孩子学习成绩差，往往是从“笔记乱”开始的

你好，我是蓁蓁，一个80后宝妈~
家有12岁儿子，在科学养娃的路上，邀你一路前行……

我家Coco今年小学毕业了，回想这六年，他从成绩垫底，到三科全优，除了培养好习惯，还有一个细节，也是孩子逆袭的关键。

想当年

记得那是Coco三年级的下学期，有些知识点开始复杂起来，不是光靠脑子能记住的了。

老师就开始要求记笔记了，但Coco爱耍小聪明，总觉得自己能记住，对于多出来的笔记任务特别不耐烦。

半个学期下来，笔记本记得惨不忍睹，不但字迹潦草，内容也毫无章法，要用的时候压根找不到。

走弯路

为了让他好好记笔记，那段时间，我也没少想办法。

第一招，就是要求他把老师让记的完完整整记下来，不许有遗漏的。

这样过了一段时间，我发现他的成绩开始下滑，但笔记明明记得很全呀？

一问老师才知道，Coco上课就像是个复印机，老师写什么他就抄什么，老师停下来讲解重点了，他却浑然不知。

这样显然是不行的，于是我又想了第二招：用荧光笔划重点。

我给Coco买了彩色荧光笔，要求他只要是老师课上强调过的，都要用荧光笔标记出来。

没想到这可捅了马蜂窝了，人家孩子直接把笔记本当作涂鸦本了！

各色荧光笔涂满整页，别说色彩搭配倒是挺好看的，但全划了等于没划，还是找不到重点。

唉~这也不行！

那要不试试我的最后一招：思维导图笔记法？

给Coco讲过了怎么画思维导图之后，他直接噘起了小嘴巴：“这也太麻烦了吧！而且老师一开始也不会告诉我后面还有几部分啊！”

这个办法直接搁浅！

柳暗花明

折腾了这几轮，我也有点想要放弃了，可无意中刷到一条脑科学知识：孩子在主动整理、筛选信息时，大脑海马体才能被激活！

神经突触连接会增强，知识才能真正转化为长期记忆。

这下我又来了精神，记笔记不就是主动整理、筛选知识吗？

而且升入四年级之后，老师也给我打来了电话，她说：“我见过太多的学生，学习成绩下滑，往往是从笔记乱开始的！你可一定得引起重视！”

这下更坚定了我的信心，为此我找了很多资料，直到遇到这套《尖子生手写笔记》。

它是孩子喜欢的手帐形式，这可把Coco给乐坏了，感觉上课记笔记就像是在做作品一样。

开始记笔记之前，他会规划分成几个板块，哪里记重点，哪里记例题，回家再贴上分割贴纸，成就感满满！

这都是跟这套书里的尖子生笔记学的！

书中用尖子生的笔记样式，给孩子打个样，让他能一目了然，知道应该如何记笔记。

不仅如此，还通过笔记将小学六年的各科知识点进行了汇总和梳理！

我喜欢拿这套书给Coco做预习，下一个学期要学哪些知识点，就先用把书中对应的学霸笔记读一读，然后把重点背默一下，再做做例题，这块内容就算搞定了。

暑假做完一个知识点，可以划勾打卡，隔一段时间之后再复习一遍，知识掌握得别提多牢固了！

后来Coco不但笔记记得更工整、更有条理了，成绩也开始逐步提升，终于在六年级下学期，以三科全优的成绩，给小学六年画上了句号！

小学学会记笔记，初中学科多，也能把知识搞得更有条理，成绩能不好么？

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