北京
教育是民生之基，关乎千家万户福祉。近年来，广西柳州市柳江区聚焦“办好群众家门口的好学校”目标，通过教育共同体聚力、科研教研赋能等举措，推动区域教育从“均衡发展”向“优质共进”跨越，交出一份亮眼的教学质量提升答卷。
老师授课。梁旎旎摄
“城乡学校同上一节课，骨干教师送教到村口”，这是柳江区教育共同体建设的生动实践。2022年8月，柳江区整合区域资源，构建起“274”教育共同体体系——2个学前教育联盟、7个小学教育集团、4个初中教育联盟，以“强校带弱校、城区扶乡村”模式打破教育壁垒。三年来，城区龙头学校通过中考备考研讨、学科片区联动、课例展示等活动，将优质教学经验“点对点”输送至农村学校，让“城乡教育手拉手，质量提升一起走”从愿景变为现实。
教学质量的提升，离不开教研“引擎”的持续驱动。柳江区以“四大抓手”构建教研新生态：教学常规视导实行“一校一案”，中考备考提供“菜单式”服务，让管理效能直达课堂；16个区域名师工作室、5个市级名师工作室成为教师成长“孵化器”，送教下乡、专题研讨让骨干教师“辐射一片”；每年投入专项经费开展教学竞赛，3年间斩获市级以上一等奖58人次，物理微课入选国家级优秀案例；强化科研赋能，重视课题研究实践指导，以研促教，推动教师从“经验型”向“研究型”转变。
“近年来，我校高度重视教育、教学管理工作，始终秉持‘追求卓越，争创一流，培养勤劳进取的远行少年’育人理念。作为一线教师，我亦严格要求自己，通过积极参加教研活动等方式不断提升教学能力，在师生及家长的协同努力下，我所带班级的教育教学质量实现显著提升，取得质的飞跃。”柳州市第四十一中学初三年级主任杨超敏说道。
晨曦微露时，校园里已有教师备课的身影；夜幕降临后，办公室内仍回荡着教研讨论的声音；面对不同基础的学生，教师们耐心指导，不让一个孩子掉队；面对教育改革新要求，他们融入新理念、新方法……“作为一名班主任，我始终坚持爱与责任并重的理念管理班级，平时注重学生学习习惯的培养和心理健康的引导，做他们成长道路上的引路人。在今后的班级教育管理工作中，我将继续以‘善教勤研、厚德爱生、善思乐学’的教育理念，带出更优秀的班集体。”柳江区第二中学2210班班主任覃静说道。正是这份对教育事业的执着与热爱，让柳江教育在日复一日的耕耘中不断突破，让“学有所教、教有所成”的愿景逐渐照进现实，成为柳江百姓心中温暖而坚实的幸福底色。
如今，柳江区教育质量节节攀升：2021年以来，23项成果获市级教学成果奖，5项跻身自治区级榜单，21节微课获评自治区级精品微课，2025年中考质量实现历史跨越……一张张成绩单的背后，是持续精进的教学积淀，是对“办好人民满意教育”的执着追求，更是柳江区教育高质量发展之路的坚实步履。(梁旎旎、兰德波)
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