果只是一堂课，感觉就像蜻蜓点水，不会有什么效果，所以，她提了个很“大胆”的想法，要上就上一年。她没想到张磊会真的按她的想法做了安排，2024年9月起，她每个月从北京飞到兰州，然后再从兰州坐上3个

小时的车到达临潭扁都九年制学校。这是座乡下的学校，学校在临潭县扁都乡扁都村。

△临潭黄捻子国家森林公园，文学课结束后的合影。

除去寒假，左昡每个月去扁都学校上一周阅读和写作课。最开始，她是给小学五年级上课，后来，校长又把四年级和六年级加了进来。
“我和他们这一年的光阴是非常非常难忘的。我也看到了临潭一年四季的变化。这一年孩子们阅读的热情像火苗一样被点燃了，从最开始一本薄薄的书都读不下去，到第一个学期结束的时候，孩子们是追着我要书了。”
左昡从未就她一年来给临潭扁都学校的“赋能”接受采访。7月20日，她返场再次给孩子们上完这堂在森林公园里的文学课后，谈到她这一年的经历时，眼中有泪花。
“他们眼中对于阅读、对于写作这种具有光芒的美好事物的向往可能要远远超过我们（其他地方的）很多孩子。”
左昡希望有更多作家、更多孩子能够上这样的课，希望具有光芒的美好事物长存所有孩子们身边。

潇湘晨报记者刘建勇 图｜通讯员朵国良