江西
“聂春媚老师那种生命力和感染力，能量满满”
“她是一个能量很大的人”
”她就是一束光照亮着别人，很具有感染力”
“她的感染力影响了我……”
在家庭教育这条修行之路上，聂春媚老师用专业的坚守、赤诚的初心和超强的感染力，诠释着“教育即唤醒”的真谛。当越来越多的家长、学员因她而重拾成长勇气时，我们不禁要问：这位总被形容为“一束光”的指导师，究竟有着怎样的智慧？
北师大心理学进修：用专业搭建成长阶梯
经过北师大心理学的系统研修，聂春媚将理论知识与教育实践完美结合。她的职业生涯始于北京心理咨询师培训的舞台，精神分析取向的专业背景，让她尤其擅长从关系的维度解析青少年成长问题。这些年，她参与培养的不仅是10年以上优秀成熟的心理咨询师，更是一批批能读懂人心的教育者。
（学员感谢锦旗）
疫情让她的舞台从首都回到了故乡南昌。“遇见启帆像是命运的安排”，在这里，她将专业积淀转化为更落地的成长陪伴。从早晨七点的正念带教，到深夜直播间的答疑解惑，学员们总能在各个时空维度遇见这位“永不缺席”的指导师。当弹幕区刷过连绵的“春媚老师好”时，我们看到的不仅是一位师者的敬业，更是一个生命对另一个生命的郑重回应。
71岁学员的破茧：关系重构的教育启示
在聂春媚的指导案例中，71岁的李女士（化名）的故事尤为动人。这位把半生奉献给教育事业的退休教师，却在最亲密的亲子关系中陷入了难以言说的困局——46岁的儿子那句“你不是我的妈妈”，成为扎在李女士心中最深的刺。
（春媚老师工作日常）
通过系统性辅导，聂春媚带领李女士开启了一场关系革命。当李女士第一次用一致性沟通表达几十年未说出口的期待：“我也想要一束花”时，丈夫的回应让所有人动容。更令人惊喜的是，儿子也会在李女士参加线下课的时候问：“妈妈还没回来呢？妈妈什么时候回来呢？”曾经疏离的儿子开始主动关心母亲的学习行程。
亲子关系的困局，就这样在真诚的表达与倾听中悄然松动。李女士的故事生动诠释了聂春媚的教育理念：所有关系问题，都需要回到关系的视角重新审视。当我们不再执着于“谁对谁错”，而是用心倾听彼此未被满足的需求；当我们不再困在“应该怎样”的期待里，而是用真实的自己与家人相遇，爱的联结就会自然流动。
教育即感染：生命对生命的唤醒
“真正的教育不在课堂，而在教育者的生命状态里。”聂春媚始终相信，家长和教师的每一分自我成长，都会在孩子/学员身上产生指数级的积极影响。她自己在带教学员时，总会不自觉地挺直脊背、眼含笑意——这不是刻意为之，而是一个教育者进入“场域”后的自然流露。
（春媚老师与毕业班学员合影）
这种生命状态的感染力正在产生奇妙的连锁反应。一位学员这样描述道：“春媚老师每次都是笑眯眯的，不知不觉就带动我们也绽放笑容。”更令人动容的是，许多学员反馈，在加入启帆学习之前，他们早已忘记了如何微笑，甚至有人坦言“九年没有真正笑过”。但在1对1的陪伴中，当他们与聂春媚老师相遇，那些被岁月尘封的笑容竟自然而然的重新绽放。
（学员手写感谢信）
这种唤醒不止于表情的变化。有学员在笔记里写道：“看着春媚老师与我交流时专注倾听的样子，我突然顿悟了该如何与孩子对话。”越来越多的家长开始意识到，与其焦虑孩子的表现，不如先活出自己饱满的生命状态。正如聂春媚常说的：“所谓言传身教，就是通过我们自己的这份感染力，去照亮孩子或者唤醒更多的学员。”
在这个教育焦虑蔓延的时代，指导师聂春媚的故事给我们以重要启示：最好的家庭教育，就藏在父母对待生活的态度里；最有效的成长指导，始于教育者对每个生命的全然看见。当越来越多的“聂春媚们”开始用生命影响生命，我们终将明白：教育不是灌输，而是点燃；成长不是塑造，而是唤醒。
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