红色领航 |金兰高中：“金兰红”锻造县中教育新标杆

为庆祝中国共产党成立104周年，泸州市教育体育系统为传承红色基因、凝聚奋进力量，进一步激发基层党组织活力，连日来，通过“泸州教育体育”新媒体平台陆续展示一批党建工作品牌、支部工作法优秀案例。

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金石铸魂 兰心筑梦

——古蔺县金兰高中党委“金兰红”锻造县中教育新标杆

品牌简介

古蔺县金兰高中党委创新打造“红兰双核”特色党建体系，淬炼“金兰红”党建品牌。“红核”深植四渡赤水红色基因，紧扣“中央红军入川第一县”身份，结合红军在蔺转战54天的历史构建特色思政课程；“兰核”培育“建兰香校园，行君子大道”文化生态，涵养师生品格。双核交融形成“无畏金兰·心有大我”的办学理念，以“不唯高考，赢得高考”的教学智慧，践行“激发潜质，成就最美自我”的育人追求。在党建引领下，实施“金石铸魂·兰心筑梦”行动计划，以“五育融合”锻造县中教育新标杆，让红色基因与君子品格交相辉映，实现“金兰品质办教育，品质金兰育新人”的办学目标。

学校党委坚持将红色基因铸魂与兰蕙品格育人深度融合，带领师生以“无畏金兰”的拼搏精神，在新生县中“生源基础薄弱、师资结构断层、硬件设施滞后、教改应对迟缓”四重困境中闯关破阵，构建起“金石铸魂·兰心筑梦”的育人格局。探索出革命老区县中“党建+教育”融合发展的特色路径，让“金兰红”品牌在乌蒙山麓绽放出新时代的教育芳华。

锻骨夯基，坚定航向金兰红

金兰高中将党的领导融入办学治校全程，构建“党委领导、支部引领、党员示范”三级联动机制，打造“校党委—年级党支部—党小组”贯通管理体系，全面推行党组织领导的校长负责制，勇担为党育人、为国育才的时代使命。

党委领航掌舵，把牢办学方向。以校党委为“主心骨”，构建起由党委会、教代会、校长办公会、学代会、家委会等同谋共议的决策体系，形成决策层、管理层、监督层协同治理格局。通过党员大会、长征精神实践教育、初心茶话会等立体化学习平台，年均开展党建专题活动30余场。

支部筑基固本，创新治理模式。学校将支部建在年级，建立教育教学双轨监督机制，一方面通过授权实现人事财务分级管理，另一方面依托支部委员会全程督导年级工作实施。定期核查年级执行方案与学校指导纲要的契合度，实现“计划—执行—反馈”管理闭环。持续深化“三会一课”，将政治理论学习与教学质量分析、师德师风建设有机结合，年均开展专题组织生活18次，实现党建与业务同频共振。

▲ 校领导上专题党课

先锋示范引领，涵育精神气象。着力打造占比22.5%的党员教师先锋矩阵，建立“三维一体”示范体系。教学领域实施党员名师工程，年培育学科带头人15名；管理岗位设立党员示范岗，覆盖60%中层管理岗位；社会服务方面组建党员突击队，年均参与志愿活动40余次。创新开展“党员导师制”“百名党员访千家”等特色活动，让红色基因融入校园血脉。

双擎聚核，铸魂润心金兰红

学校以“红色铸魂、兰韵润心”为育人双核，开发特色育人课程，破解“重分数轻素养”困境，形成“课程浸润-实践淬炼-文化滋养”三维育人模式（“核心课程沉浸化、学科融合矩阵化、文化传承特色化”），淬炼家国担当。

以红铸魂，以兰润心。古蔺作为四渡赤水战役主战场，红色基因深植血脉；作为“中国春兰之都”，兰文化底蕴厚重。金兰高中紧扣地域资源禀赋，确立“红兰双核”育人理念：以四渡赤水精神中的“理想信念、战略智慧、奋斗意志”铸就精神脊梁，以兰花“高洁坚韧、谦和守正”的品格涵养君子风范。通过“红色课程体系”与“兰文化德育体系”双轨并行，打破传统教育中知识传授与价值塑造的割裂状态，构建“精神铸魂+生态育人”新范式。在“建兰香校园，行君子大道”的使命引领下，全校师生和家长参与红色研学与兰文化实践，让教育真正回归“培根铸魂”的本质。

核心融创，铸魂育人。核心课程将党的二十大精神与《中国式现代化》《文化自信》教学深度融合，开发“行走的思政课”品牌：走进太平四渡赤水纪念馆开展情境教学，沿赤水河考察生态与战史交织的地理密码，在天马山登高励志行中体悟“雄关漫道真如铁”的精神内核。年均8000人次的研学实践，使四渡赤水精神从历史课本走向现实场景。

▲学生开展“远足拉练”研学实践活动

学科联璧，启智润心。学科融合课程打破传统教学藩篱，构建“学科+红色”育人矩阵：历史解码中华文明千年传承，语文深度研读《红岩》经典，地理借助赤水流域沙盘建模，解析精妙战略智慧，让“门门课程皆思政”成为教学新常态。

特色承脉，创新传情。特色传承课程聚焦文化创新，创编《金兰花开》主题晚会，以原创剧目活化红色记忆；芷兰志愿服务站年均开展反诈宣传、城市清洁等公益活动40余场，让奉献精神扎根学子心田。

▲《金兰花开》主题晚会

五育并举，涵品修德。在兰文化育人实践中，构建“全周期培养+全方位浸润”特色体系。按照成长规律，实施“兰之始-兰之长-兰之成”进阶培养：高一通过军训、学法指导夯实习惯根基，高二借职业体验、课题研究深化责任认同，高三以百日誓师、成人礼等仪式教育强化使命意识。98%的学生行为规范达标率生动诠释了德育实效。

文化润心，四季育人。文化浸润工程打造“四季育人”场景：春季农耕实践让学生脚踩泥土播种希望，夏季“滋兰夏令营”点燃学习激情，秋季兰香墨韵艺术节展现艺术特长，冬季初高中协同家访筑牢育人共同体。

▲ 学生体验农耕收获带来的喜悦

师培为先，修德砺技金兰红

金兰高中始终将教师发展放在首位，构建“党建引领铸师魂、专业精进强师能”的双向培养体系，锻造出一支政治坚定、业务精湛的“金兰红”教师队伍。

党建引领师德升华。学校以“红色引擎”驱动教师成长，将思政教育贯穿教师发展全程。通过“红色导师”结对、金兰红讲堂、初心茶话会等特色活动，组织教师学党史、修师德、明方向。

▲ 初心茶话会

专业精进强基固本。打造“智慧金兰”数智平台，构建AI教研系统，既承载学科资源库，又开辟党建专栏，实时更新政策解读与思政素材。推行“3161+”教学模式，打造双核驱动的智慧课堂。课前学历案以红色情境导入，通过“导思议展评检”六步融入合作探究与价值辨析。

▲智慧校园建设成果展

梯度培养锻造精英。建立“红色领航员+学科领军人”双导师体系，为每位教师配备党建导师和专业导师。建立“青年战队”，选拔学科骨干青年教师组成“头雁”队伍。实施“红兰三阶成长计划”：新手教师聚焦“红心筑基·兰技锤炼”，通过微格教学、红色微课竞赛夯实基础，完成“红色教育力”与“学科创新力”双重考核；成熟教师侧重“红兰共融·课程创生”，主导开发校本融合课程；领军教师着力“红兰辐射·范式推广”，形成可复制的教学成果。

初高一体，协同并进金兰红

为更好地推动县中振兴，金兰高中以“红兰双核”为发展引擎，与10所初中组建教育集团，落实管理、教研、课改协同发展，淬炼出初高中一体同心的“金兰红”品牌。

红兰交融夯实教改根基。集团构建“红芯管理+兰蕙育人”双核机制：一方面以党建引领教育帮扶，组织初中骨干赴金兰高中参与“影子跟岗”，将高中管理模式提炼为初中升级方案；另一方面成立“兰芯导师团”，每期选派高中骨干下乡传道，通过“红色示范课”与“兰香工作坊”等载体，将教育经验转化为教改生产力。

▲“影子工程”总结研讨会

联考机制淬炼质量成色。集团以“红兰双标”构建质量监控体系：坚守红色教育标准，党员教师牵头命制联考试题；秉持兰蕙育人理念，设置创新思维考查模块。通过大数据分析定位教学薄弱点，总结出教学改进方案37项。

特色育人凝筑教育品牌。集团打造“红星远足·兰香传习”实践课程，组织联盟初中学生重走红色路线、采写兰乡故事；举办“红兰杯”学科夏令营，将党史研习与科技创新有机融合；开展“金兰红·家国志”联合家访，形成红色基因与乡土情怀交织的育人网络。

“金兰红” 党建工作品牌以“红兰双核”理念为引领，在思想建设、课程改革、教师发展、学生培养等方面取得了显著成效。学校先后荣获四川省民族团结进步示范校、四川省家风家教创新实践基地、泸州市拔尖创新人才早期培养基地等 30 余项荣誉，成为县域教育的标杆。未来，金兰高中将继续深化 “金兰红”党建品牌建设，传扬四渡赤水精神，秉持兰文化的高洁品质，向着“西部一流、全国知名”的目标砥砺前行。

（文/图：金兰高中）

来源|党建科、古蔺县金兰高中

责编|廷宽编辑|波戈